Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Развитие игровых умений у детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевых играх

Развитие игровых умений у детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевых играх



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование
Доклад для методического совета на тему: «Развитие игровых умений у детей ста...
Лучший способ сделать детей хорошими - это сделать их счастливыми. Оскар Уайльд
Объект исследования – «сюжетно-ролевая игра». Предмет исследования - влияния...
задачи: 1. охарактеризовать сюжетно-ролевую игру и ее воспитательное значение...
Методы исследования: - теоретические (анализ психологической, педагогической...
Сюжетно-ролевая игра - 	это основной вид игры ребенка дошкольного возраста....
 Примеры игр:
Источник и компоненты игры 	Основной источник игры - это окружающий его мир,...
Сюжет игры 		Сюжет игры - это сфера действительности, которая воспроизводится...
Содержание игры 	Содержание игры – это взаимосвязь игровых действий, взаимоот...
РОЛЬ 	Роль - средство реализации сюжета и главный компонент сюжетно-ролевой и...
Исполнение воспитателем главной роли; Индивидуальная игра воспитателя с ребен...
Характеристики сюжетно-ролевой игры её суверенность; автономность; самостояте...
Значимость игры в педагогическом процессе ДОУ ИГРА – средство развития личнос...
Сюжетно-ролевая игра – королева игр развивает потенциальные возможности детей...
Исследование проводилось на базе дошкольного образовательного учреждения №7 Р...
исследование проводилась в три этапа: констатирующий; формирующий; - контроль...
Выявление уровня сформированности игровых навыков Цель: определить уровень сф...
1. Сюжетно-ролевые игры детей характеризуются средним уровнем развития: бедн...
Организация работы по обогащению сюжетно-ролевых игр, как условие развития иг...
Организация работы по обогащению сюжетно-ролевых игр, как условие развития иг...
Индивидуальная динамика сформированности игровых навыков Индивидуальная дина...
Определение динамики сформированности игровых навыков Анализ показал, что де...
Принципы формирования сюжетно-ролевой игры воспитатель играет вместе с детьми...
– обогащение содержания игр, создание интереса к новым сюжетам; – обогащение...
1 из 27

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Доклад для методического совета на тему: «Развитие игровых умений у детей ста
Описание слайда:

Доклад для методического совета на тему: «Развитие игровых умений у детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевых играх» Выполнила: Рыбакова Ирина Владимировна

№ слайда 2 Лучший способ сделать детей хорошими - это сделать их счастливыми. Оскар Уайльд
Описание слайда:

Лучший способ сделать детей хорошими - это сделать их счастливыми. Оскар Уайльд

№ слайда 3 Объект исследования – «сюжетно-ролевая игра». Предмет исследования - влияния
Описание слайда:

Объект исследования – «сюжетно-ролевая игра». Предмет исследования - влияния сюжетно-ролевой игры на формирование игровых умений у детей старшего дошкольного возраста. Цель исследования – Влияние сюжетно-ролевой игры на развитие игровых умений у детей старшего дошкольного возраста.

№ слайда 4 задачи: 1. охарактеризовать сюжетно-ролевую игру и ее воспитательное значение
Описание слайда:

задачи: 1. охарактеризовать сюжетно-ролевую игру и ее воспитательное значение в формировании игровых умений и навыков старшего дошкольника; 2. опытным путем проверить эффективность влияния сюжетно-ролевой игры на развитие игровых умений и формирование положительных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста. Сюжетно-ролевая игра

№ слайда 5 Методы исследования: - теоретические (анализ психологической, педагогической
Описание слайда:

Методы исследования: - теоретические (анализ психологической, педагогической и методической литературы); - эмпирические (беседа, анализ продуктов творческой деятельности дошкольников, педагогические наблюдения, педагогический эксперимент).

№ слайда 6 Сюжетно-ролевая игра - 	это основной вид игры ребенка дошкольного возраста.
Описание слайда:

Сюжетно-ролевая игра - это основной вид игры ребенка дошкольного возраста. Сюжетно-ролевая игра имеет огромное значение в формировании личности ребенка, в его психическом развитии.

№ слайда 7  Примеры игр:
Описание слайда:

Примеры игр:

№ слайда 8 Источник и компоненты игры 	Основной источник игры - это окружающий его мир,
Описание слайда:

Источник и компоненты игры Основной источник игры - это окружающий его мир, жизнь и деятельность взрослых и сверстников. Компоненты игры

№ слайда 9 Сюжет игры 		Сюжет игры - это сфера действительности, которая воспроизводится
Описание слайда:

Сюжет игры Сюжет игры - это сфера действительности, которая воспроизводится детьми. Сюжеты игр разнообразны. Условно их делят на бытовые (игры в семью, детский сад), производственные, отражающие профессиональный труд людей (игры в больницу, магазин и т. д.), общественные (игры в празднование Дня рождения города, в библиотеку, школу и т.д.).

№ слайда 10 Содержание игры 	Содержание игры – это взаимосвязь игровых действий, взаимоот
Описание слайда:

Содержание игры Содержание игры – это взаимосвязь игровых действий, взаимоотношения детей. Содержание игры делает ее привлекательной, возбуждает интерес и желание играть. По содержанию игры детей младшего дошкольного возраста отличаются от игр детей, более старшего возраста. Эти отличия связаны с опытом, особенностями развития воображения, мышления, речи.

№ слайда 11 РОЛЬ 	Роль - средство реализации сюжета и главный компонент сюжетно-ролевой и
Описание слайда:

РОЛЬ Роль - средство реализации сюжета и главный компонент сюжетно-ролевой игры. Для ребенка роль - это его игровая позиция: он соотносит себя с каким-либо персонажем сюжета и действует в соответствии с данным персонажем. Роль содержит свои правила поведения, взятые ребенком из окружающей жизни, заимствованные из отношений в мире взрослых.

№ слайда 12 Исполнение воспитателем главной роли; Индивидуальная игра воспитателя с ребен
Описание слайда:

Исполнение воспитателем главной роли; Индивидуальная игра воспитателя с ребенком, при этом воспитатель исполняет главную роль; Внесение образных игрушек ; Прием параллельной игры ; Прием ролевой игры с продолжением; Методы и приемы, способствующие обогащению содержания игры:

№ слайда 13 Характеристики сюжетно-ролевой игры её суверенность; автономность; самостояте
Описание слайда:

Характеристики сюжетно-ролевой игры её суверенность; автономность; самостоятельность; свобода; экспериментальность; творчество (импровизация); наличие высокого эмоционального напряжения; самобытность.

№ слайда 14 Значимость игры в педагогическом процессе ДОУ ИГРА – средство развития личнос
Описание слайда:

Значимость игры в педагогическом процессе ДОУ ИГРА – средство развития личности; ИГРА – средство общения; ИГРА – форма организации детского общества; ИГРА – способ обучения и самообучения; ИГРА – средство коррекции развития ребёнка; ИГРА – диагностическое средство; ИГРА – психотерапевтическое средство.

№ слайда 15 Сюжетно-ролевая игра – королева игр развивает потенциальные возможности детей
Описание слайда:

Сюжетно-ролевая игра – королева игр развивает потенциальные возможности детей; имеет решающее значение для психического развития ребёнка; является формой моделирования ребёнком социальных отношений; обладает уникальными особенностями, своеобразной структурой, специфическими чертами, которые отличают её от других видов игр.

№ слайда 16 Исследование проводилось на базе дошкольного образовательного учреждения №7 Р
Описание слайда:

Исследование проводилось на базе дошкольного образовательного учреждения №7 Рабочего посёлка Переяславка Хабаровского края. В исследовании приняли участие 14 детей, в возрасте 6-7 лет, составляющие контрольную и экспериментальную группу исследования. Выявления роли сюжетно-ролевой игры в развитии игровых умений у старших дошкольников.

№ слайда 17 исследование проводилась в три этапа: констатирующий; формирующий; - контроль
Описание слайда:

исследование проводилась в три этапа: констатирующий; формирующий; - контрольный.

№ слайда 18 Выявление уровня сформированности игровых навыков Цель: определить уровень сф
Описание слайда:

Выявление уровня сформированности игровых навыков Цель: определить уровень сформированности игровых навыков у детей подготовительной к школе группы. Задачи: 1.Подобрать необходимый диагностируемый материал. 2. Провести диагностику уровня сформированной игровых навыков у детей подготовительной группы . 3.Проанализировать полученные результаты.

№ слайда 19 1. Сюжетно-ролевые игры детей характеризуются средним уровнем развития: бедн
Описание слайда:

1. Сюжетно-ролевые игры детей характеризуются средним уровнем развития: бедны по содержанию и тематике. В самостоятельных играх наблюдается многократная повторяемость сюжетов, без внесения детьми новых сюжетных линий; 2. Игровая тематика однообразна. Ролевое поведение характеризуется отсутствием новизны, вариативности. Игровые задачи дети решают привычными способами; анализ полученных данных 3. Бедность и примитивность игры отражаются и на коммуникативном развитии детей. Дошкольники, не умеющие играть, не способны содержательно общаться, заниматься совместной деятельностью.

№ слайда 20 Организация работы по обогащению сюжетно-ролевых игр, как условие развития иг
Описание слайда:

Организация работы по обогащению сюжетно-ролевых игр, как условие развития игровых умений дошкольников. - Экскурсии; - Встречи с людьми разных профессий; - Эмоционально-выразительное чтение художественной литературы; - Беседы-рассказы с использованием иллюстративного материала; - Рассказ воспитателя с использованием специально подобранных фотографий, картин, репродукций о событиях, происходящих в нашей стране;

№ слайда 21 Организация работы по обогащению сюжетно-ролевых игр, как условие развития иг
Описание слайда:

Организация работы по обогащению сюжетно-ролевых игр, как условие развития игровых умений дошкольников. - Составление детьми рассказов на определенные темы, связанные с наблюдением окружающей жизни; - Индивидуальные беседы с детьми, уточняющие знания, представления дошкольников о явлениях общественной жизни. - Инсценировка литературных произведений с использованием игрушек, персонажей кукольного театра; - Этические беседы.

№ слайда 22 Индивидуальная динамика сформированности игровых навыков Индивидуальная дина
Описание слайда:

Индивидуальная динамика сформированности игровых навыков Индивидуальная динамика сформированности игровых навыков у детей экспериментальной группы Индивидуальная динамика сформированности игровых навыков у детей экспериментальной группы

№ слайда 23 Определение динамики сформированности игровых навыков Анализ показал, что де
Описание слайда:

Определение динамики сформированности игровых навыков Анализ показал, что дети экспериментальной группы вполне справляются со стоящими перед ними задачами игры. Увлечение игрой детей данной группы вызывало новое отношение детей к занятиям и к разным видам труда. Дети в процессе игры сообща вырабатывали правила поведения, приучались смело выражать свое мнение, прислушивались к мнению других. Данные контрольного исследования показали, что у детей экспериментальной группы произошли изменения в повышении уровня сформированности игровых навыков

№ слайда 24 Принципы формирования сюжетно-ролевой игры воспитатель играет вместе с детьми
Описание слайда:

Принципы формирования сюжетно-ролевой игры воспитатель играет вместе с детьми; развёртывает игру таким образом, чтобы выделить для детей именно ролевое поведение; ролевое поведение ребёнка сразу ориентируется на партнёра

№ слайда 25 – обогащение содержания игр, создание интереса к новым сюжетам; – обогащение
Описание слайда:

– обогащение содержания игр, создание интереса к новым сюжетам; – обогащение жизненного опыта детей, пополнение знаний детей; – своевременное изменение игровой среды с учетом обогащающегося жизненного и игрового опыта; – активизирующее общение взрослого с детьми в процессе их игры, направленное на побуждение и самостоятельное применение детьми новых способов решения игровых задач, на отражение в игре новых сторон жизни. – умение поддерживать инициативу, желание детей организовать игру по собственной инициативе . подходы к руководству сюжетно-ролевыми играми детей.

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 16.07.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров101
Номер материала ДБ-143326
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

4 месяца назад
Да, работа Вами была проделана колоссальная!
4 месяца назад
Презентация, действительно, очень красочная. Так держать!
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх