Развитие игровой деятельности дошкольника в условиях введения ФГОС дошкольного образования

• 1 слайд

  Развитие игровой деятельности дошкольника в условиях введения ФГОС дошкольного образования
  Выполнила: Ревина Ольга Владимировна.
  Воспитатель ГБОУ ООШ с Семеновка
  с/п детский сад « Колокольчик»
  
  

• 2 слайд

  
  «...Дайте же детям играть, пока игра их радует, влечет к себе и вместе с тем приносит им громадную пользу!»
  
  Е.А. Покровский
  

• 3 слайд

  
  Хорошая игра похожа на хорошую работу, плохая игра похожа на плохую работу
  
  А.С. Макаренко
  

• 4 слайд

  Игра – ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста
  Определение ведущего вида деятельности дано А.Н.Леонтьевым: это деятельность, развитие которой обусловливает главные изменения в психических процессах и психологических особенностях личности на данной стадии развития. Это деятельность, в которой возникают и дифференцируются новые виды деятельности, формируются или перестраиваются психические процессы, происходят основные личностные изменения ребенка.
  

• 5 слайд

  Игра –это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.
  
  Г.К. Селевко
  

• 6 слайд

  Функции игры:
  
  - развлекательная;
  - коммуникативная;
  - терапевтическая;
  - самореализации;
  - социализации
  
  
  

• 7 слайд

  Комплексный метод
  
  Планомерное обогащение жизненного опыта детей, расширение их знаний об окружающей действительности;
  Обогащение детского игрового опыта и культуры игры во время совместных (обучающих) игр педагога с детьми;
  Создание развивающей игру предметно-игровой среды с учетом обогащающегося жизненного и игрового опыта детей;
  Проблемное общение взрослого с детьми направлено на активизацию игры детей через постановку новых игровых задач
  

• 8 слайд

  ФГОС дошкольного образования
  Образовательные области:
  коммуникативно-личностное развитие;
  познавательное развитие;
  речевое развитие;
  художественно-эстетическое развитие;
  физическое развитие
  
  

• 9 слайд

  Факторы реализации игры:
  установление содержательной связи между знаниями детей об окружающей действительности (содержание познавательной сферы) и их игрой;
  включение всех видов игр в педагогический процесс;
  своевременная организация развивающей предметно-игровой среды;
  квалифицированное участие педагогов в педагогическом процессе, обеспечивающем право ребенка на игру;
  индивидуальный подход к воспитанию, обучению, развитию детей в игровой деятельности;
  перспективное планирование развития игры (комплексный метод);
  использование эффективных методов и приемов, способствующих развитию игры
  

• 10 слайд

  Условия эффективности развития игр:
  свободное и добровольное включение детей в игру;
  дети должны хорошо понимать смысл и содержание игры, её правила, идею каждой игровой роли;
  игра должна положительно воздействовать на все сферы её участников;
  достаточное количество времени для игры и наличие необходимых игрушек для осуществления детского замысла;
  при создании игровой среды следует учитывать половое различие детей;
  осуществлять своевременное изменение игровой среды с учетом обогащающегося жизненного и игрового опыта детей и в соответствии с их интересами, настроением
  

• 11 слайд

  Критерии обязательные
  1.Безопасность игрушки.
  1.1. О безопасности игрушки свидетельствуют наличие сертификата РОСТЕСТа. В любом случае игрушка не должна иметь явных механических или химических признаков опасности для здоровья ребенка.
  1.2. В игрушке не должно быть явных признаков, провоцирующих ребенка на агрессию и жестокость или вызывающих страх или тревогу.
  1.3. В игрушке или в ее описании не должно быть грубого натурализма, в том числе сексуального контекста, выходящего за рамки возрастной компетенции ребенка.
  1.4. Игрушка не должна унижать человеческое достоинство или оскорблять религиозные чувства, вызывать негативное отношение к расовым особенностям и физическим недостаткам людей.
  1.5. Игрушка не должна вызывать психологической зависимости в ущерб полноценному развитию ребенка.
  

• 12 слайд

  Критерии обязательные
  2. Соответствие игрушки указанному в описании возрасту ребенка.
  3. Привлекательность игрушки для ребенка.
  4. Возможность использования игрушки для развития способностей ребенка (познавательное развитие, физическое совершенствование, художественно-эстетическое развитие и духовно-нравственное воспитание).
  5. Эстетичность внешнего вида игрушки и отсутствие ошибок в ее конструкции, логике игры и в их описании.
  

• 13 слайд

  
  
  
  
  
  Спасибо за внимание.