Инфоурок / География / Другие методич. материалы / "Развитие информационной компетентности на уроках географии" (из опыта работы)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

"Развитие информационной компетентности на уроках географии" (из опыта работы)

библиотека
материалов

Развитие информационной компетентности на уроках географии



Компетентностный подход - это совокупность общих положений, определяющих логику образовательного процесса, ориентированного на развитие системного комплекса осведомлённости, умений, смысловых ориентации, адаптационных возможностей, опыта и способов преобразовательной деятельности с получением конкретного продукта.

В соответствии с направлениями реализации компетентностного подхода в образовании (ключевые компетенции, обобщенные предметные умения, прикладные предметные умения, жизненные навыки) компетенции разделяют на: ключевые компетенции - это общие компетенции человека, которые необходимы для социально-продуктивной деятельности, базовые - компетенции в определённой области и специальные - компетенции для выполнения конкретного действия, решения конкретной проблемы или задачи.

Информационная компетентность, на мой взгляд, становится ведущей составляющей подготовки человека в современном обществе.

Информационная компетентность - это качество личности, являющееся результатом отражения процессов отбора, усвоения, переработки, трансформации и генерирования информации в особый тип предметно-специфических знаний, позволяющее вырабатывать, принимать, прогнозировать и реализовывать оптимальные решения в различных сферах деятельности.

Развивая информационную компетентность учащихся на уроках географии, организую сбор данных по теме каждого занятия, а также составляю перечень информационных ресурсов. Это позволяет предварительно подготовить материал для самостоятельной деятельности учащихся. Так, например, при изучении темы «Экономические районы России» (9 класс) учащимся предлагаю темы докладов и проектов: «Народные художественные промыслы», «Обычаи и традиции русских», «История Москвы», «Проблемы Санкт -Петербурга», «Народы Кавказа», «Проблемы Волги» и т.д. Ребята получают список литературы и номера сайтов Интернет: регионы России- www.regions.ru, сайт газеты «География»- www.1 september.ru /geo.htm, мир энциклопедий- www.encyclopedia.ru и другие. Использую также задания рабочих тетрадей, рекомендуемых к данным учебникам и программам, применяю на уроках компьютерные учебники, словари, справочники, энциклопедии.

Также на уроках формирую способность к самостоятельной деятельности по получению знаний и развитию умений через мультимедийную гипертекстовую систему. Методические основы применения этих технологий в процессе обучения отвечают современным требованиям общества к подготовке школьников, т.к. цели методической системы направлены, в первую очередь, не на усвоение готовых предметных знаний, а на их творческую переработку и самостоятельное использование, развитие способности оценивать свою деятельность.

Также, на мой взгляд, наиболее очевидным способом формирования ключевых компетенций учащихся, в том числе информационно-функциональной, является метод проектов, поскольку универсален по отношению к предметному содержанию и, как показывает педагогическая практика, эффективен. Метод проектов может быть использован в рамках программного материала практически по любой теме, поскольку отбор тематики проводится с учетом практической значимости для учащихся. В процессе учебной деятельности практикуются проекты, отличающиеся по цели, уровню сложности и форме представления. Например, это может быть проект в рамках одного урока, в рамках одной темы, в рамках нескольких тем. В 9 классе при изучении экономических районов учащиеся часто выбирают такие темы проектов как «Роль Вологодской области в экономике Северного экономического района», «Внешнеэкономические связи России», «Межнациональные конфликты Северного Кавказа», «Путешествие моей мечты»; в 8 классе- «Демографическая ситуация Вологодской области», «Полезные ископаемые Вологодской области».

Формирование информационно-функциональной компетентности провожу также через использование нетрадиционных форм уроков: урок - деловая игра, урок - путешествие, урок - конференция. Данные формы позволяют решать такие задачи, как: развитие интереса к информационным объектам, усиление мотивации учащихся к изучению информатики, формирование информационно-коммуникативно-технологических навыков организации и представления информации, создания информационного объекта на основе внутреннего представления человека, передачи информации и коммуникации, развитие социализации.

Развитие информационной компетентности учащихся на уроках географии позволяет решать проблему, когда ученики, овладев набором теоретических знаний, испытывают значительные трудности в деятельности, требующей использования этих знаний для решения конкретных задач или проблемных ситуаций.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-374039

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"