Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Развитие исследовательского поведения детей средствами УМК системы Л.В.Занкова

Развитие исследовательского поведения детей средствами УМК системы Л.В.Занкова

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы
Развитие исследовательского поведения детей средствами УМК системы Л.В.Занков...
* «Один шаг в обучении может означать сто шагов в развитии» Л.С. Выготский
Задачи мастер- класса: дать представление об исследовательском поведении школ...
Главная цель образования * Главной целью образования становится не передача з...
Перед учителями школ всегда стоит важная проблема * Как сделать процесс обуче...
Исследовательское поведение * Для полноценного существования в стремительно м...
Качества ребёнка-исследователя Любознательность Способность видеть проблемы П...
* В системе развивающего обучения Л. В. Занкова придаётся большое значение фо...
Успешность * Обязательным условием исследовательской деятельности является ус...
Основная форма добывания знания– дискуссия. Школьник не может постоянно наход...
Коллизии Импульсом к исследовательской деятельности могут, например, стать ко...
* Оля-Оленька Поля-Поленька Коля -Коленька Тоня-? Задание из «Азбуки»
* Математика 1 класс Тема урока: «Число 4» Что общего у кошки, стола и автомо...
Синкретизм мышления Русский язык 2 класс * -Прочитай, вставляя подходящие по...
* Дождь. … Длительный, затяжной, золотой, робкий, ливневый, моросящий, непрог...
* Март Голубой месяц март. Голуб… небо, голуб… снега. На снегу тени как син…...
Задания к тексту - Почему для автора весна представляется голубой? А какого ц...
* И.А. Бунин «Бушует полая вода…» Бушует полая вода, Шумит и глухо, и протяжн...
Анализ стихотворения Задание 1. Хочешь оказаться «внутри» стихотворения? Для...
Проводимые ребёнком «опыты» погружают его в мир художественных образов, ощущ...
Педагогическая значимость исследовательской деятельности. Открывает возможнос...
Заключение Воспитание у учащихся исследовательского поведения - процесс целен...
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Развитие исследовательского поведения детей средствами УМК системы Л.В.Занков
Описание слайда:

Развитие исследовательского поведения детей средствами УМК системы Л.В.Занкова Л.В.Клокова, учитель начальных классов

№ слайда 2 * «Один шаг в обучении может означать сто шагов в развитии» Л.С. Выготский
Описание слайда:

* «Один шаг в обучении может означать сто шагов в развитии» Л.С. Выготский

№ слайда 3 Задачи мастер- класса: дать представление об исследовательском поведении школ
Описание слайда:

Задачи мастер- класса: дать представление об исследовательском поведении школьников; показать на конкретных примерах проведение исследовательской деятельности обучающихся на уроках. *

№ слайда 4 Главная цель образования * Главной целью образования становится не передача з
Описание слайда:

Главная цель образования * Главной целью образования становится не передача знаний и социального опыта, а развитие личности ученика. Начальное образование выступает важнейшим средством самореализации и самоутверждения ребенка.

№ слайда 5 Перед учителями школ всегда стоит важная проблема * Как сделать процесс обуче
Описание слайда:

Перед учителями школ всегда стоит важная проблема * Как сделать процесс обучения ещё более интересным и продуктивным, чтобы в него были вовлечены практически все учащиеся, чтобы не было среди них скучающих и безразличных? Как создать на уроке такие условия, при которых каждый ученик чувствовал бы свою успешность, свою интеллектуальную состоятельность?

№ слайда 6 Исследовательское поведение * Для полноценного существования в стремительно м
Описание слайда:

Исследовательское поведение * Для полноценного существования в стремительно меняющейся среде современному человеку всё чаще приходится проявлять исследовательское поведение и рассчитывать на свои исследовательские способности. Поэтому в настоящее время в образовании чрезвычайно высок интерес к природной поисковой активности ребёнка.

№ слайда 7 Качества ребёнка-исследователя Любознательность Способность видеть проблемы П
Описание слайда:

Качества ребёнка-исследователя Любознательность Способность видеть проблемы Повышенный интерес к дивергентным задачам Оригинальность мышления Гибкость и продуктивность мышления, лёгкость ассоциирования Высокая концентрация внимания, отличная память, способность к оценке (критичность мышления) *

№ слайда 8 * В системе развивающего обучения Л. В. Занкова придаётся большое значение фо
Описание слайда:

* В системе развивающего обучения Л. В. Занкова придаётся большое значение формированию у учащихся исследовательских умений и навыков, под которыми надо понимать следующее: видеть проблемы; задавать вопросы; выдвигать гипотезы; давать определения понятиям; классифицировать; наблюдать; делать выводы и умозаключения; структурировать полученный в ходе исследований материал; доказывать и защищать свои идеи; уметь работать с текстом

№ слайда 9 Успешность * Обязательным условием исследовательской деятельности является ус
Описание слайда:

Успешность * Обязательным условием исследовательской деятельности является успешность. Она позволяет обрести ученику ощущение своей значимости, независящее от успеваемости, она направлена на результат, который получается при решении учебной проблемы.

№ слайда 10 Основная форма добывания знания– дискуссия. Школьник не может постоянно наход
Описание слайда:

Основная форма добывания знания– дискуссия. Школьник не может постоянно находиться в ситуации потребления готовых знаний. Он хочет быть активным, самостоятельным в учебно-познавательной деятельности. * Ребенок не должен панически бояться ошибиться. Невозможно научиться чему-то, не ошибаясь. Чувство страха – плохой советчик. Оно подавляет инициативу, желание учиться, да и просто радость жизни, радость познания…

№ слайда 11 Коллизии Импульсом к исследовательской деятельности могут, например, стать ко
Описание слайда:

Коллизии Импульсом к исследовательской деятельности могут, например, стать коллизии (противоречия). Они возникают, когда ученик сталкивается с недостатком (избытком) информации, или оказывается в ситуации выбора мнения, подхода, варианта решения, или сталкивается с новыми условиями использования уже уже имеющихся знаний. *

№ слайда 12 * Оля-Оленька Поля-Поленька Коля -Коленька Тоня-? Задание из «Азбуки»
Описание слайда:

* Оля-Оленька Поля-Поленька Коля -Коленька Тоня-? Задание из «Азбуки»

№ слайда 13 * Математика 1 класс Тема урока: «Число 4» Что общего у кошки, стола и автомо
Описание слайда:

* Математика 1 класс Тема урока: «Число 4» Что общего у кошки, стола и автомобиля? Кого и что можно добавить в эту группу?

№ слайда 14 Синкретизм мышления Русский язык 2 класс * -Прочитай, вставляя подходящие по
Описание слайда:

Синкретизм мышления Русский язык 2 класс * -Прочитай, вставляя подходящие по смыслу названия животных. Запиши предложение.) В берлоге живёт _________, в гнезде __________, в гнёздышке ________, в норе _________, в норке __________, в хатке ___________, в логове ________ . - Найди однокоренные слова, обозначь в них корень. Объясни разницу в значении этих слов. Сравни. Как в них звучат одинаковые буквы гласных в корне.

№ слайда 15 * Дождь. … Длительный, затяжной, золотой, робкий, ливневый, моросящий, непрог
Описание слайда:

* Дождь. … Длительный, затяжной, золотой, робкий, ливневый, моросящий, непроглядный, проливной, промозглый, весёлый, косой, ленивый, надоедливый, осенний… Задание 1. Как ты понимаешь выражение «золотой дождь»? Задание 2. Из данных слов подбери синонимы к прилагательному «затяжной».

№ слайда 16 * Март Голубой месяц март. Голуб… небо, голуб… снега. На снегу тени как син…
Описание слайда:

* Март Голубой месяц март. Голуб… небо, голуб… снега. На снегу тени как син… молнии. Голуб… даль, голуб… льды. Голуб… на снегу следы. Голуб… перелески, голуб… канавы. Первые голуб… лужи и последние голуб… сосульки. А на горизонте –син… полоска далёк… леса. Весь мир голубой! (Н.Сладков)

№ слайда 17 Задания к тексту - Почему для автора весна представляется голубой? А какого ц
Описание слайда:

Задания к тексту - Почему для автора весна представляется голубой? А какого цвета твоя весна? - Докажи, что в этом описании есть все части: вступление, основная часть и заключение. - Какие части речи использовал автор? Проведи эксперимент: проверь, возможно ли здесь устранить повторы слов? *

№ слайда 18 * И.А. Бунин «Бушует полая вода…» Бушует полая вода, Шумит и глухо, и протяжн
Описание слайда:

* И.А. Бунин «Бушует полая вода…» Бушует полая вода, Шумит и глухо, и протяжно. Грачей пролетные стада Кричат и весело, и важно. Дымятся черные бугры, И утром в воздухе нагретом Густые белые пары Напоены теплом и светом. А в полдень лужи под окном Так разливаются и блещут, Что ярким солнечным пятном По залу «зайчики» трепещут. Меж круглых рыхлых облаков Невинно небо голубеет, И солнце ласковое греет В затишье гумен и дворов. Весна, весна! И все ей радо. Как в забытьи каком стоишь И слышишь свежий запах сада И теплый запах талых крыш. Кругом вода журчит, сверкает, Крик петухов звучит порой, А ветер, мягкий и сырой, Глаза тихонько закрывает.

№ слайда 19 Анализ стихотворения Задание 1. Хочешь оказаться «внутри» стихотворения? Для
Описание слайда:

Анализ стихотворения Задание 1. Хочешь оказаться «внутри» стихотворения? Для этого надо постараться не только увидеть то, что видел герой стихотворения, но и услышать те звуки, которые слышал он, ощутить прикосновение воздуха и запахи. Давай начнём со зрительных картинок- образов. Читай только те строчки, где признаки весны можно скорее увидеть, чем услышать или ощутить кожей (осязать), или воспринять носом (обонять). Постарайся не ошибиться!  Задание 2. Теперь выбираем только те строчки, в которых весну можно услышать.  Задание 3. А теперь прочитай стихотворение выразительно, чтобы мы ощутили прелесть весны с её яркими красками, разнообразными звуками и особыми запахами. *

№ слайда 20 Проводимые ребёнком «опыты» погружают его в мир художественных образов, ощущ
Описание слайда:

Проводимые ребёнком «опыты» погружают его в мир художественных образов, ощущений и чувств. И поэтический текст, прочувствованный на новом уровне, безусловно, будет прочитан совсем иначе, чем в первый раз - более эмоционально, более глубоко. *

№ слайда 21 Педагогическая значимость исследовательской деятельности. Открывает возможнос
Описание слайда:

Педагогическая значимость исследовательской деятельности. Открывает возможности формирования жизненного опыта. Стимулирует творчество и самостоятельность, потребность в самореализации, самовыражении. Выводит процесс обучения и воспитания из стен школы в окружающий мир. Реализует принцип сотрудничества учащихся и взрослых, сочетая коллективное и индивидуальное. Ведет учащихся по ступенькам роста личности. *

№ слайда 22 Заключение Воспитание у учащихся исследовательского поведения - процесс целен
Описание слайда:

Заключение Воспитание у учащихся исследовательского поведения - процесс целенаправленный, систематический, методически разработанный, а значит, гарантированно результативный. *

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 13.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров217
Номер материала ДA-005059
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх