Развитие коммуникабельности у учащихся начальных классов, пос редством использования элементов театрализованных игр в образовательном процессе

• 1 слайд

  «Развитие коммуникабельности у учащихся начальных классов, пос редством использования элементов театрализованных игр в образовательном процессе».
  МОУ "СОШ № 59" г. Барнаула
  Методическая тема
  

• 2 слайд

  Что мы понимаем под коммуникабельностью?
  Коммуникабельность – одно из основных личностных качеств, обеспечивающих глубину самореализации личности.
  МОУ "СОШ № 59" г. Барнаула
  

• 3 слайд

  Какие задачи нужно решать, чтобы развивать коммуникабельность у учащихся?
  Организация работы с детьми по развитию коммуникабельности предполагает решение педагогом следующих задач:
  развивать способность к установлению контакта со взрослыми и сверстниками;
  формировать позитивное отношение к другим людям;
  формировать навыки ведения беседы, диалога.
  
  МОУ "СОШ № 59" г. Барнаула
  

• 4 слайд

  Зачем нужно развивать коммуникабельность?
  Чтобы помочь детям избежать заниженной самооценки, эмоциональной неустойчивости, справиться с агрессивностью, застенчивостью, решить конфликтные ситуации.
  МОУ "СОШ № 59" г. Барнаула
  

• 5 слайд

  Наиболее продуктивным эмоциональным методом воспитания и обучения ребёнка является игра.
  В игре ребёнок учится познавать и осваивать мир, учится общению, проходит ролевой тренинг.
  Игра служит и средством воздействия на тех детей, у кого проявляются эгоизм, агрессивность, замкнутость.
  МОУ "СОШ № 59" г. Барнаула
  

• 6 слайд

  Театрализованная игра, как один из видов ролевой игры, является эффективным средством развития коммуникабельности детей и создаёт благоприятные условия для развития чувства партнёрства и освоения способов позитивного взаимодействия.
  МОУ "СОШ № 59" г. Барнаула
  

• 7 слайд

  МОУ "СОШ № 59" г. Барнаула
  

• 8 слайд

  Эффективные формы занятий.
  Театрализованная игра – это шаг к искусству, начало художественной деятельности.
  Различают такие формы организации занятий: индивидуальные, в парах, в микрогруппах, групповые.
  В своей практике я чаще всего обращаюсь к групповым формам организации занятий.
  МОУ "СОШ № 59" г. Барнаула
  

• 9 слайд

  Эффективные формы занятий.
  Часто использую этюдные формы (игры – имитации животных, птиц), игры – импровизации («Ты нашёл на улице слабого, замёрзшего котёнка…», «Разговор цветов»), инсценировки («Ночь», «В некотором царстве»), драматизации (упражнение «Головные уборы» предполагает перевоплощение в образ бабушки, врача, военного и др.)
  МОУ "СОШ № 59" г. Барнаула
  

• 10 слайд

  Организация театрализованных игр предполагает проведение большой подготовительной работы:
  чтение художественной литературы;
  проведение экскурсий;
  работу над дикцией, пластикой, мимикой учащихся;
  изготовление костюмов, декораций;
  подбор музыкальных записей.
  МОУ "СОШ № 59" г. Барнаула
  

• 11 слайд

  Подготовительная работа по организации гостиных, посвящённых теме «Рождество – семейный праздник» предполагает изучение истории возникновения праздника, чтение духовной поэзии, изготовление костюмов для игры-импровизации.
  МОУ "СОШ № 59" г. Барнаула
  

• 12 слайд

  Структура занятия.
  МОУ "СОШ № 59" г. Барнаула
  

• 13 слайд

  Как это было…
  МОУ "СОШ № 59" г. Барнаула
  Представление гостей
  На этапе вручения дружеских сувениров дети вспомнили семейные традиции празднования Рождества Христова.
  

• 14 слайд

  Как это было…
  В ходе гостиной была проиграна история рождения святого младенца в доступной для первоклассников форме.
  Участниками сюжета были: ангелы, младенец (кукла), бычок, пёс, ослик; были использованы ёлочные ветви, «Вифлеемская звезда».
  

• 15 слайд

  Тема этой игры была материализована в буклете, который участники написали, нарисовали сами, изготовили коллажи…
  МОУ "СОШ № 59" г. Барнаула
  

• 16 слайд

  МОУ "СОШ № 59" г. Барнаула
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Работа была представлена для участия в IV краевой выставке декоративно-прикладного творчества и изобразительного искусства «Мы славим праздник Рождества Христова».
  Этот экспонат был отмечен организационным комитетом выставки, как один из самых убедительных и ценных, так как выполнен детьми, хорошо усвоившими идею темы «Рождество Христово».
  МОУ "СОШ № 59" г. Барнаула
  

• 19 слайд

  На городском фестивале педагогических идей работников образования города Барнаула 29 января 2009 года я поделилась с коллегами своим опытом по вопросу развития коммуникабельности у учащихся начальных классов.
  
  МОУ "СОШ № 59" г. Барнаула
  

• 20 слайд

  Моя статья по данной теме опубликована в сборнике «Пути совершенствования современной системы образования», Барнаул, 2009.
  
  МОУ "СОШ № 59" г. Барнаула
  

• 21 слайд

  Награждена почётной грамотой за доклад и активное участие в краевом семинаре на базе факультета искусств АГУ «Актуальные проблемы в сфере гуманитарного знания» (23 апреля 2009 года).
  МОУ "СОШ № 59" г. Барнаула
  

• 22 слайд

  
  Таким образом, дети возвращают в семью традиции православной культуры празднования Рождества, изготовления подарков, взаимное поздравления.
  МОУ "СОШ № 59" г. Барнаула