Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Развитие коммуникативных и регулятивных УУД

Развитие коммуникативных и регулятивных УУД

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Начальные классы
Развитие коммуникативных и регулятивных УУД на уроках русского языка и литер...
«Хочешь накормить человека один раз — дай ему рыбу. Хочешь накормить его на...
Универсальные учебные действия (УУД) обеспечивают способность учащегося к са...
Универсальные Учебные Действия Личностные УУД Регулятивные УУД Познавательны...
Универсальные Учебные Действия Личностные самоопределение (внутренняя позиция...
Коммуникативные УУД планирование учебного сотрудничества постановка вопросов...
Коммуникативные УУД Обеспечивают возможности сотрудничества: умение слышать,...
К коммуникативным действиям относятся: — планирование учебного сотрудничества...
Формировать любые УУД у учеников нужно целенаправленно, выстраивая этот проц...
Коммуникативные УУД формируются и отрабатываются поэтапно 1 этап Готовность у...
2 этап Простота и чёткость речевого высказывания Отработка умения сделать св...
3 этап Умение вести беседу в паре, в группе Умение поддерживать беседу Умени...
Выпускник школы должен пройти 3 уровня сформированности устной коммуникативно...
На каждом уровне можно использовать следующие виды упражнений:   ассоциативны...
Первый уровень «Обсуждение и дискуссия». Цель – раскрепостить детей, научить...
Второй уровень «Небольшие выступления» Цель – научить детей составлять неболь...
Третий уровень «Презентации». Цель – подготовить презентацию.  
Формы работы для развития коммуникативных УУД Работа в парах. Работа в группа...
Правила речи и общения.   Дать знать, если хочешь высказаться. Говорить полны...
Работа в парах Лист с заданиями. Ученики договариваются, что и как будут дела...
Групповая работа 1)Распределение ролей. 2)Определить функции каждого члена гр...
Правила работы в группе В группе должен быть ответственный. Работать должен к...
Виды заданий для формирования коммуникативных УУД Чтение по ролям. Составлени...
Основным критерием сформированности коммуникативных действий можно считать ко...
Успешное достижение любого из предметных результатов требует постоянных дейс...
«Регулятивный – направляющий, вносящий порядок, планомерность во что-нибудь....
РегулятивныеУУД целеполагание планирование прогнозирование контроль (саморег...
РегулятивныеУУД Обеспечивают возможность управления познавательной и учебной...
К регулятивным относятся умения : ставить цель прогнозировать его результат;...
Виды регулятивных действий: 1. Целеполагание, планирование: «Какие слова и вы...
3. Контроль (волевая саморегуляция): «Составь план части. Постарайся не упуст...
Регулятивные УУД формируются и отрабатываются поэтапно 1 класс осуществлять д...
2 класс принимать алгоритм выполнения учебной задачи участвовать в обсуждении...
4 класс осознавать этапы организации учебной работы принимать и сохранять уче...
Средством формирования регулятивных УУД служат: технологии продуктивного чтен...
Упражнения для формирования регулятивных УУД 1. Тема: «Разделительный мягкий...
4. Найди слово с ошибкой: 1)счастливый 2) доблесный 3)прекрасный 4)яростный...
7. Наблюдение за ролью глаголов в речи. «Прочитай тексты. …Одинаковые ли эти...
9. Обобщение знаний о глаголе. «Расскажи все, что ты знаешь о глаголах, по пл...
10. Продолжи высказывание. Одушевллённые существительные могут отвечать на во...
Результатом поэтапного развития РУУД станет умение организовывать свою деятел...
Ребенок не хочет брать готовые знания, и будет избегать того, кто силой вдалб...
1 из 51

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Развитие коммуникативных и регулятивных УУД на уроках русского языка и литер
Описание слайда:

Развитие коммуникативных и регулятивных УУД на уроках русского языка и литературного чтения Подболотова Надежда Владимировна учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Острогожска 2015 г.

№ слайда 2 «Хочешь накормить человека один раз — дай ему рыбу. Хочешь накормить его на
Описание слайда:

«Хочешь накормить человека один раз — дай ему рыбу. Хочешь накормить его на всю жизнь — научи его рыбачить.» Конфуций /

№ слайда 3 Универсальные учебные действия (УУД) обеспечивают способность учащегося к са
Описание слайда:

Универсальные учебные действия (УУД) обеспечивают способность учащегося к саморазвитию и самосовершенствованию посредством сознательного и активного присвоения нового социального опыта

№ слайда 4 Универсальные Учебные Действия Личностные УУД Регулятивные УУД Познавательны
Описание слайда:

Универсальные Учебные Действия Личностные УУД Регулятивные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД

№ слайда 5 Универсальные Учебные Действия Личностные самоопределение (внутренняя позиция
Описание слайда:

Универсальные Учебные Действия Личностные самоопределение (внутренняя позиция школьника, самоиндификация, самоуважение и самооценка) смыслообразование (мотивация, границы собствен-ного знания и «незнания») морально-этическая ориентация (ориентация на выполнение моральных норм, способность к решению моральных проблем на основе децентрации, оценка своих поступков) Регулятивные управление своей деятельностью контроль и коррекция инициативность и самостоятельность Познавательные работа с информацией работа с учебными моделями использование знако-символических средств, общих схем решения выполнение логических операций сравнения, анализа, обобщения, классификации, установления аналогий подведения под понятие Коммуникативные речевая деятельность навыки сотрудничества

№ слайда 6 Коммуникативные УУД планирование учебного сотрудничества постановка вопросов
Описание слайда:

Коммуникативные УУД планирование учебного сотрудничества постановка вопросов разрешение конфликтов контроль коррекция

№ слайда 7 Коммуникативные УУД Обеспечивают возможности сотрудничества: умение слышать,
Описание слайда:

Коммуникативные УУД Обеспечивают возможности сотрудничества: умение слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли, оказывать поддержку друг другу и эффективно сотрудничать как с учителем, так и со сверстниками.

№ слайда 8 К коммуникативным действиям относятся: — планирование учебного сотрудничества
Описание слайда:

К коммуникативным действиям относятся: — планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия; — постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; — разрешение конфликтов – выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация; — управление поведением партнера — контроль, коррекция, оценка его действий; — умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; — владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

№ слайда 9 Формировать любые УУД у учеников нужно целенаправленно, выстраивая этот проц
Описание слайда:

Формировать любые УУД у учеников нужно целенаправленно, выстраивая этот процесс от урока к уроку.

№ слайда 10 Коммуникативные УУД формируются и отрабатываются поэтапно 1 этап Готовность у
Описание слайда:

Коммуникативные УУД формируются и отрабатываются поэтапно 1 этап Готовность учащихся участвовать в урочном общении Отвечать на вопросы, давая при этом исчерпывающий ответ Задавать вопросы, следя за содержанием работы над проблемой или темой Комментировать вопросы и ответы Делать сообщения Рассказывать логично и последовательно

№ слайда 11 2 этап Простота и чёткость речевого высказывания Отработка умения сделать св
Описание слайда:

2 этап Простота и чёткость речевого высказывания Отработка умения сделать своё высказывание понятным каждому человеку Умение высказывать свою мысль образно , ярко и кратко Умение использовать примеры, подтверждающие высказывание Умение использовать риторические вопросы Умение вступать в контакт с партнёром и собеседником Умение регулировать громкость и скорость речевого высказывания

№ слайда 12 3 этап Умение вести беседу в паре, в группе Умение поддерживать беседу Умени
Описание слайда:

3 этап Умение вести беседу в паре, в группе Умение поддерживать беседу Умение вести конструктивный диалог Умение построить дискуссию и вести её Умение участвовать в конференциях, играх и турнирах

№ слайда 13 Выпускник школы должен пройти 3 уровня сформированности устной коммуникативно
Описание слайда:

Выпускник школы должен пройти 3 уровня сформированности устной коммуникативной компетентности:   обсуждение и дискуссия; небольшие выступления; презентации.

№ слайда 14 На каждом уровне можно использовать следующие виды упражнений:   ассоциативны
Описание слайда:

На каждом уровне можно использовать следующие виды упражнений:   ассоциативные (на воображение) мыслительные (на сравнение) речевые (язык, речь героев) рефлексивные (высказывание собственных мыслей) интерпретация (в других видах искусства)

№ слайда 15 Первый уровень «Обсуждение и дискуссия». Цель – раскрепостить детей, научить
Описание слайда:

Первый уровень «Обсуждение и дискуссия». Цель – раскрепостить детей, научить их не бояться говорить. Речевые упражнения Ассоциативные упражнения Рефлексивные упражнения Интерпретация  

№ слайда 16 Второй уровень «Небольшие выступления» Цель – научить детей составлять неболь
Описание слайда:

Второй уровень «Небольшие выступления» Цель – научить детей составлять небольшие выступления, использовать язык в соответствии с ситуацией, не отклоняться от темы. Речевые упражнения

№ слайда 17 Третий уровень «Презентации». Цель – подготовить презентацию.  
Описание слайда:

Третий уровень «Презентации». Цель – подготовить презентацию.  

№ слайда 18 Формы работы для развития коммуникативных УУД Работа в парах. Работа в группа
Описание слайда:

Формы работы для развития коммуникативных УУД Работа в парах. Работа в группах. Проектная деятельность. «Урок-соревнование». «Задания для девочек и мальчиков». Соревнование по рядам. Карточки с заданиями. Ведение диалога, монолога, планирование совместной деятельности. Конкурс чтецов. Творческие работы (сочинение, изложение)

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Правила речи и общения.   Дать знать, если хочешь высказаться. Говорить полны
Описание слайда:

Правила речи и общения.   Дать знать, если хочешь высказаться. Говорить полными, законченными предложениями. Говорить отчетливо и громко. Аргументировать кратко и точно. Оставаться при «теме» (учитывать вопрос). Обосновывать мнения или утверждения. Внимательно слушать, когда говорит другой. Когда говоришь, обращайся к аудитории. Любое мнение обсуждается, но не осуждается.

№ слайда 25 Работа в парах Лист с заданиями. Ученики договариваются, что и как будут дела
Описание слайда:

Работа в парах Лист с заданиями. Ученики договариваются, что и как будут делать. Проверка по эталону. Картинки с заданиями, карточки. Прочитайте текст и придумайте вопросы к нему. Задайте их друг другу. Оцените ответы товарища. Чтение текстов. Постановка вопросов. Обсуждение в парах. Выразительное чтение. Обсуждение проблемы по прочитанному произведению. Обсуждение с другом, чему хотел научить автор читателя.

№ слайда 26 Групповая работа 1)Распределение ролей. 2)Определить функции каждого члена гр
Описание слайда:

Групповая работа 1)Распределение ролей. 2)Определить функции каждого члена группы. 3)Спланировать деятельность.

№ слайда 27 Правила работы в группе В группе должен быть ответственный. Работать должен к
Описание слайда:

Правила работы в группе В группе должен быть ответственный. Работать должен каждый на общий результат. Один говорит, другие слушают. Если не понял, переспроси. Своё несогласие высказывай вежливо.

№ слайда 28 Виды заданий для формирования коммуникативных УУД Чтение по ролям. Составлени
Описание слайда:

Виды заданий для формирования коммуникативных УУД Чтение по ролям. Составление плана произведения. Инсценировка сказок. Найди в толковом словаре нужное слово. Подготовь сообщение об авторе. Придумай продолжение текста. Подготовьте устный рассказ о герое, о личных впечатлениях по прочитанному. Творческие пересказы. Постановка вопросов. Высказывания отношения к прочитанному. Обсуждение творческих работ обучающихся по вопросам: -Оцени своё сочинение.Как ты считаешь, что тебе особенно удалось? -Согласны ли с тобой товарищи?

№ слайда 29 Основным критерием сформированности коммуникативных действий можно считать ко
Описание слайда:

Основным критерием сформированности коммуникативных действий можно считать коммуникативные способности ребёнка, включающие в себя: желание вступать в контакт с окружающими; знание норм и правил, которым необходимо следовать при общении с окружающими (знакомство с коммуникативными навыками); умение организовать общение (уровень овладения коммуникативными навыками), включающее умение слушать собеседника, умение эмоционально сопереживать; умение решать конфликтные ситуации; умение работать в группе.

№ слайда 30 Успешное достижение любого из предметных результатов требует постоянных дейс
Описание слайда:

Успешное достижение любого из предметных результатов требует постоянных действий регулятивного характера

№ слайда 31 «Регулятивный – направляющий, вносящий порядок, планомерность во что-нибудь.
Описание слайда:

«Регулятивный – направляющий, вносящий порядок, планомерность во что-нибудь. Регулятивность – свойство регулятивного» (Л. П. Крысин «Толковый словарь иноязычных слов»)

№ слайда 32 РегулятивныеУУД целеполагание планирование прогнозирование контроль (саморег
Описание слайда:

РегулятивныеУУД целеполагание планирование прогнозирование контроль (саморегуляция) коррекция оценка

№ слайда 33 РегулятивныеУУД Обеспечивают возможность управления познавательной и учебной
Описание слайда:

РегулятивныеУУД Обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения.

№ слайда 34 К регулятивным относятся умения : ставить цель прогнозировать его результат;
Описание слайда:

К регулятивным относятся умения : ставить цель прогнозировать его результат; вносить исправления; оценивать, проявляя волевую саморегуляцию обеспечивать управление познавательной и учебной деятельностью.

№ слайда 35 Виды регулятивных действий: 1. Целеполагание, планирование: «Какие слова и вы
Описание слайда:

Виды регулятивных действий: 1. Целеполагание, планирование: «Какие слова и выражения в этом тексте непонятны для тебя? Как можно выяснить их значения?». Планирование осуществляется детьми в процессе подготовки коллективных инсценировок, различных видов групповой работы и создания собственных сочинений. 2. Прогнозирование: «Прочитай заголовок следующего произведения. Подумай, о ком оно»; «Как ты думаешь, чем закончится эта история?».

№ слайда 36 3. Контроль (волевая саморегуляция): «Составь план части. Постарайся не упуст
Описание слайда:

3. Контроль (волевая саморегуляция): «Составь план части. Постарайся не упустить ничего важного». С действиями контроля дети знакомятся в процессе групповой работы по подготовке коллективных игр-драматизаций по материалу прочитанных произведений, когда им необходимо выполнить ряд действий и соотнести их с составленным заранее коллективным планом инсценировки. 4. Коррекция: «Найди и исправь ошибки, прочитай правильно», задания на редактирование: «Проверь, все ли важное отражено в плане. Для этого еще раз перечитай текст, сопоставляя с пунктами плана». 5. Оценка (выделение того, что уже усвоено, а что еще нет): «Какие слова из этого текста непонятны тебе? Догадайся об их значении по общему смыслу читаемого»; «Перечитай текст и отметь то, что тебе непонятно».

№ слайда 37 Регулятивные УУД формируются и отрабатываются поэтапно 1 класс осуществлять д
Описание слайда:

Регулятивные УУД формируются и отрабатываются поэтапно 1 класс осуществлять действие по образцу и заданному правилу принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя принимать и понимать алгоритм выполнения заданий

№ слайда 38 2 класс принимать алгоритм выполнения учебной задачи участвовать в обсуждении
Описание слайда:

2 класс принимать алгоритм выполнения учебной задачи участвовать в обсуждении плана выполнения заданий 3 класс принимать учебную задачу, отбирать способы ее решения

№ слайда 39 4 класс осознавать этапы организации учебной работы принимать и сохранять уче
Описание слайда:

4 класс осознавать этапы организации учебной работы принимать и сохранять учебную задачу планировать ее реализацию и способы выполнения

№ слайда 40 Средством формирования регулятивных УУД служат: технологии продуктивного чтен
Описание слайда:

Средством формирования регулятивных УУД служат: технологии продуктивного чтения проблемно-диалогическая технология технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов) информационно – коммуникационные технологии самостоятельная работа самопроверка самооценка взаимопроверка редактирование текста составление плана проектная деятельность

№ слайда 41 Упражнения для формирования регулятивных УУД 1. Тема: «Разделительный мягкий
Описание слайда:

Упражнения для формирования регулятивных УУД 1. Тема: «Разделительный мягкий знак» «Таня … (польёт) цветы. Мы совершили … (полёт) на самолёте». 2. Подчеркни буквы мягких согласных звуков. случай, отец, сыночек, жизнь 3. Спиши предложение, исправляя ошибку. Прохожие ропко ступают по скользким дорожкам.

№ слайда 42 4. Найди слово с ошибкой: 1)счастливый 2) доблесный 3)прекрасный 4)яростный
Описание слайда:

4. Найди слово с ошибкой: 1)счастливый 2) доблесный 3)прекрасный 4)яростный 5.Вставьте пропущенную букву. Допишите проверочное слово. Грус.ный Радос.ный Чудес.ный Извес.ный 6. Раздели слова на слоги. Колесо, подосиновик, пчела, седло.

№ слайда 43 7. Наблюдение за ролью глаголов в речи. «Прочитай тексты. …Одинаковые ли эти
Описание слайда:

7. Наблюдение за ролью глаголов в речи. «Прочитай тексты. …Одинаковые ли эти картины? Сравни тексты. Чем они отличаются? … какие слова оживили картину? Почему? Чем похожи эти слова?» 8. «Подбери и запиши к каждому существительному как можно больше слов со значением действия».

№ слайда 44 9. Обобщение знаний о глаголе. «Расскажи все, что ты знаешь о глаголах, по пл
Описание слайда:

9. Обобщение знаний о глаголе. «Расскажи все, что ты знаешь о глаголах, по плану:… Прочитай определение в рамке. (Умение соотносить полученный результат с образцом, находить и исправлять ошибки.) Все ли было верно в твоем рассказе?

№ слайда 45 10. Продолжи высказывание. Одушевллённые существительные могут отвечать на во
Описание слайда:

10. Продолжи высказывание. Одушевллённые существительные могут отвечать на вопросы… Неодушевлённые существительные могут отвечать на вопросы… При изменении существительного по вопросам изменяется его… 11. Работа с текстом. Прочитайте заголовок, подумайте, о ком или о чём будете читать? Это сказка, рассказ или стихотворение? Проверим свои предположения, прочитаем текст.

№ слайда 46
Описание слайда:

№ слайда 47
Описание слайда:

№ слайда 48
Описание слайда:

№ слайда 49
Описание слайда:

№ слайда 50 Результатом поэтапного развития РУУД станет умение организовывать свою деятел
Описание слайда:

Результатом поэтапного развития РУУД станет умение организовывать свою деятельность: определять и формулировать цель деятельности (понять свои интересы, увидеть проблему, задачу, выразить ее словесно) составлять план действий по решению проблемы (задачи) осуществлять действия по реализации плана, прилагая усилия для преодоления трудностей, сверяясь с целью и планом, поправляя себя при необходимости, если результат не достигнут соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его.

№ слайда 51 Ребенок не хочет брать готовые знания, и будет избегать того, кто силой вдалб
Описание слайда:

Ребенок не хочет брать готовые знания, и будет избегать того, кто силой вдалбливает их ему в голову. Но зато он охотно пойдет за своим наставником искать эти самые знания и овладевать ими. Шалва Амонашвили

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 01.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Номер материала ДБ-308435
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх