Развитие коммуникативных УУД в рамках внеурочной деятельности по английскому языку с учащимися младшей школьной группы (с использованием группы в ВК - Learning English Together Society)

Развитие коммуникативных УУД в рамках внеурочной формы работы по английскому языку с учащимися младшей школьной группы (с использованием группы в ВК – Learning English Together Society)

Согласно современной концепции образования, его важнейшей целью является интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для различных видов учебной деятельности и необходимых человеку для полноценной жизни в обществе.

Отвечая на вопрос о причинах выбора данной технологии для работы с учащимися в начальной школы во внеурочное время, хотелось бы отметить, что в основной образовательной программе нач. общего образования в программе формирования УУД обучающихся на уровне начального общего образования огромное внимание отводится информационно-коммуникационным технологиям – как инструментарию универсальных учебных действий.

В условиях интенсификации процессов информатизации общества и образования при формировании универсальных учебных действий, наряду с традиционными методиками, целесообразно широкое использование цифровых инструментов и возможностей современной информационно-образовательной среды. Ориентировка младших школьников в информационных и коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование способности их грамотно применять (ИКТ-компетентность) являются одними из важных элементов формирования универсальных учебных действий обучающихся на уровне начального общего образования. Поэтому программа формирования универсальных учебных действий на уровне начального общего образования содержит настоящую подпрограмму, которая определяет необходимые для этого элементы ИКТ - компетентности. Одновременно ИКТ могут (и должны) широко применяться при оценке сформированности универсальных учебных действий. Для их формирования исключительную важность имеет использование информационно-образовательной среды, в которой планируют и фиксируют свою деятельность и результаты учителя и обучающиеся.

Решение задачи формирования ИКТ - компетентности должно проходить не только на уроках по отдельным учебным предметам (где формируется предметная ИКТ-компетентность), но и в рамках надпредметной программы по формированию универсальных учебных действий.

Также нужно отметить, что ИКТ является важным инструментом для формирования коммуникативных универсальных учебных действий (что играет огромную роль в обучении ИЯ). Для этого используются:

• обмен гипермедиа сообщениями;

• выступление с аудиовизуальной поддержкой;

• фиксация хода коллективной/личной коммуникации;

• общение в цифровой среде (электронная почта, чат, видеоконференция, форум, блог).

Так в группе LET’s учащиеся получают возможность научиться подготовить план и тезисы сообщения (в том числе гипермедиа); создать небольшой текст на компьютере; Фиксировать собственную письменную речь на иностранном языке; Воспринимать и понимать основную информацию в небольших письменных сообщениях, в том числе полученных компьютерными способами коммуникации. Использование компьютерного словаря, экранного перевода отдельных слов.

Также, хотелось бы остановиться на особенностях возраста данной категории детей. Учащиеся начальной школы открыты ко всему новому и с радостью принимают активное участие так сказать во взрослых проектах. Я заметила, что дети достаточную часть своего времени стремятся провести в социальной сети «Вконтакте» и в интернете. Именно поэтому вместе с 4-классниками мы решили запустить проект в соцсети и создать группу для общения на английском языке – LET’S (learning English Together Society). Здесь ребята имеют возможность высказаться, пошутить, обсудить что-либо, рассказать что-то. Но есть одно правило – все высказывания должны быть на английском языке. Группа достаточно молода и еще не совсем стабильна. Я связываю это с особенностями возраста детей (сейчас для них огромную роль играет мнение одноклассников и часто они 100 раз подумают прежде, чем что-то написать). Также одним из рисков я вижу неумение абсолютно правильно пользоваться грамматикой английского языка, но пока я не рискую строго исправлять ребят, а стараюсь найти другие способы воздействия. Также в проекте в нашей группе, мы хотим организовать скайп-конференцию на английском языке.

Так, для учащихся начальной школы целью обучения АЯ – формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности. Именно такие цели я преследую в группе, достигая их разнообразием форм заданий и задач, видов деятельности, а также стараюсь прийти к самооценке учащихся, для привития сознательности обучения детей.

В заключение хотелось бы отметить, что в наше время в образовательной сфере на первое время выходит правильный выбор современных образовательных технологий с учетом предъявляемых к ним требований и внедрению их в практику школы, что позволяет успешно решать сегодня основную дидактическую задачу школы в условиях ФГОС нового поколения − учить всех обучающихся, добиваясь планируемых результатов обучения, обеспечивать формирование личности школьника.

• 1 слайд

  Учитель английского языка МБОУ «Лицей№4» Кулешова София Юрьевна 1

• 2 слайд

  LET’S 20

• 3 слайд

  Педагогическое кредо 7

• 4 слайд

  Использование Интернет-ресурсов как интерактивных средств обучения английскому языку («ВКонтакте», «Facebook», скайп, форумы и т.д.) 12

• 5 слайд

  LET’S ( Learning English Together Society) 19

• 6 слайд

  LET’S 21

• 7 слайд

  LET’S и развитие коммуникативных УУД 22

• 8 слайд

  LET’S и развитие познавательных УУД Name the Photo Results 23

• 9 слайд

  Статистика группы 24

• 10 слайд

  Результаты Рост мотивации учащихся к изучению АЯ Осознанное использование изученного материала на уроке, т.е. возможность больше применять полученные знания на уроке Рост процента качества знаний и умений учащихся (по итогам первого триместра) 25

• 11 слайд

  Перспективы Скайп-конференция по теме организация празднования 23февраля и 8 марта с классным коллективом Привлечение учащихся параллели 6 классов (6а, 6в) Поиск контактов для общения в странах изучаемого языка (общение с носителями языка) Участие в проектах, предлагаемых интернет-сообществами 26

• 12 слайд

  Методический риск Наличие ошибок в грамматическом строе языка Преобладание разговорного стиля над литературным Преимущественное развитие письменной речи 27

• 13 слайд

  Спасибо за внимание! To be continued…

• 14 слайд

Краткое описание документа:

В данной статье приводится пример использования группы в ВК - LET'S (Learning English Together Society) - как возможность показать обучающимся возможность использования социальной сети в образовательных целях. Также группа дает возможность реализовать требования ФГОС (как например, возможность развития коммуникативных УУД)