296853
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыРазвитие критического мышления через чтение и письмо

Развитие критического мышления через чтение и письмо

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_1f99a091.gifhello_html_1dedc548.gifhello_html_m480b887f.gifhello_html_m480b887f.gifhello_html_m480b887f.gifhello_html_m480b887f.gifhello_html_m1e9df6e2.gifhello_html_m5ad50759.gifКонтрольное задание №5 к модулю 4. РКМЧП.

ФИО учителя: Мариенко Дина Владимировна

Место работы: МКОУ ООШ с.Синда

Название предмета: математика

Тема урока: Сравнение дробей

Класс: 5

Используемые приемы: верите ли вы, ИНСЕРТ, кластеры.

Стадия вызова.

Вступление учителя. На прошлых уроках мы научились приводить дроби к наименьшему общему знаменателю. Зачем? Где мы можем использовать эти знания и умения?

Наглядная практика. На двух столах лежат по 12 конфет. Вызываются два ученика. Одному предлагается отложить 2/3 конфет, а другому 3/4 . У кого конфет будет больше?

Работа по карточкам. На столах лежат карточки с вопросами. Они начинаются со слов «Верите ли вы, что…?» Ответов на вопросы может быть только два : да или нет. Если да, то справа от вопроса, в первом (а) столбце, поставьте знак «+», если нет, то знак «-».

Работа в парах. Содержание карточки:

Вопросы

«а»

«б»

«в»

Верите ли вы, что …

1

hello_html_2ee8300a.gifhello_html_3b88a430.gif




2


hello_html_685d8d49.gifhello_html_m208cf19f.gif




3


hello_html_222842c7.gif1




4


hello_html_m25505cf.gif1




5


hello_html_222842c7.gifhello_html_m25505cf.gif




6

hello_html_2ee8300a.gifhello_html_m64a6d796.gif






Заслушав ответы представителя от пары, учитель заполняет первую строчку сводной таблицы на доске:

1

2

3

4

5

6























Неужели каждый раз чтобы сравнить две дроби нам придется раскладывать на столе конфеты? А если это будут не конфета, а расстояние или числитель и знаменатель будут выражены большими числами?

Учащиеся выдвигают свои предложения. В беседе формулируется вывод: нужны правила.

Стадия осмысления содержания.

Пока мы не знаем на какие вопросы мы ответили правильно. Ответы на наши сомнения можно найти в п.8.5 «Сравнение дробей». Для более вдумчивого чтения предлагается, читая текст, на его полях карандашом расставлять значки:

«v» - уже знал это;

«+» - новая информация;

«?» - не понял.

По окончании работы с текстом учащиеся заполняют таблицу в тетради:

«v»

«+»

«?»






Закончив работу, учащиеся возвращаются к вопросам, рассмотренным в начале урока (заполняют значениями «v», «+», «?» столбик «б» таблицы с вопросами)

Стадия рефлексии.

1)Учитель с учащимися обсуждают полученные результаты. Правила и выводы иллюстрируются на экране.

  1. Какой случай сравнения дробей более легкий?

  2. Покажите на примерах сравнение дробей с равными знаменателями.

  3. Сформулируйте правило сравнения дробей с равными знаменателями.

  4. Как сравнить дроби с разными знаменателями?

  5. В каких случаях не обязательно приводить к общему знаменателю?

  6. Сформулируйте правило сравнения дробей с равными числителями и обоснуйте.

  7. Каким образом можно сравнивать дроби, используя промежуточное число?

  8. Сформулируйте правило сравнения дробей правильных и неправильных.

2) Далее класс возвращается к рассмотрению столбца «в» таблицы. Выясняется какие вопросы остались по тексту. При необходимости учитель или те, кто понял из учащихся объясняют еще раз.

3) Выполнение упражнений на сравнение дробей

4) Учащимся предлагается составить схему-кластер



Случаи сравнения обыкновенных дробей







Общая информация

Номер материала: ДВ-464888

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация