Инфоурок Другое Другие методич. материалыРазвитие медиакомпетентности неслышащих школьников в процессе работы над школьной газетой "Поговорим?!"

Школьная газета. Шаблон в InDesign.

Файл будет скачан в форматах:

  • png
  • jpg
  • pdf
  • docx
5070
173
20.07.2024

Материал разработан автором:

Матвеева Светлана Сергеевна

учитель информатики

Разработок в маркетплейсе: 562
Покупателей: 14 450

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МАОУ СОШ № 79
Основными двигателями прогресса общества являются доступ к качественному образованию и возможность постоянного обучения. Образованные люди способны развивать новые идеи, внедрять новые технологии и решать сложные проблемы. Развитие науки и инноваций являются ключевыми факторами прогресса. Научные исследования помогают нам понять мир и открыть новые пути для развития в различных областях, от медицины, экологии и сельского хозяйства до технологий. Важно помнить, что делиться знаниями и опытом – это взаимная польза для всех участников общества. Помимо того, что вы помогаете другим, вы также можете получить обратную связь, новые идеи и улучшить свои навыки в области нейросетей. Преподавание и проведение лекций, курсов – один из способов передать свои знания и опыт всем желающим. Разработка учебных материалов, включая книги, учебники, видеолекции или онлайн-курсы, позволяет охватить широкую аудиторию и помочь людям изучать нейросети и развивать свои навыки. Помощь начинающим специалистам и ученикам, которые интересуются нейросетями, проводится в интерактивной, индивидуальной форме по средствам функционала платформы proneyroset.ru в рамках профессиональных программ курсов. Стаж 17 лет, программист, учитель информатики высшей категории. Разработка и обучение нейронных сетей. Программирование. Робототехника. Сайтостроение. Информатика, подготовка (ОГЭ, ЕГЭ). Сопровождение Проектов, научно-практических конференций.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Матвеева Светлана Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником

Школьная газета. Шаблон в InDesign. Формат газеты А4. Содержание: Полностью упакованная папка с шаблоном школьной газеты в программе InDesign. Шрифты, картинки, шаблоны страниц. Инструкция. Распаковать файл. Запустить файл исходник InDesign. (у вас должна быть уставленная программа InDesign) Редактировать: шаблоны титульной страницы; шаблоны разделов. 4. Готовую газету сохранить для плотерной печати в режиме SMYK, для цифровой в режиме RGB. файл/упаковать (картинки, шрифты, pdf формат, стили); если нужен только pdf файл/экспорт/интерактивная версия или печатная (и настроить нужные параметры)

Краткое описание методической разработки

Школьная газета. Шаблон в InDesign. Формат газеты А4.

Содержание:

Полностью упакованная папка с шаблоном школьной газеты в программе InDesign.

Шрифты, картинки, шаблоны страниц.

Инструкция.

  1. Распаковать файл.
  2. Запустить файл исходник InDesign. (у вас должна быть уставленная программа InDesign)
  3. Редактировать:
  • шаблоны титульной страницы;
  • шаблоны разделов. 

4. Готовую газету сохранить для плотерной печати в режиме SMYK, для цифровой в режиме RGB.

  •  файл/упаковать (картинки, шрифты, pdf формат, стили);
  •  если нужен только pdf файл/экспорт/интерактивная версия или печатная (и настроить нужные параметры)

 

 

Развернуть описание

Развитие медиакомпетентности неслышащих школьников в процессе работы над школьной газетой "Поговорим?!""

Скачать материал
ГБОУ АО «Вычегодская СКОШИ»
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Развитие медиакомпетентности неслышащих школьников в процессе работы над школьной газетой «Поговорим?!».
 
 
 
 
 
 
Марченко Елена Николаевна,
учитель индивидуальной слуховой работы
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
п. Вычегодский, 2015
 
            Выпуск школьного периодического издания является частью системы школьного медиаобразования,  цель  которого  подготовка новых поколений к жизни в современных информационно-коммуникационных условиях, к восприятию новой информации, её пониманию и критическому анализу.
       Издание газеты помогает  школьникам не только проследить весь технологический процесс газетного производства, но и принять непосредственное участие в создании медийного продукта на всех его этапах — от момента проектирования до публикации и критического осмысления результатов. Выпуск школьной газеты, выполняющей функцию своеобразного общественного контролера, является также одним из первых опытов участия детей в демократическом самоуправлении школы, в реализации их права на свободу слова. 
      Выпуск школьной газеты способствует первичному освоению соответствующих методов работы, формированию навыков планирования при участии в подготовке и выпуске номера газеты. 
            В результате выпуска учебной газеты школьники получают базовые представления о профессии современного журналиста. Они знакомятся с существующими методами работы журналиста, приобретают первичные навыки по сбору, обработке и распространению информации, изучают основные правила создания газетных материалов разных объемов и жанров, а также этапы организации выпуска газетного номера. 
 
 
                              
 
               В лист профессиональных компетенций, приобретаемых школьником во время издания газеты входят:
 планирование;
 работа с источниками информации (использование разнообразных методов ее сбора, селекции и проверки);
 умение находить важные и злободневные темы; 
 оперативно и в срок готовить журналистские материалы; 
 использование адекватных языковых и других изобразительно-выразительных средств и принятых в прессе форматов, стандартов и технологических требований;
 редактирование и внесение корректорской правки;
 анализ номера газеты на редакционной летучке.
 
               Важной составляющей обучения является оперативность выполнения редакционных заданий. Макетирование номеров школьных газет осуществляют   школьники, а верстку номера – преподаватель или школьник, освоивший пакет профессиональных компьютерных программ. 
      Проектирование школьной газеты надо начинается с формулировки ее миссии. Зачем существует эта газета? Кому она нужна? Каких целей она может/должна достичь? Из ответа на эти вопросы и складывается представление о миссии, предназначении конкретной школьной газеты. В формулировке миссии газеты  участвуют  представители всех основных подразделений школы, а не только администрация или энтузиасты-учителя со своими учениками. Определяется  творческая  группа, в которую входят:
                ученики, заинтересованные в работе над газетными выпусками;
                учителя, отвечающие за выпуск газеты; педагог-организатор;
                директор школы или представители школьной администрации.
Контроль над окончательным вариантом формулировки миссии  остаётся за руководителем школы. 
      Какую нишу займет  газета, кто будет ее читателем и что этот читатель ждет от газеты? Эти вопросы не праздные, и редакция должна на них ответить.  Школьная газета обязана отвечать на информационные потребности своей аудитории, даже если она и не очень велика и ее интересы в принципе предсказуемы. 
 
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 
1.Васильева Л. А. Делаем новости! – М., 2002. 
2.Галкин С. И. Художественное конструирование газеты и журнала. – М., 2008. 
3.Гуревич С. М. Номер газеты. – М., 2002. 
4.Кулеева Л., Михайлов С. Основы дизайна. – М., 2002. 
5.Лащук О. Р. Редактирование информационных сообщений. – М., 2004. 
6.Самарцев О. Р. Творческая деятельность журналиста. – М., 2007. 
7.Ситников В. П. Издательское дело. Основы. История. Взаимосвязь техники и технологии. – М., 2002. 
Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Развитие медиакомпетентности неслышащих школьников в процессе работы над школьной газетой "Поговорим?!""
Смотреть ещё 5 968 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 353 808 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 14.12.2015 504
    • DOCX 6.6 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Марченко Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Марченко Елена Николаевна
    Марченко Елена Николаевна

    учитель-дефектолог

    • На сайте: 10 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 20102
    • Всего материалов: 22

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: ГБОУ АО "Вычегодская СКОШИ"
    Я, Марченко Елена Николаевна, родилась в городе Моздоке. В 1980 году закончила Луковскую среднюю школу. В 1986 году получила диплом ЛГПИ им. Герцена по специальности сурдопедагогика. В данное время работаю учителем-дефектологом в коррекционной школе I и II вида. Очень горжусь своей профессией, которая дает мне возможность помогать неслышащим детям.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 332 222 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Нейропсихология раннего развития

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 10 регионов
  • Этот курс уже прошли 49 человек

Мини-курс

Стратегические коммуникации и организация деловых мероприятий в современном бизнесе

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Концептуальные основы научной организации труда: сравнительный анализ систем управления

8 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 968 курсов