Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Развитие медиакомпетентности неслышащих школьников в процессе работы над школьной газетой "Поговорим?!"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Развитие медиакомпетентности неслышащих школьников в процессе работы над школьной газетой "Поговорим?!"

библиотека
материалов

ГБОУ АО «Вычегодская СКОШИ»




















Развитие медиакомпетентности неслышащих школьников в процессе работы над школьной газетой «Поговорим?!».







Марченко Елена Николаевна,

учитель индивидуальной слуховой работы













п. Вычегодский, 2015


Выпуск школьного периодического издания является частью системы школьного медиаобразования, цель которого подготовка новых поколений к жизни в современных информационно-коммуникационных условиях, к восприятию новой информации, её пониманию и критическому анализу.

Издание газеты помогает школьникам не только проследить весь технологический процесс газетного производства, но и принять непосредственное участие в создании медийного продукта на всех его этапах — от момента проектирования до публикации и критического осмысления результатов. Выпуск школьной газеты, выполняющей функцию своеобразного общественного контролера, является также одним из первых опытов участия детей в демократическом самоуправлении школы, в реализации их права на свободу слова.

Выпуск школьной газеты способствует первичному освоению соответствующих методов работы, формированию навыков планирования при участии в подготовке и выпуске номера газеты.

hello_html_m5cade147.jpg

В результате выпуска учебной газеты школьники получают базовые представления о профессии современного журналиста. Они знакомятся с существующими методами работы журналиста, приобретают первичные навыки по сбору, обработке и распространению информации, изучают основные правила создания газетных материалов разных объемов и жанров, а также этапы организации выпуска газетного номера.



hello_html_m796b55b9.jpg


В лист профессиональных компетенций, приобретаемых школьником во время издания газеты входят:

планирование;

работа с источниками информации (использование разнообразных методов ее сбора, селекции и проверки);

умение находить важные и злободневные темы;

оперативно и в срок готовить журналистские материалы;

использование адекватных языковых и других изобразительно-выразительных средств и принятых в прессе форматов, стандартов и технологических требований;

редактирование и внесение корректорской правки;

анализ номера газеты на редакционной летучке.

hello_html_7daceab1.jpg


Важной составляющей обучения является оперативность выполнения редакционных заданий. Макетирование номеров школьных газет осуществляют школьники, а верстку номера – преподаватель или школьник, освоивший пакет профессиональных компьютерных программ.

Проектирование школьной газеты надо начинается с формулировки ее миссии. Зачем существует эта газета? Кому она нужна? Каких целей она может/должна достичь? Из ответа на эти вопросы и складывается представление о миссии, предназначении конкретной школьной газеты. В формулировке миссии газеты участвуют представители всех основных подразделений школы, а не только администрация или энтузиасты-учителя со своими учениками. Определяется творческая группа, в которую входят:

ученики, заинтересованные в работе над газетными выпусками;

учителя, отвечающие за выпуск газеты; педагог-организатор;

директор школы или представители школьной администрации.

Контроль над окончательным вариантом формулировки миссии остаётся за руководителем школы.

Какую нишу займет газета, кто будет ее читателем и что этот читатель ждет от газеты? Эти вопросы не праздные, и редакция должна на них ответить. Школьная газета обязана отвечать на информационные потребности своей аудитории, даже если она и не очень велика и ее интересы в принципе предсказуемы.


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.Васильева Л. А. Делаем новости! – М., 2002.

2.Галкин С. И. Художественное конструирование газеты и журнала. – М., 2008.

3.Гуревич С. М. Номер газеты. – М., 2002.

4.Кулеева Л., Михайлов С. Основы дизайна. – М., 2002.

5.Лащук О. Р. Редактирование информационных сообщений. – М., 2004.

6.Самарцев О. Р. Творческая деятельность журналиста. – М., 2007.

7.Ситников В. П. Издательское дело. Основы. История. Взаимосвязь техники и технологии. – М., 2002.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.12.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров144
Номер материала ДВ-257149
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх