Развитие мелкой моторики "Наши руки не для скуки"

• 1 слайд

  Проект.
  Развитие мелкой моторики.
  Наши руки не для скуки.
  
  
  
  Учитель- логопед МУДО ЦРТДЮ г. ТЕЙКОВО Ребрикова Надежда Витальевна
  
  

• 2 слайд

  
  
  Цель: Установить связь между мелкой моторикой рук и развитием речи у ребёнка. Познакомить с приёмами мелкой моторики.
  
  
  Задачи: Показать приёмы развития мелкой моторики. Выявить значение мелкой моторики для детей дошкольного возраста.
  
  

• 3 слайд

  “Источники способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли”
  В.А. Сухомлинский
  Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности ребенка к школьному обучению. Обычно ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно хорошо развиты память, мышление, внимание, связная речь.
  
  

• 4 слайд

  1. Массаж и самомассаж кистей и пальцев рук.
  Ежедневный тщательный массаж кистей рук: мягкие массирующие движения и разминания каждого пальчика, ладошки, наружной стороны кисти, а также предплечья (можно использовать разные стишки).
  Пять пальцев на руке своей 
  Называть по имени сумей. 
  Первый палец – боковой, 
  Называется ... Большой. 
  Палец второй  – 
  Указчик старательный. 
  Не зря его называют ... Указательный. 
  Третий твой палец 
  Как раз посредине, 
  Поэтому ... Средний дай ему имя. 
  Палец четвертый зовут ... Безымянный, 
  Неторопливый он и упрямый. 
  Совсем как в семье 
  Братец младший любимец. 
  По счету он пятый, 
  Зовется ... Мизинец.
  

• 5 слайд

  2. «Топаем» пальчиками
  Маленькие ножки
  Бежали по дорожке:
  Топ-топ-топ-топ,
  Топ-топ-топ.
  Большие ноги
  Шли по дороге:
  Топ-топ-топ,
  Топ-топ-топ
  

• 6 слайд

  3. Звуковая дорожка.
  выкладываем дорожку
  горохом или фасолью
  

• 7 слайд

  4. Работа с предметами и материалом (ножницы, пластилин, конструктор, прищепки, бусины, крупы и др.)
  
  

• 8 слайд

  Работа с прищепками
  

• 9 слайд

  5. Поможем маме. Перебираем рис, гречу, горох.
  

• 10 слайд

  6. Домашние дела: перемотка ниток, завязывание и развязывание узелков
  

• 11 слайд

  7. Упражнения в обводе контуров предметов. Рисование по трафаретам, по клеткам (зрительные и слуховые диктанты), закрашивание контурных предметов ровными линиями и точками. Штриховка вертикальная, горизонтальная, наклонная, рисование “петелькой” и “штрихом”.
  
  

• 12 слайд

  Обведи контуры
  

• 13 слайд

  Рисование по трафаретам
  

• 14 слайд

  8. Рисование несложных геометрических фигур, букв в воздухе и на столе ведущей рукой, затем другой рукой и обеими руками вместе; поочередное рисование каждым пальцем одной, затем другой руки.
  

• 15 слайд

  9. Выкладывание фигур из счетных палочек.
  

• 16 слайд

  Выкладывание фигур из счетных палочек.
  

• 17 слайд

  10. Покатаем карандаш. (Используем рифмовки).
  Можно использовать массажный мячик.
  Ол-ол-ол – очень любим мы футбол.
  Лы-лы-лы – забиваем мы голы.
  Ол-ол-ол – вот какой забил я гол.
  Ла-ла-ла – не заметил я стекла.
  Ло-ло-ло – очень тонкое стекло.
  Лу-лу-лу – мы не били по стеклу.
  Ла-ла-ла – только нет в окне стекла.
  

• 18 слайд

  Значение мелкой моторики в развитии ребенка дошкольного возраста.
  
  На что влияет мелкая моторика, как, и зачем ее развивать? Пожалуй, эти вопросы сегодня волнуют каждого родителя. На кончиках детских пальчиков расположены нервные окончания, которые способствуют передаче огромного количества сигналов в мозговой центр, а это влияет на развитие ребенка в целом. Именно поэтому, актуальность мелкой моторики бесспорна, и уделять внимание ее развитию нужно с пеленок. Все способы развития мелкой моторики оказывают благотворное воздействие на организм ребёнка.
  
  

• 19 слайд

  Шаблон http://pedsovet.su/