Советы для родителей…
Развитие мелкой моторики
«Развиваем ручки»
Ребенок постоянно изучает, постигает окружающий мир.
Основной метод накопления информации – прикосновения. Детям необходимо все
хватать, трогать, гладить и пробовать на вкус! Если взрослые стараются поддерживать
это стремление, предлагая малышу различные игрушки (мягкие, твердые, шершавые,
гладкие, холодные и т. д., тряпочки, предметы для исследование, он получает
необходимый стимул для развития. Доказано, что речь ребенка и его сенсорный
(«трогательный») опыт взаимосвязаны. Если движение пальцев рук соответствует
возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы; если движение
пальцев отстает, то задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при
этом может быть нормальной и даже выше нормы. Речь совершенствуется под
влиянием кинетических импульсов от рук, точнее, от пальцев. Поэтому, если Вы
хотите, чтобы ребенок хорошо говорил, развивайте его ручки!
В раннем и младшем дошкольном возрасте нужно выполнять
простые упражнения, сопровождаемые стихотворным текстом, не забывать о развитии
элементарных навыков самообслуживания: застегивать и расстегивать пуговицы,
завязывать шнурки и т. д. Чтобы заинтересовать ребенка и помочь ему овладеть
новой информацией, нужно превратить обучение в игру, не отступать, если задания
покажутся трудными, не забывать хвалить ребенка. Предлагаем вашему вниманию
игры и упражнения на развитие мелкой моторики, которыми можно заниматься как в
детском саду, так и дома.
·
Как можно чаще рисуйте ребёнку
всевозможные лабиринты. Пусть пройдёт по ним
карандашом. Чтобы занятие не наскучило, лучше всего объяснить, что это за
лабиринт, куда он ведёт, и кто по нему должен пройти.
·
Для развития рук полезно обводить любые
вкладыши Монтессори, не менее полезно заштриховать. Каждую фигурку следует
штриховать под разным углом наклона и с различной степенью густоты линий.
Хорошо, если штриховка получится разной степени интенсивности: от бледного, еле
заметного до яркого, тёмного. Полезно также штрихование сеткой. Во всех случаях
ребёнку нужны образцы, так что поштриховать придётся и вам.
·
Можно обводить все, что попадётся под
руку: дно стакана, перевёрнутое блюдо, собственную ладонь, ложку и т. д.
Особенно подходят для этой цели формочки для приготовления печенья или кексов.
·
Отлично развивает руку разнообразное
нанизывание. Нанизывать можно всё что нанизывается: пуговицы, бусы, рожки и
макароны, сушки и т. п. Можно составлять бусы из картонных кружочков,
квадратиков, сердечек, листьев деревьев, в том числе сухих ягод рябины.
Научиться прокалывать аккуратные дырочки тоже полезно.
·
Если ваш ребёнок крайне неохотно рисует
кистью, предложите ему порисовать пальчиками. Можно рисовать одним, двумя или
сразу всеми пальцами одновременно: каждый пальчик опускается в краску
определённого цвета, а потом по очереди ставится на бумагу. Так получается
салют, бусы или ещё что – нибудь. Лучше всего закончить рисунок фломастером или
карандашами.
Занимаясь с ребёнком, помните, что
внимание у детей дошкольного возраста неустойчивое, они легко отвлекаются.
Старайтесь, чтобы время ваших игр не превышало 10 -15 минут. Лучше выполнить
небольшое по объёму задание, но качественно и с хорошим настроением. Играйте,
весело проводите время, общайтесь с ребёнком.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.