Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / Развитие музыкальных способностей детей через исполнительскую и творческую деятельность.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Развитие музыкальных способностей детей через исполнительскую и творческую деятельность.

библиотека
материалов

«Развитие музыкальных способностей детей через исполнительскую и творческую деятельность».


Одним из важнейших результатов реализации программы по музыке можно считать развитие способности творчески самовыражаться. Музыкальные занятия должны способствовать формированию потребности в творческой исполнительской деятельности с младшего школьного возраста.

Главные задачи основного этапа работы по программе развития музыкальных способностей детей следующие:


  • развивать творческие способности каждого ребёнка;


  • развивать вокальные умения и навыки;


  • формировать элементарные хореографические навыки;


  • формировать навыки элементарного музицировании (индивидуального и коллективного);


  • готовить воспитанников к участию в конкурсах, концертах и различных мероприятиях;


  • способствовать воспитанию эстетического вкуса.

Вокально-хореографические навыки формируются очень медленно и поэтому, спецификой обучения является постановка всех задач с самого начала обучения, с раннего школьного возраста.

Учебно-воспитательные задачи постепенно усложняются и расширяются, что проявляется в усложнении репертуара по принципу «от простого к сложному».

Развитие музыкальных способностей у детей возможно при соблюдении принципов креативной музыкальной педагогики:


-создание на занятиях условий для развития креативности;


-синкретизм (взаимосвязь) музыки и движения;


-внимание к индивидуальному темпу развития ребёнка;


-поощрение музицирования.


Важным фактором творческой деятельности ребёнка является путь самостоятельных эстетических открытий. Сочетание словесных и наглядно – слуховых методов является необходимым условием для формирования вокально-хореографических навыков. Применение творческих заданий активизирует деятельность детей, побуждает вслушиваться, чувствовать и передавать характер музыки при исполнении.


Для развития музыкальных способностей применяются различные формы детской музыкально-игровой деятельности, творчество на основе игровых моделей:


  • детского фольклора (исполнение народных песен, попевок и хороводов);

  • коммуникативных игр и танцев;

  • двигательной импровизации;

  • танцевальной импровизации;

  • интонационно-ритмической импровизации;

  • темброво-шумовой импровизации (на основе элементарного музицирования);

  • музыкальной драматизации.


Эффективным воспитательным средством, направленным на развитие личности ребёнка в целом, является игра .

В музыкально-игровую деятельность дети входят с позиции творцов, пользуясь элементарными доступными средствами, дети, через импровизацию, активно проявляют и выражают свои эмоциональные переживания.

Главным компонентом такой деятельности становиться сам ребёнок его:

  • голос;

  • движения;

  • выразительные, звучащие жесты;

  • исполнение на инструментах.

Ребёнок одновременно становится исполнителем и создателем музыкальной игры. Например:

при исполнении упражнения «Капустка» руки используются как шумовой инструмент. Сжатые в кулачок пальцы «превращаются» в «молоточки» для отстукивания ритма.

С помощью шумовых инструментов осваиваются ритмические пульсации: метрический и ритмический рисунки. Например, упражнения: «Дождик», «Капельки», «Парад игрушек» помогают усвоить темброво-шумовую импровизацию.

С помощью музыкальной игры ребёнок может оказаться «внутри» музыки и приобрести опыт эмоциональных переживаний.

Через игру, с самого раннего возраста происходит приобретение знаний, умений и навыков:


  • овладение навыком тембрально - звукового различия (упражнения «Птички и птенчики», «Три медведя», «Узнай по голосу» и др.)

  • формирование ладовых ощущений и темпов(«День и ночь», «Весело-грустно»).

  • формирование чувства ритма, музыкальной пульсации, длительностей (упражнение «Часы», «Бубенчики»).

  • формирование певческих навыков: артикуляции, звуковысотности, интонированию, атаке звука, дыханию.

  • работа над музыкальным образом, драматургией.


В развитии эмоционального отклика на музыку помогают импровизации - вокальные, пластические, инструментальные, ритмические. Импровизации - помогают раскрывать музыкальные образы. ( « Дискотека для животных» раскрыть образ каждого животного: пингвин, слон, жираф, обезьяна, заяц при помощи всех видов импровизации, под одну и ту же музыку).

Двигательное и вокальное самовыражение – это и есть основа развития детского творчества на занятиях музыки.

Исполнительская и творческая деятельность ребёнка способствует развитию музыкального слуха, памяти, активизации умственного процесса и воспитанию нравственных качеств.








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-004618

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"