Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / РАЗВИТИЕ МУЗЫКАЛЬНО – СЕНСОРНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ СРЕДСТВАМИ МУЗЫКАЛЬНО – ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

РАЗВИТИЕ МУЗЫКАЛЬНО – СЕНСОРНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ СРЕДСТВАМИ МУЗЫКАЛЬНО – ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР.

библиотека
материалов
Выполнила: студентка 1 группы отделения дополнительного образования Камышан Т...
Объект исследования: Процесс обучения старших дошкольников музыкально – дидак...
Цель исследования: Выявить наиболее эффективные формы, методы и приемы обучен...
Способности - в современной психологии под способностями принято понимать сов...
Способности Врожденные (генетически обусловленные) Приобретенные (социально о...
Общие способности Моторные (двигательные, тактильнокинестетические) Познавате...
Игры дающие представление о музыкальных жанрах и формирующие ладовое чувство...
Формы и методы обучения дидактическим играм 1. Игры в процессе обучения пению...
Методы использованные в процессе обучения дидактическим играм Наглядно зрител...
1. Для определения уровня развития чувства темпа и метроритма используйте тес...
План проведения музыкально – дидактических игр №	Название музыкально – дидакт...
«Колобок»
«К нам гости пришли»
«Что музыкальный инструмент расскажет о себе»
 «Принц и принцесса»
«Подумай и отгадай»
«Прогулка»
«Научи матрешек танцевать»
«Определи по ритму»
«Укрась музыку»
Выводы: Музыкально - дидактические игры носят развивающий характер и ориентир...
26 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Выполнила: студентка 1 группы отделения дополнительного образования Камышан Т
Описание слайда:

Выполнила: студентка 1 группы отделения дополнительного образования Камышан Тамара Михайловна.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Объект исследования: Процесс обучения старших дошкольников музыкально – дидак
Описание слайда:

Объект исследования: Процесс обучения старших дошкольников музыкально – дидактических играм. Предмет исследования: Развитие музыкально-сенсорных способностей у детей старшего дошкольного возраста в процессе обучения музыкально – дидактическим играм.

№ слайда 6 Цель исследования: Выявить наиболее эффективные формы, методы и приемы обучен
Описание слайда:

Цель исследования: Выявить наиболее эффективные формы, методы и приемы обучения музыкально – дидактическим играм, способствующим развитию музыкально-сенсорных способностей дошкольников. Задачи: 1. Изучить и проанализировать научно – методическую литературу по проблеме исследования в современной педагогической и методической литературе. 2. Определить психолого – педагогическое воздействие музыкально – дидактических игр на развитие музыкально-сенсорных способностей дошкольников. 3. Выявить наиболее эффективные формы, методы и приемы обучения музыкально – дидактическим играм, способствующие развитию музыкально-сенсорных способностей дошкольников. 4. Сформулировать рекомендации к проведению практического опыта по теме исследования.

№ слайда 7 Способности - в современной психологии под способностями принято понимать сов
Описание слайда:

Способности - в современной психологии под способностями принято понимать совокупность функциональных свойств (качеств) личности, проявляющихся в эффективной (т. е. успешной и качественной) реализации конкретной деятельности Биологическая основа способностей - это задатки (врожденные, наследственные особенности организма, которые удобно анализировать посредством выявления доминирующих типов темперамента человека). Человек не рождается способным к той или иной деятельности, его способности складываются, формируются, развиваются в правильно организованной соответствующей деятельности, в течение его жизни, под влиянием обучения и воспитания!

№ слайда 8 Способности Врожденные (генетически обусловленные) Приобретенные (социально о
Описание слайда:

Способности Врожденные (генетически обусловленные) Приобретенные (социально обусловленные)

№ слайда 9 Общие способности Моторные (двигательные, тактильнокинестетические) Познавате
Описание слайда:

Общие способности Моторные (двигательные, тактильнокинестетические) Познавательные (невербальные, психоэмоциональные)

№ слайда 10 Игры дающие представление о музыкальных жанрах и формирующие ладовое чувство
Описание слайда:

Игры дающие представление о музыкальных жанрах и формирующие ладовое чувство Игры формирующие представление об образах Игры формирующие представление о средствах музыкальной выразительности

№ слайда 11 Формы и методы обучения дидактическим играм 1. Игры в процессе обучения пению
Описание слайда:

Формы и методы обучения дидактическим играм 1. Игры в процессе обучения пению 2. Игры в процессе обучения слушанию музыки 3. Игры в процессе обучения Музыкально – ритмическим движениям 4. В процессе изучения игре на музыкальных инструментах

№ слайда 12 Методы использованные в процессе обучения дидактическим играм Наглядно зрител
Описание слайда:

Методы использованные в процессе обучения дидактическим играм Наглядно зрительный (карточки, картинки) Наглядно – слуховой (слушание и пение) 3. Наглядно – двигательный 4. Словесный 5. Практический

№ слайда 13 1. Для определения уровня развития чувства темпа и метроритма используйте тес
Описание слайда:

1. Для определения уровня развития чувства темпа и метроритма используйте тестовые задания в форме игр «Шаги великана и гнома», «Дождик», «Ладошки». 2. Для определения уровня развития звуковысотного чувства ( ладово – регистрового мелодического и гармонического слуха) используйте тесты в форме игр «Кот и котенок», «Два гнома». 3. Для определения уровня развития чувства тембра используйте тест – игру «Тембровые прятки». 4. Для определения уровня развития динамического чувства используйте тест - игру «Мы поедем в «Громко - Тихо»». 5. Для определения уровня развития способности к эмоциональной отзывчивости на музыку используйте тест «Музыкальные параметры». Рекомендации к проведению практической работы с детьми по теме исследования.

№ слайда 14 План проведения музыкально – дидактических игр №	Название музыкально – дидакт
Описание слайда:

План проведения музыкально – дидактических игр № Название музыкально – дидактических игр Сроки проведения 1 «Колобок», «К нам гости пришли» Январь 2 «Что музыкальный инструмент расскажет о себе», «Принц и принцесса» Февраль 3 «Бубенчики», «Подумай и отгадай» Март 4 «Прогулка», «Научи матрешку танцевать» Апрель 5 «Определи по ритму», «Укрась музыку» Май № Название музыкально – дидактических игр Сроки проведения 1 «Колобок», «К нам гости пришли» Январь 2 «Что музыкальный инструмент расскажет о себе», «Принц и принцесса» Февраль 3 «Бубенчики», «Подумай и отгадай» Март 4 «Прогулка», «Научи матрешку танцевать» Апрель 5 «Определи по ритму», «Укрась музыку» Май

№ слайда 15 «Колобок»
Описание слайда:

«Колобок»

№ слайда 16 «К нам гости пришли»
Описание слайда:

«К нам гости пришли»

№ слайда 17 «Что музыкальный инструмент расскажет о себе»
Описание слайда:

«Что музыкальный инструмент расскажет о себе»

№ слайда 18  «Принц и принцесса»
Описание слайда:

«Принц и принцесса»

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 «Подумай и отгадай»
Описание слайда:

«Подумай и отгадай»

№ слайда 21 «Прогулка»
Описание слайда:

«Прогулка»

№ слайда 22 «Научи матрешек танцевать»
Описание слайда:

«Научи матрешек танцевать»

№ слайда 23 «Определи по ритму»
Описание слайда:

«Определи по ритму»

№ слайда 24 «Укрась музыку»
Описание слайда:

«Укрась музыку»

№ слайда 25 Выводы: Музыкально - дидактические игры носят развивающий характер и ориентир
Описание слайда:

Выводы: Музыкально - дидактические игры носят развивающий характер и ориентированы на овладения детьми интеллектуальными умениями, сенсорными способностями, на развитие навыков сотрудничества, эффективного взаимодействия на основе познавательных интересов. Таким образом, музыкально - дидактические игры это прекрасное средство развития музыкально - сенсорных способностей детей.

№ слайда 26
Описание слайда:


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-566643

Похожие материалы