Конспект занятия на тему:
«Развитие навыков общения у
детей дошкольного возраста»
Тема занятия в средней группе:
«Игры в волшебном круге».
Задачи:
1.Развивать навыки
общения, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
2.Учить детей адресовать
добрые пожелания окружающим людям: взрослым, сверстникам.
3.Помочь ребенку проявить
себя как индивидуальность.
4.Развивать
произвольность поведения, мышление, речь, внимание, мелкую моторику.
Оборудование и
материалы: Пиктограмма, Музыка спокойная, веселая и быстрая, тревожная
(в записи). Спор зверей (в записи).
Ход
занятия:
1.И для начала
я предлагаю вам выразить друг другу радость встречи. Сейчас мы все встанем и
поздороваемся. Здороваться будем по-разному. Упражнение
"Приветствие"
Цель упражнения:
разминка, приветствие участников друг друга.
Участникам предлагается образовать круг и разделиться на три равные команды .
Потом каждый из участников идет по кругу и здоровается со всеми "своим
способом": первая команда - пожимают руку, вторая команда -
кланяются" третья команда трутся носами.
Это упражнение обычно происходит весело и эмоционально. Его лучше всего ставить
в начало занятия, для того чтобы поприветствовать друг друга и зарядить группу
энергией.
2. Воспитатель
предлагает послушать музыку и подобрать к ней соответствующую пиктограмму.
Звучит
тревожная музыка (пиктограмма – страх), веселая (радость) и т.д. Воспитатель
предлагает под спокойную музыку походить, под веселую – потанцевать, под тревожную
– присесть, закрыть глаза (страшно).
Воспитатель:
посмотрите: пригрело солнышко, и на полянке появились цветы. Они тянут свои
нежные лепестки к солнцу, чуть покачиваясь от легкого ветерка.
(Читает стихотворение, дети выполняют соответствующие движения.)
На
лужайке поутру
Мы
затеяли игру.
Ты –
ромашка, я – вьюнок.
Становитесь в наш ты кружок.
И
сплетем мы наш венок.
(Воспитатель
спрашивает каждого ребенка, какой он цветок. Обращает внимание на то, что все
дети дружно держатся за руки.)
А теперь мы
ручейки,
Мы
бежим вперегонки –
(легкий бег по комнате)
Прямо
к озеру спешим.
Станет
озеро большим
(делают
большой круг).
Сейчас мы
станем солнечными лучиками и будем дарить тепло и ласку друг другу, как это
делает солнышко. (Дети прикасаются к друг другу, улыбаются.) Солнышко
большое, ласковое. Какое оно еще? (Дети придумывают сравнения, ласковые
слова о солнце.)
Становись в кружок опять,
Будем
в солнышко играть.
Мы –
веселые лучи,
Мы
резвы и горячи.
А
теперь встаем в кружок
На
лесной полянке.
А сейчас
сядем и послушаем, что же случилось на лесной полянке. (Включает запись.
Дети слушают спор зверей: медвежонка, зайчика, ежика, лисенка.)
Медвежонок:
солнышко – мое, потому что я больше вас всех, сильнее вас всех.
Зайчик: нет,
солнышко – мое, потому что я бегаю и прыгаю быстрее всех и солнечные лучи любят
со мной бегать и прыгать.
Лисенок: а у
меня, лисенка, шубка такого же цвета, как и солнышко, поэтому солнышко – мое!
Воспитатель:
кто же прав? Чье все – таки солнышко? (Ответы.) А дети нашей группы
очень редко ссорятся и любят говорить только ласковые слова. Встаньте в пары,
возьмитесь за руки и глядя друг другу в глаза, скажите что-нибудь приятное. (Помогает
при необходимости подобрать нужные слова.)
3. Рефлексия. Упражнение
«Облака настроения». Дети делятся своими впечатлениями, закрашивают облака,
выражая своё настроение.
