Развитие навыков самостоятельной работы через групповую работу

Развитие навыков самостоятельной работы через групповую работу.

         С начала своей педагогической деятельности я старалась уделять большое внимание развитию навыков самостоятельной работы на своих уроках. Уроки казахского языка и литературы содержат значительный объем разнообразной информации, для усвоения которой необходимо активное мышление учащихся. В поисках и апробации различных эффективных форм организации деятельности на уроке, я пришла к выводу, что именно организация групповой работы поможет мне развить навыки самостоятельной работы у учащихся. Ведь в ходе групповой работы характерно тесное взаимодействие и сотрудничество между учащимися, которые являются активными участниками собственного обучения и происходит осознание ответственности за свое обучение. В процессе работы в группе учащиеся приобретают косвенный опыт, обучая друг друга. Не зря говорят, что лучше усваивается тот материал, что обсуждается с другими, а лучше запоминается то, что объясняют другим.

         На уроке казахского языка в 10 классе по теме: «Біздің отбасы бюджетін жоспарлаймыз», для того чтобы изучить и закрепить новый материал я вначале урока разделила класс на 4 группы по 4 человека. Каждой группе были даны задания: 1 группе – создать презентацию о бюджете семьи; 2 группе – из предложенного списка распределить расходы и доходы семьи на месяц; 3 группа составляла коллаж по планированию расходов семьи за месяц, а 4 группа – кластер о бюджете, в ходе защиты которого объяснили значений таких понятий как «Бюджет», «Планирование», «Доход», «Расход». Задания были составлены с учетом возрастных особенностей учащихся, требующие усилий и активного критического мышления.

         Мои функции как учителя на уроке заключались в следующем:

-         Дать краткое пояснение понятию «Плаирование бюджета»;

-         рационально распределить учащихся на группы;

-         объяснить цели предстоящей работы;

-         вести контроль за ходом работы;

Наблюдая за ходом бурного обсуждения в группе при выполнении задания и

защиты презентациия пришла к выводу, что учащиеся в ходе совместной работы учатся общаться между собой, овладевают навыкамисамостоятельной работы, коммуникативными навыками и умениями. Также у учащихся развивается чувство товарищества, взаимопомощи, учащиеся учатся видеть собственные ошибки и совместно находить способы их решения. Каждый учащийся имеет возможность высказать свою точку зрения и отстоять ее. Помимо этого учащиеся учатся слушать и слышать точку зрения других учащихся и приходить к общему результату.

         Используя групповую работу на своих уроках, я для себя отметила, что учащиеся  стали с большей ответственностью подходить к выполнению тех или иных заданий, осознавая, что успех групп зависит непосредственно от всех членов группы, каждый старается внести посильную лепту при выполнении задания.