Развитие навыка складывать-перекладывать. Игры с геометрическими фигурами

Развитие мелкой моторики и навыка складывать - перекладывать.

Геометрические фигуры: треугольник, квадрат, круг. Цель: развитие умений складывать и перекладывать предметы по инструкции и алгоритму  Задачи:

-         выполнять действия по словесной инструкции и по подражанию;

-         собирать и складывать предметы  в ёмкость  по инструкции;

-         развивать координацию движений и зрительное восприятие;

-         уметь определять  предметы по признакам по инструкции и показу; 

-         соотносить предмет и изображение предмета;

-         развивать тактильное и зрительное восприятие.

1.   Музыкальное приветствие.  "Привет! Как дела?"

Инструкция : 

Взрослый : «Чем мы слушаем ? Ушами. Покажи» (укажите на уши),

 «Чем мы говорим ? Покажи . ( укажите на рот ), 

« Чем мы смотрим ? Покажи» ( указываем на глаза). 

Просмотрите видео и повторяйте приветственный жест (машем рукой) появляющимся персонажам. Обязательно проговаривайте действие словом «Привет» и называйте персонажей, которые будут показаны на видео: мышка, собака, кукла Маша. 

Ссылка для просмотра видео на сайте YouTube:

https://www.youtube.com/watch?v=0LH4O31ZaAs

2.   Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик»

Инструкция: поочередно сгибает и разгибает пальцы ребенка под стих. И также делаем с другой рукой.

Этот пальчик-дедушка,

Этот пальчик-бабушка,

Этот пальчик- папочка,

Этот пальчик- мамочка, Этот пальчик- я.

3.   Игра «Покажи и назови». 

Предварительная подготовка: геометрические фигуры объемные (квадрат, круг, треугольник), предметные картинки с изображением геометрических фигур.

Перед ребенком раскладывается ряд из предметных картинокгеометрические фигуры ( Приложение 1). 

Взрослый говорит: «Смотри –это круг», показывает указательным жестом на изображение круга. Так с каждой картинкой. 

Затем взрослый просит ребенка: « Покажи, где круг?». Указательным жестом ребенок показывает на названное изображение. 

Если ребенок затрудняется с правильным ответом, помогите ему выполнить задание правильно. Повторите игру 2-3 раза, поменяв места картинки. 

3.   Игра «Определи на ощупь. Геометрические фигуры» Инструкция: 

Взрослый просит ребенка закрыть  глаза или отвернуться, чтобы он видел какой «сюрприз» - секрет ему нужно отгадать. 

Кладем в его руку поочередно геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Просим отгадать, что у него лежит в руке. 

Если ребенок затрудняется просим открыть глаза посмотреть на этот предмет и обратно закрыть глаза. Таким образом ребенок будет знать отгадку, но зато тактильно ощутит этот предмет.

 

4.   Игра –сортировка «Разложи по стаканчикам»

Предварительная подготовка: три емкости для сортировки (стаканчики), вырезанные из цветного картона заготовки: круг, квадрат, треугольник. Взрослый просит ребенка разложить разноцветные геометрические фигуры (круги, квадраты, треугольники) на группы, поставив перед ним стаканчики с обозначениями фигур: круг  треугольник, квадрат. 

Взрослый говорит,  указывая на соответствующую фигуру: "Сюда положи все круги, такие же как этот, сюда - все похожие треугольники, а сюда - все квадраты".

 

Если ребенок легко справляется с заданием и проявляет старательность и интерес к игре, усложните условия и предложите ребенка разложить фигуры по цветам. Сделайте заготовки из цветного картона геометрических фигур разных цветов. 

5.   Рефлексия занятия.

1.                 О чем на  занятии, мы о чем говорили? (покажи, скажи) 

2.                 Про какие геометрические фигуры? (квадрат, треугольник, круг.).  3. Что тебе  понравилось на этом занятии? (играть, искать фигуры, раскладывать,  сортировать).

Приложение 1

 

Краткое описание документа:

Конспект по коррекционному курсу "Предметно-практические действия, для обучающихся с умеренной и тяжелой УО , 1-5 класс (2 вариат)