Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка .
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка .

библиотека
материалов

Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка .


Словообразование - это образование от одних слов других однокоренных слов с новым смысловым значением.

Словообразование является одним из важнейших средств, как для обогащения словарного запаса детей, так и для уточнения понимания ими смыслового значения слов. Кроме того, знание правил словообразования совершенно необходимо для овладения грамотным письмом.

Начинать орфографическую подготовку следует как можно раньше, а именно в момент обостренного внимания детей к слову, когда оно впервые пишется и читается маленьким учеником. В традиционной системе обучения грамоте, особенно на начальном этапе, орфографические трудности обычно методикой не рассматриваются. Конфликт между произношением и написанием слова, существующий в реальной жизни языка, не раскрывается учителем, и дети в период особого внимания к слову лишаются возможности развить орфографическую зоркость. Она, как правило, приглушается и только потом, по прошествии букварного периода, подвергается восстановлению. Однако для многих детей это восстановление происходит очень болезненно.

Как известно, тема “Состав слова” по программе начальной школы не изучается в первом классе. Однако понимание основных орфографических правил, полноценная работа по развитию речи учащихся во многом зависит от знания строения слова. Принцип единообразного написания корней, приставок, суффиксов, усвоенный как можно раньше, помогает школьникам осмысленно действовать при письме. Поэтому считаю, вполне целесообразно знакомить первоклассников составом слова.

Становление и развитие орфографической зоркости во многом зависит от знаний морфем. А если это осуществляется доступными для ребенка данного возраста средствами - это произойдет легко и эффективно. Для меня таким главным средством стали рифмованные упражнения.

И все же почему рифмовки?

Прежде всего, это ритм, на котором построены данные упражнения. Значение ритма в любом роде деятельности людей давно всеми признано. Еще Платон говорил, что ритм свойствен природе людей. Часто при хоровой декламации рифмовок мне приходилось наблюдать за учениками, сопровождающими чтение не произвольным ритмическим движением головы, рук, плеч, легким отстукиванием пяткой или носком ноги. Детям хотелось хлопнуть в ладоши, даже подпрыгнуть после окончания чтения. Все эти движения, естественные и разрешенные учителем подтверждали одно из мудрых изречений том, что движение ума ребенка начинается только тогда, когда есть движение его тела, его руки.

Чувство ритма прекрасно объединяет класс в коллективном труде.

Самые смелые дети имеют возможность проявить инициативу в чтении, а слабые и робкие постепенно включаются в работу, привлеченные ее общим ритмом. Стихотворная форма помогает направить внимание детей на изучение грамматических и орфографических явлений языка значительно облегчает запоминание правил.

Читая рифмовки, можно познакомить детей с той или иной морфемой, а затем время от времени коллективно выделять эти морфемы в словах. Поскольку на протяжении всего учебного года от первоклассников не требуется обязательного усвоения грамматических понятий, а тем более оперирования сложными терминами, каждый из них имеет возможность овладеть ими в меру своих способностей. Дети, хорошо подготовленные к школе, сразу начинают разбирать слова по составу. Школьники, менее развитые в речевом отношении, в течение года учатся на примере своих товарищей, а затем, как правило, догоняют их. При таком подходе само знакомство с грамматическими терминами является действенным средством обучения, а не его результатом. Названные учителем термины “корень”, “приставка”, “суффикс”, “окончание”, дети прочнее усваивают данные понятия.

Как нагляднее объяснить детям понятие “корень слова”?

Так же, как и у кустов,

Корень слова есть у слов.

лес цвет

лесок цветок

лесной цветной

лесник цветник


Будь внимателен к словам,

Отыщи в них корень сам!

Летчик, самолет, полет,

Ледяной, ледовый, лед.

Ходит, выходка, ходы,

Трудовой, трудись, труды.


Первая часть рифмовки объяснительная, с ее помощью объясняется понятие “родственные слова”, находится корень родственных слов. Вторая часть рифмовки дает возможность подумать и коллективно найти корень в родственных словах. Выделяя корень, дети убеждаются в том, что во многих словах есть и другие части. Учитель может сам назвать их. Таким образом, ученики постепенно привыкают к терминологии и к фактам существования различных морфем в слове.

Аналогично происходит знакомство и с другими морфемами:


Козочка и лисонька,

Курочка и кисонька,

Садик и садочек,

Папочка, сыночек –

Суффикс в слове очень нужен,

Знай его и будь с ним дружен!


У, вы, при, по, до, на, пере –

Перед корнем пишут смело!

Под, за, об, со, в, с, от –

Знаем мы на перечет.

Перед корнем подставляем

И приставкой называем!


Познакомив детей с морфемами, работа по словообразованию идет по нарастанию.

В русском языке имеется целый ряд способов образования новых слов от уже имеющихся. Мы рассматриваем три наиболее распространенных, а именно:

образование новых слов при помощи приставок

образование новых слов при помощи суффиксов

образование новых слов путем словосложения

Как строится наша работа по словообразованию.

На каждый способ словообразования имеются стихотворные тексты задания (см. в приложении). Идет работа с текстом. Рассматриваем, какой новый смысловой оттенок придает слову та или иная приставка. Идет работа со смысловым значением.


Книгу дети читали,

Всю ее прочитали,

До конца дочитали,

Снова перечитали.


В образовании новых слов при помощи суффиксов обращаем внимание на новые значения слов. Многие суффиксы придают словам

уменьшительно – ласкательное значение:

лесок, шишечка, лисичка, беленький

значение пренебрежительности:

шапчонка, пальтишко

значение неполноты качества:

беловатый

Ряд суффиксов используется для образования слов, обозначающих профессии или занятия людей:

учитель, каменщик, аптекарь.


Поезд водит машинист,

Много шутит юморист,

Посуду моет мойщик,

А гонит скот погонщик.


При словосложении, как показывает само название, новое слово образуется в результате сведения в одно слово двух или даже нескольких слов. Многие сложные слова образуются настолько однотипно, что даже имеют одинаковую первую или вторую часть, например


плаватель

плавание морЕ

ходство

продукт


На каждом уроке русского языка работаем над текстами, образуем новые слова при помощи приставок, суффиксов, образовываем новые сложные слова, тем самым пополняем словарный запас, тренируем орфографическую зоркость.

Моя методическая тема рассчитана на все четыре года обучения - от простого к сложному, а результат моей работы будет виден в старших классах.

Автор
Дата добавления 04.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Просмотров50
Номер материала ДБ-235923
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх