Воробьева
Татьяна Александровна МКОУ «СОШ №2» г. Ревда
Развитие
патриотического сознания и формирование гражданских ценностей у учащихся во
внеклассной работе.
Патриотизм,
чей бы то ни был,
доказывается
не словом, а делом.
Виссарион
Белинский
Изменения, произошедшие в нашей стране за последние годы,
коснулись нравственных ценностей, отношений к событиям нашей истории и к
отдельным личностям. Существует социальный
заказ -
формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина – но в реалиях
мы видим двойную мораль, преобладание материальных ценностей над духовными и
учитель в этой ситуации должен определить правильный путь по формированию
патриотического сознания.
Приоритетными
направлениями в современном образовании с введением ФГОС, становятся: развитие
патриотического сознания и формирование гражданских ценностей у учащихся. Это
обусловлено многими факторами. Основная педагогическая задача патриотического
воспитания – формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина
– патриота России; воспитание гражданственности и патриотизма у молодежи,
формирование чувства сопричастности с судьбой Отечества, своего народа, города.
В связи с этим особая роль принадлежит гражданскому образованию, которое
располагает широкими возможностями в формировании гражданской позиции и
гражданских ценностей у учащихся.
Формирование
гражданских ценностей и развитие патриотического сознания у учащихся - это
сложная и длительная работа для учителя. Ученика нельзя заставить быть
гражданином-патриотом, принудительно привить патриотизм невозможно. Вот почему
учитель сам, своим примером должен доказывать учащимся искренность своих
чувств - быть убежденным патриотом.
Реализуя
государственную программу «Патриотическое воспитание граждан Российской
Федерации» коллектив школы разработал целевую программу по патриотическому
воспитанию, а в 2009 году в нашей школе учителями истории и обществознания
Воробьевой Т.А. и Князькиной Л.В. было создано историко-патриотическое
объединение «Мы - уральцы».
Основные
направления работы историко-патриотического объединения «Мы - уральцы»:
исследовательское, пропагандистское, помощь ветеранам войн, участие в акциях,
гражданско-патриотическое, краеведческое.
За пять лет
деятельности учащиеся из историко-патриотического объединения «Мы - уральцы»
принимали участие: в городских краеведческих конкурсах «Народ о народном
Маршале», «Народный подвиг Урала», «Вот эта улица, вот этот дом», «О край
родной, край, сердцу милый!». Были написаны и представлены на городских конференциях
исследовательские работы «Война в истории моей семьи», «Улицы родного города»,
исследовательский проект «Дети войны» и др.
Осознавая свою
сопричастность ко всему, что происходит в школе, учащиеся занимаются
социологическими исследованиями: «Влияние телевидения на молодёжь», «Кого можно
назвать героем?», «Мой мир», «Почему пропадает интерес к учёбе?», «Что такое
комсомол?», «Что такое терроризм?» и др.
Наши ребята
активно участвуют в акциях. Например: в городской акции «Георгиевская
ленточка», «Поздравь солдата», «Поздравь ветерана». В акциях, посвящённых дню
Памяти и Скорби, Дню пожилого человека, в акции«Мать – Тереза» - помощь Дому
Ветеранов и Дому Малютки. В летние каникулы историко-патриотический отряд «Мы -
уральцы» работает на школьной площадке, где ежегодно проводятся акции: «Письмо
неизвестному солдату», «День Памяти и скорби». Об этих и других акциях
неоднократно были опубликованы материалы в городских газетах. Были проведены
школьные и городские патриотические мероприятия: «Земля людей, зачем тебе
война?» (к 25-летию вывода российской армии из Афганистана), «Блокада
Ленинграда» (к 70-летию Победы в Великой Отечественной войне) и др.
В
школе работает лекторская группа учащихся, проводятся мини-лекции, посвящённые дню
Конституции, дню Народного Единства, Международному женскому дню 8 марта.
Ребята участвуют
в комплексе школьных мероприятий, посвященные Дню Победы: во встречах с
ветеранами войн, в игре «Салют, Победа» и др.
Система
патриотического воспитания, разработанная в нашей школе призвана обеспечить
целенаправленное формирование у учащихся активной позиции, гражданских
ценностей, она готовит наших воспитанников к такому характеру активной
деятельности, в которой знания и жизненный опыт соединяются с позицией
гражданского долга и сопричастностью с судьбой Родины, личные интересы - с
общественными.
Эффективность патриотического воспитания в нашей школе определяется наличием
этой системы, а также целенаправленным и закономерным процессом постоянного
приобщения учащихся к духовно-нравственным ценностям общества.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.