Развитие познавательных представлений у детей 6-8 летнего возраста с ОВЗ. Счет в пределах 5.

Развитие математических представлений

Тема занятия: Счёт в пределах пяти.

Технологии: личностно-ориентированные, здоровьесберегающие, игровые, информационно-коммуникативные

Цель: счёт в пределах пяти посредством игры – путешествия

Задачи:

Образовательные

- упражнять ребенка в количественном и порядковом счёте в пределах 5 с помощью наглядных пособий и без них, в умении сравнивать предметы, ориентироваться на листе бумаги, закрепить знания о геометрических предметах, формировать представление о космосе и космонавтах,  совершенствовать навыки прямого и обратного счета;

Развивающие

– способствовать развитию зрительного, тактильного, слухового восприятия;

- способствовать развитию речи, памяти, внимания, мышления, развивать мелкую моторику, творческие способности;

- способствовать развитию математической речи; коммуникативных качеств личности (умение вести учебный диалог)

Воспитательные

- создать положительный эмоциональный фон, воспитывать гордость за свою страну, к её прошлому;

Оборудование: лист бумаги синий, картинки космоса и космонавта, цифры, геометрический материал, ИКТ, книги о Ю. Гагарине,  карандаши, фломастеры, клей.

Ход занятия:

-Сегодня мы с тобой отправимся в космическое путешествие - в космос.

- Что такое космос? (картинка)

- Как называют человека, который летает в космос? (космонавт)

- 12 апреля был праздник День Космонавтики, 55 лет назад Ю.Гагарин совершил первый полет в космос. (показ книг и ТСО)

- Сегодня ты побудешь в роли космонавта и отправишься в космос.

- Сейчас будем строить звездное небо. (звезды располагаем по цвету и размеру на листе бумаги) (большая в верхнем левом углу)

- Звездное небо построено.

- Физ. Минутка:

Раз, два выше голова

Три, четыре плечи шире

 Покачались вправо, влево

Сели, примемся за дело.

- На чём мы полетим?

- Загадаю загадку, а ты отгадай.

Загадка:

Крыльев нет у этой птицы,

Но нельзя не подивиться:

Лишь распустит птица хвост —

И поднимется до звёзд. (на ракете)

- Будем строить ракету.

(На столе лежит конверт с  геометрическими фигурами (прямоугольник, квадрат, круг).

- Чтобы ракета полетела, выполним  задания:

1) состав числа (домик)

2) пример - 1+1=2

3) звезда по цифрам (соединить цифры веревочкой)

-Нам нужны силы в дороге:

Физ. Минутка:

      Дует ветер нам  в лицо,

    Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише,

Деревцо всё выше, выше…

- Склеиваем ракету. Мы летим. Ура!

- Итог занятия

- Чем мы сегодня делали?

-Совершили путешествие в космос.

-Узнали, сколько звезд мы приклеили.

- С помощью геометрических фигур построили космический корабль – ракету.

- Чтобы ракета полетела, выполняли задания: вспомнили состав числа пять, решили пример, соединили числа по порядку

- Вспомнили, кто был первым космонавтом.

- Молодец!

- На память о космическом путешествии – ракета тебе в подарок.

Ожидаемый результат:

Знать: порядковый и количественный счет в пределах 5.

Иметь: желание отвечать на поставленный вопрос социального педагога, участвовать в игровых действиях.

Уметь: считать до 5 в прямом и обратном порядке, правильно называть числа по количеству показанных предметов, находить и записывать пропущенные числа, выполнять игровые действия.

Используемые источники:

1. Картинки о космосе с сайта fishki.net
2. Стихи для детей. Издательство: Эксмо, 2011г
3. Сборник загадок. Автор В.Г. Степанов,  Москва, Просвещение, 1998г