Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Развитие познавательных процессов дошкольного возраста 5-6 лет

Развитие познавательных процессов дошкольного возраста 5-6 лет

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
 РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ У воспитаников группы «Звездочка»
Всего 28 детей
ВОСПРИЯТИЕ в дошкольном возрасте становится осмысленным, целенаправленны...
 Методика «Узнай, кто это»
Результаты диагности 10 баллов — ребенок по фрагменту изображения «а» за вре...
ВНИМАНИЕ – 	психический процесс, который обязательно присутствует при познан...
Тест “Найди несколько различий?” Цель этой методики - определить, насколько...
10 баллов - ребенок справился с заданием менее чем за 20 сек 8-9 баллов - ре...
ПАМЯТЬ 	Дошкольное детство - возраст, наиболее благоприятный для развития па...
МЫШЛЕНИЕ - высший познавательный процесс обобщенного и опосредованного отраже...
Побуждать детей делать самостоятельные выводы. Учить детей отвечать на вопрос...
Цель этой методики – определить, насколько ребенок в состоянии, сохраняя в к...
10 баллов– ребенок справился с заданием меньше чем за 20 сек 25,9% детей 8-9...
ВООБРАЖЕНИЕ - психический процесс создания образа предмета путем преобразова...
Создавать образы на основе словесного описания или неполного графического изо...
Тест «Дорисуй фигуры» Цель- выявление уровня развития зрительно-моторной коор...
1. Хороший уровень: дети понимают принцип работы, безошибочно дорисовывают ф...
 Спасибо за внимание!
 Мониторинг Результатов диагностики «Чем залатать коврик» 2013-2014гг
Диаграмма Результаты диагностики Уровень адаптации детей группы «Солнышко» 20...
 Мониторинг Результатов диагностики «Узнай, кто это»
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ У воспитаников группы «Звездочка»
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ У воспитаников группы «Звездочка»

№ слайда 2 Всего 28 детей
Описание слайда:

Всего 28 детей

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 ВОСПРИЯТИЕ в дошкольном возрасте становится осмысленным, целенаправленны
Описание слайда:

ВОСПРИЯТИЕ в дошкольном возрасте становится осмысленным, целенаправленным, анализирующим. В нем выделяются произвольные действия - наблюдение, рассматривание, поиск. Значительное влияние на развитие восприятия оказывает в это время речь - то, что ребенок начинает активно использовать названия качеств, признаков, состояний различных объектов и отношений между ними. Называя те или иные свойства предметов и явлений, он тем самым и выделяет для себя эти свойства; называя предметы, он отделяет их от других; определяя их состояния, связи или действия с ними, видит и понимает реальные отношения между ними. В дошкольном возрасте ребенок овладевает всеми формами устной речи, присущими взрослым. У него появляются развернутые сообщения - монологи, рассказы. В них он передает другим не только то новое, что он узнал, но и свои мысли по этому поводу, свои замыслы, впечатления, переживания. ВОСПРИЯТИЕ

№ слайда 5  Методика «Узнай, кто это»
Описание слайда:

Методика «Узнай, кто это»

№ слайда 6 Результаты диагности 10 баллов — ребенок по фрагменту изображения «а» за вре
Описание слайда:

Результаты диагности 10 баллов — ребенок по фрагменту изображения «а» за время меньшее чем 10 сек, сумел правильно определить, что на целом рисунке изображена собака. 7-9 баллов — ребенок установил, что на данном рисунке изображена собака, только по фрагменту изображения «б», затратив на это в целом от 11 до 20 сек. 4-6 баллов — ребенок определил, что это собака, только по фрагменту «в», затратив на решение задачи от 21 до 30 сек. 2-3 балла — ребенок догадался, что это собака, лишь по фрагменту «г», затратив от 30 до 40 сек. 0-1 балл — ребенок за время, большее чем 50 сек, вообще не смог догадаться, что это за животное, просмотрев все три фрагмента: «а», «б» и «в».

№ слайда 7 ВНИМАНИЕ – 	психический процесс, который обязательно присутствует при познан
Описание слайда:

ВНИМАНИЕ – психический процесс, который обязательно присутствует при познании ребенком мира и проявляется в направленности и сосредоточенности психики на определенных объектах. Из огромного потока информации, непрерывно идущей из окружающего мира, благодаря работе внимания ребенок выбирает ту, которая наиболее интересна, значима и важна для него.

№ слайда 8 Тест “Найди несколько различий?” Цель этой методики - определить, насколько
Описание слайда:

Тест “Найди несколько различий?” Цель этой методики - определить, насколько ребенок в состоянии, сохраняя в кратковременной и оперативной памяти образы виденного, практически их использовать, решая наглядные задачи. Методика рассчитана на детей 5-6 лет.

№ слайда 9 10 баллов - ребенок справился с заданием менее чем за 20 сек 8-9 баллов - ре
Описание слайда:

10 баллов - ребенок справился с заданием менее чем за 20 сек 8-9 баллов - ребенок решил правильно все четыре задачи за время от 21 до 30 сек. 6-7 баллов - ребенок затратил на выполнение задания от 31 до 40 сек. 4-5 баллов - ребенок израсходовал на выполнение задания от 41 до 50 сек. 2-3 балла - время работы ребенка над заданием заняло от 51 до 60 сек. 0-1 балл - ребенок не справился с выполнением задания за время свыше 60 сек. Результаты диагностик

№ слайда 10 ПАМЯТЬ 	Дошкольное детство - возраст, наиболее благоприятный для развития па
Описание слайда:

ПАМЯТЬ Дошкольное детство - возраст, наиболее благоприятный для развития памяти. Как указывал Л.С. Выготский, память становится доминирующей функцией и проходит большой путь в процессе своего становления. Ни до, ни после этого периода ребенок не запоминает с такой легкостью самый разнообразный материал. Однако память дошкольника имеет ряд специфических особенностей. У младших дошкольников память непроизвольна. Ребенок не ставит перед собой цели что-то запомнить или вспомнить и не владеет специальными способами запоминания. Интересные для него события, действия, образы легко запечатлеваются, непроизвольно запоминается и словесный материал, если он вызывает эмоциональный отклик. Ребенок быстро запоминает стихотворения, особенно совершенные по форме: в них важны звучность, ритмичность и смежные рифмы. Запоминаются сказки, рассказы, диалоги из фильмов, когда ребенок сопереживает их героям. На протяжении дошкольного возраста повышается эффективность непроизвольного запоминания, причем чем более осмысленный материал запоминает ребенок, тем запоминание лучше. Смысловая память развивается наряду с механической, поэтому нельзя считать, что у дошкольников, с большой точностью повторяющих чужой текст, преобладает механическая память. В дошкольном возрасте память включается в процесс формирования личности. Третий и четвертый годы жизни становятся годами первых детских воспоминаний.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 МЫШЛЕНИЕ - высший познавательный процесс обобщенного и опосредованного отраже
Описание слайда:

МЫШЛЕНИЕ - высший познавательный процесс обобщенного и опосредованного отражения действительности. Мышление является самым важным процессом познания.

№ слайда 13 Побуждать детей делать самостоятельные выводы. Учить детей отвечать на вопрос
Описание слайда:

Побуждать детей делать самостоятельные выводы. Учить детей отвечать на вопросы, делать умозаключения. Создавать сложноорганизованную среду, чтобы ребенок мог взаимодействовать с разными предметами Способствовать познанию свойств различных материалов, их функциональный потенциал, созданию образов, модели реальных предметов посредством изобразительной деятельности (лепка, аппликация, рисование и т.д.). Способствовать осмыслению содержания жизненных ситуаций, подражанию и проигрыванию их с заменой одних объектов другими. Учить ребенка устанавливать причинно - следственные связи. Для развития мышления использовать сказки, поговорки, метафоры, образное сравнение. Учить ребенка выделять и связывать те стороны ситуации, свойства предметов и явлений, которые существенны для решения поставленной задачи. Способствовать развитию способности переходить к решению задач в уме.

№ слайда 14 Цель этой методики – определить, насколько ребенок в состоянии, сохраняя в к
Описание слайда:

Цель этой методики – определить, насколько ребенок в состоянии, сохраняя в кратковременной и оперативной памяти образы виденного, практически их использовать, решая наглядные задачи. Методика «Чем залатать коврик?»

№ слайда 15 10 баллов– ребенок справился с заданием меньше чем за 20 сек 25,9% детей 8-9
Описание слайда:

10 баллов– ребенок справился с заданием меньше чем за 20 сек 25,9% детей 8-9 баллов– ребенок решил правильно все четыре задачи за время от 21 до 30 сек. 18,5% детей 6-7 баллов– ребенок затратил на выполнение задания от 31 до 40 сек. 18,5 % детей 4-5 баллов– ребенок израсходовал на выполнение задания от 41 до 50 сек.14,8% детей 2-3 балла– время работы ребенка над заданием заняло от 51 до 60 сек. 22,2% 0-1 балл– ребенок не справился с выполнением задания за время свыше 60 сек. 0 детей Результаты диагностики

№ слайда 16 ВООБРАЖЕНИЕ - психический процесс создания образа предмета путем преобразова
Описание слайда:

ВООБРАЖЕНИЕ - психический процесс создания образа предмета путем преобразования реальности Как развивать воображение у дошкольника Использовать заменители предметов. В развитии воображения ребенка важную роль играет внешняя опора. Если на ранних этапах развития (3 – 4 года) воображение дошкольника неотделимо от реальных действий с игрушками, то у детей 6 – 7 лет уже нет такой зависимости. Их воображение может опираться на предметы, совсем не похожие на те, которые они заменяют. Так, малыш может скакать на палке, представляя себя всадником, а палку – конем. Через несколько лет, постепенно потребность во внешних опорах пропадет. Ребенок сможет просто представить себе действия с воображаемым предметом. Но для этого нужно научить ребенка оперировать разными заменителями предметов. Совершать «опредмечивание» неопределенного объекта. Способом «опредмечивания» дети начинаются пользоваться в 3- 4 года. Он заключается в том, что ребенок может в незавершенной фигуре видеть целиком конкретный предмет. Так, в задании на дорисовывание, ребенок может превратить круг в колесо или мяч. К 6 – 7 годам ребенок должен свободно пользоваться этим способом.

№ слайда 17 Создавать образы на основе словесного описания или неполного графического изо
Описание слайда:

Создавать образы на основе словесного описания или неполного графического изображения. Эта способность очень важна для будущей учебной деятельности ребенка. Необходимость создавать образы на основе описания возникает во время чтения книжки, усвоении новых слов. Пространственное воображение Все предметы окружающего мира имеют пространственные характеристики, и образы воображения должны их отображать. Поэтому очень важно развивать у ребенка способность «видеть» образ предмета в пространстве. Тренировать эту способность можно с помощью игр на представление взаимного размещения нескольких предметов в пространстве. Создание и реализация плана задуманного. Только последовательная реализация плана задуманного может привести к достижению результата. Неумение управлять своими идеями, подчинять их своей цели приводит к тому, что самые интересные задумки и намерения ребенка не воплощаются в жизнь. В этом возрасте уже есть все условия для того, чтобы научиться действовать за предварительно продуманным планом. Поэтому очень важно развить эту способность, научить не просто бесцельно и урывками фантазировать, а реализовывать свои идеи, создавать небольшие, но завершенные произведения (рисунки, истории, конструкции) и т.д.

№ слайда 18 Тест «Дорисуй фигуры» Цель- выявление уровня развития зрительно-моторной коор
Описание слайда:

Тест «Дорисуй фигуры» Цель- выявление уровня развития зрительно-моторной координации, зрительно-моторного анализа и обобщения пространственных отношений формы и симметрии объектов.

№ слайда 19 1. Хороший уровень: дети понимают принцип работы, безошибочно дорисовывают ф
Описание слайда:

1. Хороший уровень: дети понимают принцип работы, безошибочно дорисовывают фигуры. 2. Средний уровень: то же, что и в 1, но иногда допускают небольшую асимметрию в рисунках. 3. Низкий уровень: уменьшение площади дорисованной фигуры; грубые изменения ее формы; непонимание принципа работы. Результаты диагностики

№ слайда 20  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

№ слайда 21  Мониторинг Результатов диагностики «Чем залатать коврик» 2013-2014гг
Описание слайда:

Мониторинг Результатов диагностики «Чем залатать коврик» 2013-2014гг

№ слайда 22 Диаграмма Результаты диагностики Уровень адаптации детей группы «Солнышко» 20
Описание слайда:

Диаграмма Результаты диагностики Уровень адаптации детей группы «Солнышко» 2013год

№ слайда 23  Мониторинг Результатов диагностики «Узнай, кто это»
Описание слайда:

Мониторинг Результатов диагностики «Узнай, кто это»

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-060757
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>