243282
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияДругие методич. материалыРазвитие познавательного интереса на уроках биологии

Развитие познавательного интереса на уроках биологии

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

«Страшная эта опасность - безделье за партой, безделье месяцы, годы.

Это развращает морально, калечит человека и …. ничего не может возместить того, что упущено в самой главной сфере, где человек должен быть тружеником, - в сфере мысли»

В.А. Сухомлинский.

Привитие интереса к предмету вижу в воспитании творческой инициативы учащихся. Подготовку учеников к творческому восприятию предмета начала с практического изучения природы: экскурсии в лес, на водоем. Мы знакомимся с обитателями флоры и фауны. В классе ставим опыты, выводы делают сами ребята, задают вопросы.

«Ветки, каких деревьев в воде распускаются быстрее?» и др.

Учащиеся для закрепления знаний заготавливают природный материал, который используются на уроках. В классе создается такая атмосфера учебной деятельности, которая позволяет размышлять, находить скрытые возможности своего организма при изучении раздела «Человек и здоровье». На уроках закрепления по теме: «Общее знакомство с организмом человека» прошу учащихся найти черты сходства и различия между организмом человека и простейшего животного, обитающего в сточных водах. Основываясь на знаниях, полученных в курсе зоологии, ребята отмечают, что тело человека и простейшего имеют клеточное строение, но в организме первого все клетки специализированы по выполняемым функциям, а у простейшего одна клетка выполняет функции всего организма. Одним из факторов, содействующих успеху урока, является разумное сочетание интеллектуальной деятельности учащихся с элементами занимательности, что позволяет сделать интересным, живым, запоминающимися (викторины, биологические задачи).

Задачи:

  • Папа Римский Иннокентий VIII, удрученный страстью, приказал влить себе кровь от троих юношей – это стало причиной его смерти. Почему? ( У них были несовместимые группы крови).

  • Если судно в море получает пробоину, команда старается закрыть образовавшуюся дыру любым материалом. Природа снабдила в изобилии кровь собственными заплатками. Назовите их. (Тромбоциты).

Загадки:

  • В сосуде водица, ею нельзя напиться (кровь)

  • В какую сеть нельзя поймать (капиллярную)

  • Какое дерево растет в нашем организме ( бронхиальное)

  • Какой узел нельзя развязать (нервный)

Интерес вызывает задания по определению органа на ощупь; мыслить образно: пузырек, трубка, лопатка, сумка, щит, узел, крылья, определять, как человек сумел расположить все это в собственном организме и придумать шуточные рассказы, загадки, в которых эти слова имели двоякое значение. Одна из форм умственного поиска – установления причинно- следственных связей.

Использую следующие задания:

  • У человека в крови появились эритроциты, имеющие серповидную форму. О чем может свидетельствовать этот факт и каковы его последствия.

  • Спасая жизнь человека, врачи делают переливание крови, но больному становится хуже. О чем свидетельствует этот факт и каковы его последствия?

  • Многие подростки не вынимают изо рта и почему они подвергают себя?

Предлагаю на выбор вопросы различной сложности (оценка – 1-5 баллов). Чтобы получить отлично, нужно набрать 10 баллов.

Использую физкультминутки на уроках:

  1. На горе стоит лесок (круговые движения руками)

Он не низок, не высок

(сесть, встать, руки вверх)

Удивительная птица подает нам голосок

(глаза и руки вверх, подтянуться)

По тропинке два туриста шли домой из далека

(ходьба на месте)

Говорят: «Такого свиста мы не слышали пока»

(плечи поднять)

  1. Раз –подняться, подтянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три- в ладоши три хлопка,

головою три кивка.

На четыре – ноги шире.

Пять – руками помахать,

Шесть – на место сесть опять.

Общая информация

Номер материала: ДВ-564050

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Комментарии:

9 месяцев назад

Привитие интереса к предмету вижу в воспитании творческой инициативы учащихся. Одним из факторов, содействующих успеху урока, является разумное сочетание интеллектуальной деятельности учащихся с элементами занимательности, что позволяет сделать интересным, живым, запоминающимися (викторины, биологические задачи).

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.