948206
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Развитие познавательного интереса – важный фактор повышения качества в практике начальной школы.

Развитие познавательного интереса – важный фактор повышения качества в практике начальной школы.


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Развитие познавательного интереса – важный фактор повышения качества в практике начальной школы.


Куренная С. И.

учитель начальных классов МОУ лицей № 110 имени Л. К. Гришиной


Под познавательным интересом мы понимаем положительное, эмоционально-поисковое отношение личности к предметам и явлениям действительности с целью их познания, проявляющееся в познавательной деятельности и являющееся ее мотивом. Его область – деятельность, в процессе которой происходит овладение содержанием учебных предметов и необходимыми способами, умениями и навыками, при помощи которых повышается качество образования в начальной школе.

Сегодня перед подрастающим человеком открывается мир широких возможностей, а общество требует выпускников мыслящих, инициативных, творческих, с широким кругозором и прочными знаниями. Важнейшим показателем наличия и уровня познавательного интереса является мотивируемая им деятельность. В этом отношении можно выделить четыре уровня развития познавательного интереса:

  1. Низкий уровень характеризуется внешне привлекательной, простой, кратковременной деятельностью узнавания и воспроизведения.

  2. Средний - характеризуется освоенной, алгоритмизированной

    1. (манипуляционной), более длительной деятельностью.

  3. Высокий – характеризуется длительной, самостоятельной, частично- поисковой деятельностью.

  4. Высший - характеризуется длительной, самостоятельной, сложной креативной деятельностью.

Познавательный интерес носит поисковый характер. Под его влиянием у младшего школьника постоянно возникают вопросы, ответы на которые он активно ищет. Поисковая деятельность ученика совершается с увлечением, он испытывает эмоциональный подъем, радость от удачи. Познавательный интерес положительно влияет не только на процесс и результат деятельности, но и на протекание психических процессов – мышления, воображения, памяти, внимания, которые под его влиянием приобретают особую активность и направленность, что в конечном итоге приводит к повышению качества обучения.

Успех развития познавательной потребности зависит от умения поставить перед учащимися доступные, требующие активной мыслительной деятельности познавательные задачи и умения. Знания не усваиваются механически. Педагог должен направлять познавательную деятельность учащихся.

Проблема развития познавательного интереса всегда была в центре внимания педагогов. Как сделать учение интересным? Как разбудить в ученике стремление к творчеству? Эти вопросы актуальны и сегодня.

В.А.Сухомлинский говорил: «Страшная это опасность – безделье за партой; безделье шесть часов ежедневно, безделье месяцы и годы. Это развращает». Интересы учащихся надо формировать и развивать, т.к. невозможно успешно учиться, если относишься к знаниям равнодушно. Возникновение познавательного интереса зависит, с одной стороны, от уровня развития ребенка, его опыта, знаний, с другой – от способа подачи материала. Помощниками на уроке должны стать схемы, таблицы, сигнальные карточки, раздаточный материал, занимательные упражнения. Они вызывают чувства удивления, новизны, необычности, развивают сообразительность, инициативу, создают атмосферу доброжелательности, зажигают огонек пытливости.

Содержание познавательной деятельности должно соответствовать возрастным особенностям. Ученик работает с интересом, если выполняет посильное задание. Необходимо помочь каждому ученику самоутвердиться, искать и находить собственные пути получения ответа.

Важную роль в развитии познавательного интереса играет личный опыт ученика лишь тогда, когда учащиеся проникают в суть явлений, когда новая информация опирается на их личный опыт, знания. Они связывают новую информацию с уже имеющейся, тем самым осознанно познают новое.

В ХХ в. В.А.Сухомлинский установил, что особенность познавательного интереса – это любознательность. Она становится устойчивой чертой характера и имеет следующие показатели:

  1. интеллектуальная активность;

  2. эмоциональные проявления (мимика, жесты, возгласы, обмен впечатлениями, обостренность внимания и др.);

  3. волевые проявления (сосредоточенность внимания, поведение при затруднениях, реакция на звонок с урока и т.д.).

В своей практике для развития познавательного интереса мы используем следующие виды работ:

  • «Анаграмма».

  • «Ранжирование». Предлагаем учащимся ряд понятий, которые необходимо расположить по значимости в порядке убывания, возрастания. Обычно – от более к менее значимому.

  • «Схема». Предлагается схема, которую нужно заполнить на протяжении урока, его определённого этапа.

  • « Мой словарь». Необходимо составить свой словарь. Подводя итоги, выбирается словарь, в котором даны наиболее точные определения.

  • «Буквенный набор». Из набора букв необходимо составить слово, а из сложенных слов предложение.

  • «Объясни выражение». На доске вывешивается несколько высказываний, смысл одного из них предлагается объяснить (на выбор).

  • «Интервью». Задание проводится в паре. Один ученик берет интервью, а второй – отвечает на поставленные вопросы.

  • «Хочу все знать!» Ученики на цветных карточках пишут вопрос, который интересует их больше всего. Карточки с вопросами перемешиваются, и дети вытягивают карточку по принципу лотереи. Ответ необходимо подготовить к завтрашнему дню.

  • «Коктейль качеств». Из списка качеств личности ученику необходимо выбрать те пять качеств, которые являются самыми важными для них.

  • «Нофелет». За одну минуту нужно прочитать как можно больше слов наоборот.

  • «Лото». Вытягивая заранее подготовленную карточку, учащиеся отвечают на выпавший вопрос или выполняют задание.

  • «Кубик Рубика». Учащийся бросает кубик и выполняет задание в соответствии с выпавшим цветом.

  • «Узнай меня». Используется в словарной работе.

  • «Фейерверк дат». Готовим список самых известных дат из разных областей знаний. Учитель называет дату, указывая на ученика, который должен ответить. Побеждает тот, у кого больше правильных ответов.

  • «Найди пару».

  • «Объясни выражение».

  • «Ассоциативный кроссворд». Среди букв необходимо отыскать понятия определенной тематики.

  • «Прилагательные». За одну минуту написать как можно больше прилагательных, существительных и т.д.

  • «Цвет». За 30 секунд назвать предметов заданного цвета.

  • «Верю - не верю». Ученикам нужно сказать, верят они в те утверждения, которые говорит учитель, или нет.

  • «Хаос слов». Отыскать понятия по определенной теме.

  • «Что такое? Кто такой?» Учащимся предлагается перечень малоизвестных существительных. Необходимо назвать, что это такое или кто такой.

Использование этих видов работ помогает изменить в положительную сторону отношение детей к обучению. Они увлекают своей яркостью, необычностью проведения, дают возможность получать удовлетворение от учебной деятельности, расширяют кругозор, развивают мыслительные операции, внимание, активность, смекалку, интерес к учению. Наличие интереса является одним из главных условий успешного протекания учебно-воспитательного процесса, свидетельством его правильной организации и приводит на практике к следующим положительным результатам:

  • учащиеся становятся более инициативными и активными в познавательной деятельности;

  • возрастает интерес к самостоятельному поиску знаний;

  • повышается качество знаний.




Общая информация

Номер материала: ДВ-423422



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.