Обогащение и развитие временных представлений
Круг вопросов: уточнение понятий об основных единицах времени-
- умение оценивать продолжительность интервалов во времени(сравнение промежутков времени, осознание длительности);
- знание периодов человеческого возраста;
-уточнение представлений о последовательности, одновременности, цикличности каких-либо действий, событий;
- развитие и умение пользоваться лексическими, лексико-грамматическими и синтаксическими средствами языка на основе понимания характеристик времени.
Определение времени суток. Определение дней недели.
Определение времени года.
- отгадывание загадок о временах года;
- заучивание стихов о месяцах времён года, рассказывание стихов о меяцах в в строю, по порядку;
- подпиши времена года к картинкам;
- назови временна года по порядку;
- запиши на доске, чего не бывает весной, летом, осенью или летом;
- найди нелепицы в картинках о временах года;
- вспомни (летние, зимние и т. д.) месяцы по порядку и запиши их;
- собери улетевшие листочки календаря, разложи их по порядку;
- расшифровать или зашифровать месяцы цифрами, которые соответствуют буквам алфавита, к какому времени года относятся эти месяцы;
- ответь, что бывает после зимы, после осени;
- чтение информации или рассказ о месяцах(что обозначают их названия);
- по прочитанному тексту определить, о каком месяце , времени года идёт речь, записать по памяти;
- чтение и объяснение смысла пословиц о временах года, придумывание рассказов, предложений.
Формирование понятий о возрасте
- рассказать о своей семье, семье друга
- расположи картинки с подписями по порядку (отец, сын, внук, старший брат) и объясни, почему ты сделал именно так
- нарисуй «схему» твоей семьи, используя понятия «старше-младше» или другие слова
- расскажи о себе- сколько тебе лет, сколько тебе будет через 3 года, 10 лет
- скажи, кто старше, ты или папа, бабушка или мама, ты или дедушка
- разложи картинки по порядку, начиная от младшего возрста к старшему
- послушай сказку о «Репке», запиши ключевые слова, которые помогут восстановить последовательность действий в сказке, расскажи сказку, используя ключевые слова
- прочитай сказку «Царевна-лягушка». Запиши в окошки последовательность смерти Кащея (дуб, сундук, заяц, утка, яйцо, конец, иглы), расскажи.
- рааскажи и запиши последовательность твоих действий утром до ухода в школу
- скажи, что было раньше, что позже – ты встал, проснулся, умылся?
- собери предметы в следующей последовательности: 3 яблока, 4 банана, и т. д. 4
- продолжи узор по образцу; продолжи написание букв в определённой последовательности
- из ряда букв выдели только строчные, запиши их в алфавитном порядке.
-
