Развитие речи детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность

• 1 слайд

  Развитие речи детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность
  МДОУ « Ясли-сад № 319 г. Донецка»
  Учитель- логопед: Декан – Драневич А.Ю
  

• 2 слайд

  «Театр – это волшебный край, в котором ребёнок радуется, играя, а в игре он познаёт мир!»
  С. И. Мерзлякова
  Самым популярным и увлекательным направлением в дошкольном воспитании является театрализованная деятельность.
  Она близка и понятна ребёнку, глубоко лежит в его природе и находит своё отражение стихийно, потому, что связана с игрой.
  

• 3 слайд

  Театральная игра
  Стимулирует активную речь за счёт расширения словарного запаса
  Совершенствует артикуляционный аппарат
  

• 4 слайд

  Театрализованные игры способствуют усвоению элементов речевого общения
  мимика
  жест
  поза
  интонация
  Модуляция голоса
  

• 5 слайд

  Цель: формировать и совершенствовать речевые умения и навыки детей через вовлечение в театральную деятельность
  

• 6 слайд

  Задачи:
  Учить детей разыгрывать несложные представления по знакомым литературным произведениям, используя выразительные средства (интонацию мимику, жесты);
  Поддерживать интерес детей к театрализованной игре путём приобретения игровых умений и навыков;
  Учить постигать художественные образы, созданные средствами театральной выразительности (свет, грим, музыка, слово, хореография, декорации и др.);
  Развивать самостоятельность детей в организации театрализованных игр, творческую самостоятельность, эстетический вкус в передаче образа, отчётливость произношения;
  Совершенствовать умение самостоятельно выбирать сказку, стихотворение, песню для постановки, готовить необходимые атрибуты и декорации для будущего спектакля, распределять между собой обязанности и роли;
  Воспитывать навыки театральной культуры, приобщать к театральному искусству через просмотр театральных постановок, рассказывать детям о театре, театральных профессиях.
  

• 7 слайд

  Почему так велика потребность в театре?
  Это связано с тем, что посещение театра – всегда праздник, ощущение праздничности, которое связано с посещением театра, способно доставить человеку ни с чем не сравнимую радость, осветить повседневную жизнь яркими впечатлениями и наполнить её новыми чувствами и мыслями.
  Особая роль принадлежит театру в решении задач, связанных с воспитанием и развитием связной речи у дошкольников.
  

• 8 слайд

  Театрализованная среда.
  Наглядные пособия (видеоматериал, репродукции картин, иллюстрации, плакаты, фотографии, альбомы по теме «Театр»)
  Детская художественная, познавательная и методическая литература
  

• 9 слайд

  Театрализованная среда.
  Атрибуты для организации театральных игр: фланелеграф, ширмы, костюмы, шапочки, маски)
  Дидактические игры: «Из какого театра куклы», «Назови одним словом», «Настроение Антошки» и др.
  

• 10 слайд

  Театрализованная среда.
  

• 11 слайд

  Виды театрализованной деятельности
  Многоперсонажная игра-драматизация
  

• 12 слайд

  Виды театрализованной деятельности
  Теневой театр
  

• 13 слайд

  Виды театрализованной деятельности
  Игры драматизации с пальчиками
  

• 14 слайд

  Виды театрализованной деятельности
  Настольный театр
  

• 15 слайд

  Виды театрализованной деятельности
  Магнитный театр
  На банках
  На прищепках
  Театр на ложках
  

• 16 слайд

  Основные направления работы с детьми.
  Чтение сказок;
  Артикуляционная гимнастика; подвижные игры с элементами драматизации;
  Игры на развитие интонационной выразительности;
  Музыкальные этюды;
  Театральная игра;
  Дидактические игры;
  Дыхательная гимнастика;
  Сочинение сказок;
  Изготовление и ремонт атрибутов к спектаклям.
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Формы организации театрализованной деятельности.
  Совместная деятельность взрослых и детей.
  Мини-игры на других занятиях.
  Театрализованные занятия.
  Самостоятельная театрализованно-
  художественная деятельность.
  5. Чтение художественной литературы.
  6. Театрализованные игры-спектакли.
  

• 19 слайд

  Результат моей работы.
  

• 20 слайд

  Результат работы
  Эмоциональная выразительность.
  Расширение словарного запаса.
  Средний и высокий уровень речевого развития.
  Развитие монологической и диалогической речи.
  Усвоение элементов речевого общения.
  Совершенствование координации речи и движения.
  

• 21 слайд

  Вывод.
  Благодаря проделанной работе дети стали более сознательно пользоваться языковыми средствами при передаче своих мыслей и в разных ситуациях речевого общения, повысилась речевая активность, пополнился словарный запас, появился живой интерес к самостоятельному познанию и размышлению.
  Кроме этого в любых видах деятельности дети получают эмоциональный подъём. Проявляют позитивные качества характера такие как: находчивость взаимопомощь, смелость, умение сопереживать, умение работать в коллективе, силу воли, целеустремлённость, эстетические потребности личности, излучают энергию, бодрость, любят творческие задания, с удовольствием участвуют в театральных постановках, кукольных спектаклях, играх-драматизациях.
  С помощью театрализованных занятий можно решать практически все задачи программы развития речи. И наряду с основными методами и приёмами речевого развития детей можно и нужно использовать богатейший материал словесного творчества народа.
  Увлечённый привлекательным замыслом театральной постановки ребёнок учится многому, учится тому, как навыки, полученные в театральной игре можно использовать в повседневной жизни.
  

• 22 слайд

  «Введите в мир театра малыша,
  И он узнает ка сказка хороша,
  Проникнется и мудростью, и добротой,
  И с чувством сказочным пройдёт он жизненной тропой».
  Г. Попова