Развитие речи и интеллектуального потенциала ребенка посредством лего-конструирования. Изделие "Удивительная кошка"

Полное название программы	«Удивительная кошка» технической и речевой направленности.
Краткое название	«Удивительная кошка»
Направленность	Техническая, речевая
Актуальность	На мой взгляд, развивать речь ребенка, не включая ее в познавательную деятельность невозможно, т.к. речь сопровождает и совершенствует познавательную деятельность детей, делая ее более целенаправленной и осознанной. Конструктивная деятельность непосредственно связана с развитием речи. Одним из таких средств обучения в настоящее время, являются конструкторы ЛЕГО.
Цель программы	Развитие речи и интеллектуального потенциала каждого ребенка посредством лего-конструирования.
Задачи	1.       Развивать умение отвечать на вопросы и рассуждать по прочитанному произведению. 2.       Учить детей подбирать рифмы к словам. 3.       Развивать творческие способности детей, через конструктивную деятельность. 4.       Учить собирать из конструктора «Кошку».
Материалы и оборудование	1. Конструктор ЛЕГО- LearnTolearn 2. Стихотворение Даниил Хармс «Удивительная кошка», Б.Захордер «Плачет кошка в коридоре», «Однажды», А. Барто «Эх, напрасно мы решили…», С. Маршак «Не хотел котенок мыться».
Части ОП КОП	1.       Вводная часть. Чтение стихотворения Даниил Хармс «Удивительная кошка». 2.       Основная часть. Дид. игры: «Вопрос-ответ», «Подбери рифму», конструирование «Кошка». 3.       Заключительная часть. Каждый ребенок презентует свою «удивительную кошку, придумывает ей имя и обыгрывают постройку.
Предполагаемые  результаты	1.       Дети будут уметь отвечать на вопросы и рассуждать по прочитанному произведению. 2.       Дети будут уметь придумывать рифмы к словам. 3.       Дети будут уметь собирать из конструктора «Кошку»
Использованная литература, интернет ресурсы	Пособие «Играем в стихи»

ТЕМАТИЧЕСКИЙ  ПЛАН

Задачи	Деятельность педагога	Деятельность детей	Материалы и оборудование	Планируемый результат
1-я встреча: (тема)
Краткосрочная образовательная практика «Удивительная кошка» технической и речевой направленности.	§  Чтение стихотворения «Удивительная кошка». §  Беседа по прочитанному произведению. §  Чтение произведения для придумывания детьми рифм.	§  Дети отвечают на вопросы  и рассуждают о прочитанном произведении. §  Придумывают рифмы к словам.	1.Стихотворение Даниил Хармс «Удивительная кошка», Б.Захордер «Плачет кошка в коридоре», «Однажды», А. Барто «Эх, напрасно мы решили…», С. Маршак «Не хотел котенок мыться».	-Дети будут уметь отвечать на вопросы и рассуждать по прочитанному произведению. -Дети будут уметь придумывать рифмы к словам.
2-я встреча: (тема)
Краткосрочная образовательная практика «Удивительная кошка» технической и речевой направленности.	§  Показ постройки «кошки». §  Анализ построек.	§  Конструируют «кошку». §  Придумывают кличку кошки и обыгрывают постройки.	1. Конструктор ЛЕГО	-Дети будут уметь придумывать кличку кошке, собирать из конструктора «Кошку».