Развитие речи путем постановочных таблиц

Развитие речи младших школьников путём подстановочных таблиц.

      Всем известно как трудно научить говорить детей на втором неродном языке. Эффективность обучения связной речи зависит от правильно выбранной и системной работы учителя. Все учителя русского языка в национальной школе знакомы с подстановочными таблицами. Для каждого урока можно составить серию подстановочных таблиц, объединённых лексически и тематически и использовать в качестве многовариантного образца каждого текста. Подстановочные таблицы являются хорошим средством формирования, совершенствования умений и навыков учащихся практическому владению русского языка. Если учитель будет использовать этот приём в комплексе с другими традиционными способами и приёмами постепенно усложняя задания, увеличивая количество слов в предложении, предложений в тексте, то можно говорить об определённой системе работы над развитием связной монологической речи учащихся с выходом на творческие письменные работы.  В конце работы каждым ребёнком составляется связный рассказ, в котором находят место словосочетания и предложения, составленные им по постановочным таблицам в течении урока или нескольких уроков.

     На каждом уроке учащимся виден конечный результат работы, маленькая победа или маленький результат, который стимулирует его дальнейшую речевую деятельность.

1.Создаётся много вариантов рассказов.

2.Есть возможность на одном материале дифференциация и индивидуализация работы с каждым учеником.

       Если слабые учащиеся связывают 2-3 предложения, то подготовленные ученики составляют 2-3 вариантов рассказа. В результате сколько учеников в классе, столько вариантов. Но важно то, что используя накопленный материал и личные наблюдения, включив творческое воображение, дети при составлении монологических высказываний проявляют яркую индивидуальность. Это является реализацией личностно-ориентированного подхода.

       Я хочу показать как на уроках я использую подстановочные таблицы. На уроках русского языка и литературного чтения мы читаем и учим наизусть сказки, рассказы, стихи. И на этих уроках я использую подстановочные таблицы, которые потом на уроках и на внеурочном занятии помогают нам писать сочинения и изложения.

     Можно составить подстановочные таблицы по текстам одной тематики:

                                   Осень добрая пришла!

1.Стихотворение "Здравствуй, осень!"

                                   Осень.

Пришла                  Добрая осень.

     

Осень принесла ...        гречку загорелую

                                         бруснику спелую

                                        Дыню полосатую

                                        свёклу бородатую

Для справок: подарки.

2. Рассказ "Осень в Туве".

                                         поля.

   Пожелтели

                                        луга.      

Поля, луга блестят на солнце, ...  ....

Для справок: как золото.

Леса оделись ( во что?)

Для справок: в разноцветные наряды.

                                                 ели.

Зелёными остались                                                                

                                                     сосны.

                                                   брусника.           

В тайге поспели

                                                     кедровые орехи.

                                                     журавли.

Улетают на юг                       гуси.

                                                     скворцы.

                                                     ласточки..

                                                     грачи.

                                                     воробьи.

С нами остались                  снегири.

                                                     синицы.

                    Пришла зима с морозами!

Стихотворение "Пришла зима с морозами!" О. Высотской.

                         зима.

Пришла        зима с морозами, с метелями.

Стихотворение "Зима" И. Сурикова.

                                                      кружится.      

Белый снег пушистый             падает.

                                                      ложится.

Стихотворение "Где лежало "спасибо" Р. Темиршина.

                                       в парке.

Выросли сугробы      во дворе.    

                                       в саду.

                                    в поле.

Белым-бело           под елями.

                                  на улице.     

Сказка "Как ёжик шубу менял" А. Суконцева.

Заяц

                                  меняет шубу                 на зиму.

Белка

Сказка "Снегирь и Синица" по Я. Ягафаровой.

Снегирь                проголодался

         и                                                               проголодались.

Синица                проголодалась              

                                      снегирю.                                                          снегирю.

Холодно                                                                    Голодно

                                    синичке.                                                             синичке.  

Дети кормят (кого?)

Для справок: птиц.

Рассказ "Красивая" по Глебову.

 

                                          на санках

Ребята     катались                                            с горки.

                                        на лыжах

Весна идёт! Весна идёт!

"Сказка о весне" по Г.  Скребицкому.

Собралась Весна -Красна (куда?)

Для справок: в северные края.

Зиму провела (где?)

Для справок: на тёплом юге.

Весна полетела с юга на север ( на чём?)

Для справок: на белом пушистом облаке.

                                                         гуси.

                                                         утки. 

Следом полетели                        жаворонки.

                                                         скворцы.

                                                         дрозды.                       

"Весенняя песня" по В. Бирюкову.

                                                    голубому  небу.

Воробей радуется

                                                   тёплому солнцу.

 

                                                        о зиме.

Сосулька плачет

                                                       о морозах.

                                                         тополь.          

Песенку слушают                         берёза.

                                                         кусты.

Сосулька полетела (куда?)

Для справок: в ручей.

Стихотворение "Черёмуха" С. Есенина.

Душистая черёмуха   ...

Для справок: расцвела.

Сказка "Зёрнышко хочет в поле".

Хлеборобы насыпали   ...  в мешки и повезли   ...

Для справок: зёрна, в поле.

                                             мягкую

Положили его в               тёплую                         землю.

                                             сырую

Дало зёрнышко    ...   ...

Для справок: зелёный росток.

           Итоговой работой может быть урок развития речи:

1.Когда приходит осень(зима, весна)?

2.Какие изменения произошли в природе?

3.Какая стоит погода?

4. Что происходит с животными и птицами?

5. Что происходит с деревьями, полями?

6.Чем занимаются люди и дети?    

                    Литература

1.Манзанова Е.Е. Подстановочные таблицы как один из приёмов работы над развитием связной устной и письменной речи учащихся. Пособие для учителей русского языка начальной тувинской школы. Кызыл, 2004.

2.Корген-оол С.Д.  Иргит  О.О Ручеёк. - Кызыл, 2006-160с

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №1 г.Чадана.

Доклад на тему:

"Развитие речи путём подстановочных таблиц".

                                                                               Учитель начальных классов: Монгуш Н.Н.

2013-2014 учебный год.

Сочинения учащихся.

Наступила осень.

Пришла осень. Поспели ягоды, фрукты, овощи. Птицы улетели в жаркие страны. Пожелтели леса и поля. Падают листья на землю. Остались вороны и воробьи. Скоро наступит зима.

                                  ( Чулдум Аюш      ).

Наступила осень.

Наступила золотая осень. Пожелтели леса и поля. Листья на деревьях пожелтели и падают на землю. Поспели ягоды, овощи и фрукты. Люди собрали богатый урожай. Дети идут в школу.  Утки, гуси и ласточки улетели в жаркие страны. Остались зимовать вороны, воробьи, сороки.

                                 (   Монгуш Сылдыс     ).

Наступила осень.

Наступила добрая, золотая, богатая осень. Пожелтели леса и поля. Поля и луга блестят на солнце, как золото. Леса оделись в разноцветные наряды. Зелёными остались только ели и сосны. В тайге поспели ягоды и орехи.  Люди собирают ягоды, орехи и грибы. Белки тоже запаслись грибами, орехами. Осень принесла подарки: гречку загорелую, дыню полосатую и свёклу бородатую. Улетают на юг перелётные птицы: утки, гуси, журавли, ласточки и грачи. С нами остались зимовать синицы, снегири и воробьи.

                                 (Кара-Сал Айнаара       ).