Развитие речи. Тема: «Звуковая культура речи: дифференциация звуков[ л] –[р]

Конспект.

«Речевое развитие»:

Развитие речи.

Тема: «Звуковая культура речи: дифференциация звуков[ л] –[р]

1.Уточнение артикуляции звуков.

- Из всех звуков звук [р] — самый трудный и коварный. Он не получается у многих детей, в том числе и у многих ребят нашей группы. Поэтому наша общая задача – помочь товарищам «покорить» этот звук. Чаще всего вместо [р] выговаривается похожий на него звук [л].

 Кстати, даже у воронят не сразу получается карканье. Я  однажды наблюдала, как подросший вороненок кричал: „Пек-пек-пек". „Карр-карр-карр", — терпеливо повторяла ворона. „Пек-пек-пек", — сердился малыш. Потом вдруг закаркал,  но получалось у него примерно так:   „Ллак-ллак-ллак".

Сегодня мы будем учиться различать звуки [р] и [л] и правильно выговаривать их.

Когда вы произносите звук [л], то кончик языка упирается в верхние зубы. (Показ воспитателем и произнесение детьми.) Когда произносим звук [р] кончик языка касается бугорков на потолочке в ротике-домике, а когда мы выдыхаем воздух, он дрожит. (Показ и произнесение)

2. Игра "Услышь звук"  (определение наличия звука в слогах и словах).

 Я буду называть слоги. Если вы услышите в звук [р], пустите рыбку поплавать (движение кистью руки от себя), если услышите звук [л], попробуйте позвонить  в «колокольчик».

Будьте внимательны: ла, ва, на,ра, са, ла, да, ра, фа, ла, ка, ча, ла, ра и т.д.

(Дети все вместе выполняют задание, воспитатель следит за их движениями, объясняет ошибки.)

Сейчас я буду произносить слова: праздник, полка, полосатая, рыжая, лев, зебра, муравьи,  ползают, прыгают.

3.  Игра "Подбери  слово" (подбор слов на заданный звук).

Поиграем в игру, в которой вы мне назовете слова со звуком [р]. (Воспитатель бросает детям мяч, в ответ дети называют слово с нужным звуком)

А теперь назовите мне слова со звуком л

4.Отгадывание загадок.

Отгадайте загадку.                     

Сидит дед, во сто шуб одет,

Кто его раздевает, тот слезы проливает. Что это?

Д е т и. Лук.

Воспитатель. Почему выдумаете, что это лук? Дети отвечают.

Какой звук слышится в слове лук — [л] или [р]? Дети отвечают.

Послушайте еще одну загадку:

                                  Начинает он  копать,

                                   Заменяет сто лопат. Что это?

Д е т и. Экскаватор.

Воспитатель. Почему выдумаете, что это экскаватор? Дети отвечают.

Какой звук слышится в этом слове — [л] или [р]?Дети отвечают.

Произнесите это слово так, чтобы в нем отчетливо слышался звук [р].Дети выполняют.

Еще одна загадка.

                      Стоят в поле сестрички:

                      Желтые глазки, белые реснички.  Что это?

Дети отвечают.

Почему вы думаете, что это ромашки? Дети отвечают.

 Какой звук слышится в этом слове — [л] или [р]? Дети отвечают.

Произнесите это слово так, чтобы в нем слышался звук [р]. Дети выполняют.

Физкультминутка «Лавата»