«Развитие речи учащихся на уроках русского языка при изучении синонимов»

• 1 слайд

  «Развитие речи учащихся на уроках русского языка при изучении синонимов»
  

• 2 слайд

  
  Актуальность исследования определена значимостью обучения младших школьников синонимии, так как умелое использование синонимов позволяет избежать повторения в речи одних и тех же слов и тем самым устраняет однообразие и монотонность речи, делает высказывание разнообразным, точным, выразительным.
  

• 3 слайд

  Цель исследования:
  Изучение эффективных приемов и методов работы с синонимами на уроках русского языка а начальной школе с целью обогащения лексического запаса.
  
  Объект исследования - изучение синонимов в начальной школе.
  Предмет исследования - способы организации деятельности учащихся при изучении синонимов в начальной школе.
  
  

• 4 слайд

  Гипотеза исследования:
  заключается в том, чтобы речь младших школьников стала более богатой, точной, выразительной, следует на уроках русского языка уделять внимание упражнениям и заданиям, которые направлены на осмысление и понимание семантики слов-синонимов и разграничении их от других смежных явлений.
  

• 5 слайд

  Задачи исследования:
  1)рассмотреть разные подходы к определению синонимии, их функции и пути возникновения синонимов в языке;
  2)выявить роль синонимов в речи младшего школьника;
  3)рассмотреть методику изучения синонимов в начальной школе;
  4)разработать задания и упражнения для изучения синонимов
  
  

• 6 слайд

  ВИДЫ УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
  

• 7 слайд

  Успех в работе по развитию речи будет возможен только в том случае, если она будет носить обучающий характер, будет проводиться регулярно и в системе.
  
  

• 8 слайд

  Синонимы — это богатство языка. Синонимы употребляются в языке для уточнения мысли, выделения наиболее важных смысловых оттенков, повышения образности и художественной изобразительности речи, избежания в речи повторов, неточностей, смешения слов из разных стилей, языковых штампов и других стилистических ошибок.
  Обогащение активного словаря учащихся составляет одну из основных задач обучения русскому языку. Среди разнообразных упражнений, направленных на расширение словарного запаса детей, особое место должно быть отведено работе с синонимами.
  
  

• 9 слайд

  система практических упражнений при работе с синонимами
  
  обнаружение синонимов в читаемых текстах, объяснение значений и особенно оттенков значений, различие между словами-синонимами
  подбор синонимов, которые могут служить заменой данному, выяснение оттенков значений, различие в их употреблении
  активация синонимов, т.е. использование их в связной речи
  исправление речевых ошибок типа неудачно употребление слов: замена неудачного слова другим, синонимичным ему и более уместным в данном тексте
  специальные упражнения с синонимами
  

• 10 слайд

  Процесс формирования понятия включает в себя несколько этапов:
  
  Первый этап — эмпирический: наблюдение, анализ объектов, явлений, выделение существенных признаков, то есть таких признаков, которые повторяются и отличают исследуемый объект от других объектов;
  Второй этап — теоретический: введение термина и определение понятия;
  Третий этап — углубление понятия: обогащение его новыми признаками.
  

• 11 слайд

  классификация
  анализ
  моделирование
  синтез
  конструирование
  Основные
  методы
  

• 12 слайд

  Таким образом, Богатый словарный запас — это важнейшая предпосылка, не только обеспечивающая школьнику развитие речи, но и создающая условия для лучшего усвоения всех разделов науки о языке, для успешного формирования орфографических и стилистических навыков. Умение использовать синонимы в речи играет определяющую роль в речевом развитии. Целью данной работы являлось изучение и разработка эффективных приемов и методов работы с синонимами на уроках русского языка а начальной школе
  

• 13 слайд

  В наших руках огромная возможность создать атмосферу доверия, тепла и взаимопонимания.
  Спасибо за внимание!