НОД по
развитию речи для детей средней группы «Звуковая культура речи: звуки З и Зь»
Программное
содержание: Упражнять детей в произношении изолированного звука з (слогах,
словах).
Учить звук з
твёрдо и мягко; различать слова со звуками З и Зь
Оборудование:
Интерактивная
доска, с изображением: зайцев, козы, стрекозы, грозы, берёза, гнезда, комара,
пчелы.
Игрушки:
большой и маленький комары, пчела.
Корзинка с
игрушками внутри: зайцем, змеёй, зубом, зонтом, козой, зеброй, зеркалом,
зефиром;
Книга с
чистоговорками.
Ход занятия:
Организационный
момент:
Воспитатель:
Ой, ребята, кто это там лапкой по двери барабанит? Вы, хотите узнать? Тогда
отгадайте загадку?
* Быстрый
прыжок,
Тёплый
пушок,
Красный глазок,
Уши –
стрелы,
Хвост
– сучок,
Прыгнул серый и – молчок?
Дети: Заяц.
Воспитатель:
правильно заяц, давайте его пустим и узнаем, зачем он к нам прискакал?
(открывает дверь). Здравствуй, зайчик. Ты к нам в гости пришёл или что – то
случилось? (заяц шепчет воспитателю на ухо). Ребята, оказывается, зайка потерял
своих друзей и очень переживает. Посмотри, зайка, может здесь (воспитатель
показывает на картинку с зайцами на доске), ты найдёшь своих друзей, а мы с
ребятами тебе поможем, Поможем, ребята, зайке?
Дети: да!
Основная
часть:
Чтение
стихотворения.
Воспитатель:
Ребята и зайка, посмотрите на доску, и послушайте очень хорошее стихотворение
А. Прокофьева «На зелёной на лужайке»:
*На
зелёной на лужайке
Заиграли балалайки,
Загудела дудочка,
Дудочка – погудочка.
Дети смотрят
слайд с зайцами и слушают стих. Затем повторяют его сами без
воспитателя.
Заяц: Так вот
же мои друзья - зайцы! Оказывается, они убежали без меня на
зелёную лужайку в дальний лес, а я их ищу.
Воспитатель:
Ну, вот и хорошо, что нашлись твои друзья, но ребята
хотели
рассказать и
показать тебе много интересного со звуком «З» , с тем
самым,
с которого
начинается твоё название - «заяц».
Заяц: Я с
удовольствием послушаю и посмотрю, как ребята занимаются.
2.Гимнастика
для языка.
Воспитатель:
Ребята, давайте сделаем гимнастику для язычка.
Дети ( хором
): За - за - за - гулять идёт коза
За - за -за - прилетела стрекоза
За - за - за - начинается гроза
Зы -зы - зы - стояли две берёзы
Зо -зо - зо - птицы строили гнездо
Зу - зу - зу - не дразните козу
3.Загадки с
распевками.
Воспитатель:
Молодцы! А теперь отгадайте загадку:
Не зверь, не птица.
Нос, как спица.
Летит – пищит,
Сядет – молчит.
Разрешение не спросит,
Подлетит и укусит.
Дети:
Комар.
Воспитатель:
Правильно. А как комар поёт, кто знает?
Дети: З- з -
з - з -з.
Воспитатель:
Варя, спой как поёт большой комар.
Варя: (держит
игрушечного большого комара) З- з - з - з -з.
Воспитатель:
Алиса, а ты спой как поёт маленький комарик.
Алиса: (
держит игрушечного маленького комара) Зь - зь -зь -зь -зь.
Воспитатель: А
вот ещё одна загадка:
Если пил ты чай с мёдом,
С ней ты хорошо знаком.
Много мёда собрала
Работящая………….
Дети: Пчела.
Воспитатель:
Молодцы! (воспитатель берёт игрушечную пчелу в руки и поднимает над головой) А
как гудят пчёлы, вы, мне покажите?
Дети: Да.
Пчёлы гудят вот так - Ззззз - Ззззз.
4.Определение
твёрдого и мягкого звука в
словах.
Воспитатель:
Ребята, посмотрите, у меня есть необычная корзинка! Давайте ко мне подойдут
восемь детей (называет). Каждый из вас, возьмёт по одному предмету и назовёт
их, а затем скажет какой в них звук твёрдый или мягкий Каждый ребёнок берёт
предмет из
корзинки.
1ребёнок: Это заяц. Звук «З» в слове
твёрдый. 2ребёнок: Это
зеркало. Звук «З» в слове
мягкий. 3 ребёнок:
Это зуб. Звук «З» в слове твёрдый. 4
ребёнок: Это зебра. Звук «З» в слове
мягкий. 5ребёнок: Это
зонт. Звук «З» в слове
твёрдый. 6ребёнок: Это зефир.
Звук «З» в слове мягкий.
7ребёнок: Это змея. Звук «З» в слове
твёрдый.
8 ребёнок: Это коза. Звук «З» в слове
твёрдый.
5. Игра «Не
ошибись».
Воспитатель
предлагает детям поиграть и выяснить, кто из них самый внимательный. Он
произносит слово, а дети должны хлопнуть в ладоши, если услышали слово
начинающиеся со звука «З», «Зь».
Слова: заяц,
овёс, звук, миска, зебра, суслик, коза, гроза, сила, зелень.
Дети выполняют
задание.
Воспитатель:
Какие, вы, все внимательные, просто - молодцы!
6.
Проговаривание чистоговорки.
Дети ( хором
): За - за - за – прибежала к нам коза,
Зы -зы - зы – ой, беда у той козы
Зо
-зо - зо – и поют козлята «зо»,
Зу - зу - зу – надо выручить козу.
Подведение
итога.
Воспитатель:
Ребята, вы, сегодня все просто молодцы! И зайка от вас много узнал, теперь он
расскажет своим друзьям - зайцам, как правильно произносить звуки, и о том, что
есть твёрдые и мягкие звуки в словах. Давайте попрощаемся с ним, пусть скачет в
свой лес.
Дети ( хором
): До свидания!
Заяц: До
свидания! Скачет к двери.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.