Развитие речи. Занятие по ознакомлению с художественной литературой.

Предпросмотр материала:

Занятие по ознакомлению с художественной литературой. Чтение сказки И. Истомина «Мышонок и олененок».

Образовательные области: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно— эстетическое развитие».

Цель: формирование коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные:

- формировать у детей навык построения связного монологического

высказывания с опорой на мнемотаблицу; - учить пересказывать художественный текст.

Развивающие:

- расширять знания детей о животных (мышь, олень);

-развивать самостоятельную, грамматически правильную фразовую и диалогическую речи в процессе обучения рассказыванию (навык употребления имен существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами);

- развивать внимание, логическое мышление, память, воображение.

Воспитательные:

- воспитывать у детей доброжелательное отношение к животным;

- воспитывать у каждого ребенка умение слушать рассказы других детей, усидчивость;

- воспитывать у детей умение передавать интонации героев сказки.

Предварительная работа:

1.Чтение рассказов, сказок, стихотворений о природе Севера.

2.Рассматривание иллюстраций, картинок, альбомов о животных

Севера.

3.Разучивание северных считалок, пословиц. Поговорок.

4.Занятия по изобразительной деятельности на темы о Севере.

5.Участие в конкурсе поделок из шишек «В лесу все прекрасно!» 6.Обогащение словаря детей: хоркает, копытца, обессилел, кочка, мох.

Оборудование:

1. Книга И. Истомина «Ненецкие сказки».

2. Портрет писателя.

3. Макет тундры.

4. Игрушки – оленёнок и мышонок.

5. Макет волшебной книги.

6. Ширма.

7. Диск с музыкой «В гостях у сказки», голоса: «хорканье оленя», «писк мыши».

8. Магнитная доска.

9. Интерактивная доска.

- Доброе утро, ребята! Встаньте в кружок и послушайте меня внимательно! Ребята, я знаю, что вы все любите сказки, и поэтому я хочу открыть вам одну тайну. Но для этого вначале надо отгадать загадки. Вы умеете отгадывать загадки?

-Слушайте внимательно!

В тундре он бродит большими стадами

Словно короной, красуясь рогами

Важен он в жизни полярных народов

Транспорт надежный для дальних походов (Северный олень) -Где живет олень? (на севере, в тундре). -Покажите, как ходит по тундре олень.

-А вот вторая загадка: Что за серенький зверек,

Хвостик длинный, как шнурок,

Только кошку увидал

Сразу в норку убежал? (мышка)

-Правильно, а где живут мышата? (Живут и под полом в домах, и в лесу, и в тундре).

-А сейчас закройте все глаза и узнайте, чей это голос: Включается аудиозапись «Хорканье оленя» -Это хоркал олень.

-Да, это хоркал большой олень, а как мы назовем маленького, детеныша оленя? (олененок).

-Вот он какой (убираю ширму, показываю игрушку оленёнка на макете

«тундра»).

-Вам нравится оленёнок?

-Какой он? (красивый, стройный).

-Как он бегает по тундре? (Быстро).

-Сколько у него ножек?

-А это что? (Копытца).

-На что похожи рожки? (На веточки дерева).

-Закройте ещё раз глазки и послушайте, чей это голосок: Включается аудиозапись «писк мыши» -Кто пищал? (Мышонок).

-Где же он? Вот он где спрятался под мхом за кочкой!

-Ребята, посмотрите, на что показывает моя волшебная палочка, и назовите, что это у мышонка? (Уши).

- А ласково? (ушки),

 Глаза - глазки,  Лапы - лапки.

 Хвост - хвостик

 Голова – головка

 Нос – носик

 Усы - усики

-Когда мышонок быстро скрывается во мху или прячется за кочку, про него говорят «юркнул». Повторим слово. (Показываю, как прячется мышонок, дети повторяют, 2-3 раза). -Кто больше, мышонок или оленёнок?

 Правильно, посмотрите, по сравнению с маленьким мышонком олененок кажется очень большим, великаном.

-Хотите поиграть?

- Я скажу – «мышонок» – вы присядете - юркните и будете маленькими, маленькими, спрячьте руками глаза, а когда я скажу «олененок», вы станете большими, великанами, покажете рожки веточки.

-Молодцы! Ну, наконец – то, я вам открою тайну, которую обещала: вот волшебная книга «Ненецкие сказки» (показываю макет), ее написал писатель Иван Истомин, он тоже жил на Севере и очень любил свой край, а детям говорил: «Без сказок скучно жить на свете. Люди придумали их для детей, чтобы дети знали и любили родной край, учились быть добрыми и умными».

- Как только я открою волшебную книгу, мы сразу окажемся в сказке и узнаем, как однажды играли олененок и мышонок в тундре.

-Хотите очутиться в сказке? (Звучит музыка «В гостях у сказки»).

-Ребята, а мышонка и оленёнка возьмём с собой?

-Проходите, пожалуйста, тихо-тихо! Присаживайтесь! (Дети проходят через макет книги, усаживаются).

-А вот и настоящая книга, которую написал Иван Григорьевич Истомин, а это его портрет. Дети любят его сказки и называют дедушка Иван. -Чтение сказки.

-Понравилась сказка?

-Посмотрите внимательно на иллюстрацию в книге, кто встретился в тундре? (мышонок и оленёнок).

-Мышонок и Олененок будут очень довольны, если вы ответите на вопросы:

1.Почему мышонок еле успевал гнаться за оленёнком? (У оленёнка ноги больше, чем у мышонка).

2.В какую игру предложил поиграть мышонок? (В прятки). 3.Как он сказал? (Давай в прятки играть?)

4.Кто первый спрятался? (Оленёнок).

5. Расскажите и покажите, что делал мышонок, пока олененок пряталкя?

-Долго искал мышонок оленёнка, но найти не мог. Наконец обессилел совсем.

6.Ребята, что значит обессилел? (Устал).

7.Что придумал мышонок, чтобы найти оленёнка? (Обхитрить оленёнка).

-Давайте вместе крикнем Олененку, как мышонок: «Ты сам спрятался неплохо, а молодые рога видать».

-Вскочил Олененок, чтобы рога спрятать, тут его мышонок и увидел.

8. А почему оленёнок не нашёл мышонка? (Потому что мышонок юркнул в мох, и его не видно, а хитрить оленёнок не умел).

-Доскажите словечко:

-«Эх ты, олененок, - сказал мышонок, - сам большой…, а недогадливый». –«Я маленький, а… тебя обхитрил!»(Можно повторить).

9.Почему теперь олененок и мышонок никогда не играют вместе?

(Олененок обиделся на мышонка).

10. Кто вам больше понравился?

11. Почему?

Физминутка.

-Ребята, давайте отдохнём и поиграем:

«Оленёнок в тундре жил, головой крутить любил.

Оленёнок мох искал, снег копытом разгребал. А потом вдруг убежал».

-Сейчас, я ещё раз вам прочитаю о том, как мышонок обхитрил оленёнка.

ВОТ И СКАЗКЕ КОНЕЦ, А КТО СЛУШАЛ, МОЛОДЕЦ!

Развитие речи. Занятие по ознакомлению с художественной литературой.

11.02.2026

119

Файл будет скачан в формате:

Автор материала

МУХТАРОВА СВЕТЛАНА МУБАРЯКОВНА

МЕТОДИСТ

На сайте: 10 лет и 10 месяцев
Всего просмотров: 325
Подписчики: 0
Всего материалов: 1

325
просмотров
1
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем МУХТАРОВА СВЕТЛАНА МУБАРЯКОВНА.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.