Развитие речи "Зимующие птицы"

Предпросмотр материала:

Конспект занятия по развитию речи в средней группе на тему:

«Зимующие птицы»

Программные задачи:

Образовательные:

Закрепить и обобщить знания детей о зимующих птицах (воробей, синица, голубь,

сорока, ворона, снегирь, дятел).

Расширять словарь по теме: существительные (кормушка, корм, зерно, крошки, сало, клюв, крылья, хвост, перья); прилагательные (зимующие, голодные, пушистые, красногрудый, трудолюбивый, шустрый); глаголы (зимуют, летают, прыгают, клюют, чирикают, каркают, стучит, замерзают).

Упражнять в образовании существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами (воробей – воробушек, синица – синичка, голубь – голубок).

Упражнять в употреблении предлогов (на, под, у, около).

Развивающие:

Развивать зрительное и слуховое внимание, память, мышление, мелкую моторику.

Развивать интонационную выразительность речи, подражая голосам птиц.

Воспитательные:

Воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам, желание подкармливать их зимой.

Наблюдения за птицами на прогулке, кормление их.
Чтение и разучивание стихотворений о зимующих птицах (например, А. Барто «Синичка», З. Александрова «Птичья столовая»).
Рассматривание иллюстраций, картинок, плакатов с изображением птиц.
Дидактическая игра «Четвертый лишний», «Чья тень?».

Материалы и оборудование:

Фигурки птиц из картона или мелкие игрушки, силуэты кормушек, семечки,

Активизация словаря: зимующие, кормушка, корм, клюв, крылья, чирикать, клевать, каркать.

Ход занятия:

Воспитатель звонит в колокольчик или использует другую «сигнальную» игрушку.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня прилетел почтовый голубь и принес письмо. Давайте его прочитаем.
Открывает конверт, читает:
«Здравствуйте, ребята! Меня зовут Сорока-белобока. У меня беда: наступила зима, мои друзья-птички замолкли, им холодно и голодно. Помогите мне разобраться, кто из птиц остался зимовать, и как мы можем им помочь? Ваша Сорока.»
Воспитатель: Ребята, поможем Сороке? Тогда отправляемся в зимний парк, чтобы узнать больше о птицах, которые не улетают в теплые края.

Беседа.
На мольберте или фланелеграфе выставляются картинки с зимующими птицами.
Воспитатель: Ребята, как называются птицы, которые остаются с нами зимовать? (Зимующие). А почему они не улетают? (Они приспособились, не боятся холода, могут найти еду). Но зимой им все равно очень трудно! Почему? (Холодно, вся еда под снегом – насекомые спят, ягоды и семена растений скрыты). Чем мы можем помочь птицам? (Сделать кормушки, подкармливать).

2. Дидактическая игра «Узнай по описанию».
Воспитатель: Сейчас я буду описывать птицу, а вы должны угадать, кто это, и найти ее на картинке.

«Эта птичка маленькая, шустрая, серо-коричневая. Все время прыгает и весело чирикает: «Чик-чирик!» (Воробей).

«У этой птицы желтая грудка, черная шапочка и очень звонкий голос. Она говорит: «Синь-синь!» (Синица).

«Эта птица крупная, серого цвета. Она важно ходит по земле и воркует: «Гур-гуу-гуу» (Голубь).

«Этот красавец в красной грудке прилетает к нам вместе со снегом. Он спокойный и несуетливый». (Снегирь).

«Эта птица в черном фраке и белой манишке. Она очень умная и любит все блестящее. Кричит: «Тр-тр-тр!» (Сорока).

«Он – лесной доктор. У него крепкий клюв и красная шапочка. Он стучит по дереву: «Тук-тук-тук!» (Дятел).

Физкультминутка «Птички».
Птички прыгают, летают, (Прыжки на месте, махи руками)
Птички крошки собирают. (Наклоны, имитация собирания)
Клювиками почистили, (Повороты головы)
Крыльями почистили. (Похлопыть руками по бокам)
На деревья полетели (Бег на месте, махи руками)
И на веточке присели. (Присесть)

Игра с предлогами «Птичка и кормушка».
У каждого ребенка на столе силуэт кормушки и фигурка птички.
Воспитатель: Ребята, покажите, как ваша птичка СИДИТ НА кормушке. (Дети кладут птичку на кормушку). А теперь она спряталась ПОД кормушкой. Птичка прилетела и села ОКОЛО кормушки. А теперь она клюет зернышки У кормушки.

Составление рассказа-описания с помощью воспитателя.
Воспитатель: Молодцы! Теперь мы с вами знаем много о зимующих птицах. Давайте вместе расскажем про одну из них, например, про синичку. Я начну, а вы мне поможете.

Воспитатель: Это… (синичка).

Дети: Она зимующая птица.

Воспитатель: У нее… (желтая грудка, черная шапочка).

Дети: Она маленькая, шустрая.

Воспитатель: Она ест… (сало, семечки, зернышки).

Дети: Зимой ей холодно и голодно.

Воспитатель: Мы должны… (делать кормушки и кормить птичек).

Итог.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, мы помогли Сороке-белобоке? Что нового мы ей рассказали? (Какие птицы зимуют, как они выглядят, чем питаются, как мы можем помочь). Сорока благодарит вас и прислала вам подарок – целую коробку пшена для наших пернатых друзей! Давайте на прогулке наполним нашу кормушку и пригласим птичек в гости.

Воспитатель Вы сегодня были очень внимательными и добрыми помощниками. До свидания!

Развитие речи "Зимующие птицы"

DOCX

10.02.2026

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Ковальчук Ирина Владимировна

Воспитатель

На сайте: 1 год и 7 месяцев
Всего просмотров: 581
Подписчики: 0
Всего материалов: 4

581
просмотров
4
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Ковальчук Ирина Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.