Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Развитие социокультурной компетенции учащихся на уроках немецкого языка в условиях внедрения ФГОС второго поколения Келехсаева Н.В, учитель высшей
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Развитие социокультурной компетенции учащихся на уроках немецкого языка в условиях внедрения ФГОС второго поколения Келехсаева Н.В, учитель высшей

библиотека
материалов







1Этап создания мотивационного фона

Реализация этапа обеспечивает за счет выполнения оригинальных упражнений. Они нацелены на устранение чувства неуверенности в собственных силах при чтении книги на немецком языке. Предлагается начать работу с рабочего листа А, независимо от того, с какой книги начинается знакомство с серией. Привлекательная форма призвана стимулировать интерес учащихся к праздникам Германии и других немецкоязычных стран.

2 Этап погружения в страноведческий контекст книги

Специфика этапа заключается в освоении страноведческой информации. Рекомендуется начинать работу с чтением фабульной истории, так как именно здесь учащиеся могут идентифицировать себя с участниками происходящих в книге событий. Фабульная история также более доступна учащимся в языковом плане. Дополнительную информацию содержит историческая книги. Результатом этого этапа является осмысление и обобщение прочитанного. В тетради для ученика предусмотрен целый ряд упражнений к каждой конкретной книге(см.Методический комментарий к каждой книге).При организации процесса чтения следует опираться не на отдельные страницы ,а на разворот книги , так как иллюстрации и текст разворота представляют собой единое целое. Для удобства целесообразно последовательно пронумеровать страницы в книгах для чтения.

3 Этап межкультурного сопоставления

Учащимся предлагается сравнить факты и события родной культуры с культурой стран изучаемого языку. На этой основе воспитывается толерантность по отношению к малознакомому , ному , что является залогом успешного межкультурного общения.



4 Этап деятельностного освоения нового содержания

Этот этап является заключительным и предполагает использование знаний и умений учащихся в различных видах проектной деятельности , предполагающих разработку как индивидуальных , так и групповых мини-проектов. Тем самым реализуется современные подходы к обучению , основывающие на принципах автономности, коллективных формах работы, позволяющие целенаправленную совершенствовать социокультурную компетенцию учащихся. Преобладают проектные формы работы. В заключение учащимися предлагается на рабочем листе D оценить книгу в целом, а также с помощью рабочего листа E подвести итог собственной деятельности.

Урок как форма организации учебной работы существует с 17 века, то есть более 350 лет.

Это педагогическое изобретение оказалось столь жизнеспособным, что и в наши дни урок остаётся самой распространенной изменяют организационной формой учебно-воспитательного процесса в школе.

Наука, мир, общество изменяются, приобретают новые качества, реформы происходят во всех сферах жизни нашего общества, в том числе и в образовании.

В результате понятие «современного урока» получает новую трактовку, новый смысл, новую окраску.

Понятие «современный урок » находится в постоянной динамике, и, именно сейчас, когда мы вступили в новый век, эта динамика особенно заметна.

Сейчас при реализации новых стандартов уроки должны строиться по совершенно иной схеме. Если сейчас больше всего распространен объяснительно-иллюстративный метод работы, когда учитель, стоя перед классом, объясняет тему, а потом проводит выборочный опрос, то в соответствии с изменениями упор должен делаться на взаимодействие учащихся и учителя, а также взаимодействие самих учеников. Ученик должен стать живым участником образовательного процесса. На сегодняшний день некоторые дети так и остаются незамеченными в течение урока. Хорошо, если они действительно что-то услышали и поняли во время урока. А если нет?

Еще в советские времена известный педагог говорил:

«Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руководил этим самостоятельным процессом и давал для него материал »

К.Д. Ушинский.

Принципиальным отличием современного подхода является ориентация стандартов на результаты освоения образовательных программ. Под результатами понимается не только предметные знания, но и умения применять эти знания в практической деятельности.



Я не буду сегодня подробно рассказывать о требованиях к современному уроку в условиях введения ФГОС . Я поделюсь опытом своей работы.





Учебно-методическое пособие «Wir feien Feste» предназначено для детей младшего и среднего школьного возраста, изучающих немецкий язык, и включает в себя книги для чтения «Wir feiern Ostern» «Wir feiern Erntedankfest », «Wir feiern Sankt Martin» «Wir feiern Advent» «Wir feiern Nikolaus» «Wir feiern Weihnahten»,а также для учителя (Lehrerbeiheft) и тетрадь для ученика (Schulerheft).

Данное пособие предоставляет возможность читать оригинальные немецкие книги, красочно оформленные , приемлемые по объему и ровню языковой сложности. В пособии решается важная и относительно новая задача, связанная с развитием социокультурной компетенции учащихся –формирование навыков культуры работы с книгой.

Событийность содержания, характерная для данных книг, обусловливает широкие возможности для развития творческого мышления учащихся и реализации деятельностного подхода в обучении, включающего в себя разнообразные формы работы, начиная от поделок. Благодаря этому учащиеся могут почувствовать себя участниками различных праздников в немецкоязычных странах и открыть целый мир впечатлений, эмоций, размышлений.

Одна из приоритетных задач пособия-развитие у детей умения понимать содержание прочитанного, опираясь на богатый иллюстративный материал, собственные ассоциации, имеющиеся знания и жизненный опыт, что придает им уверенность в собственных возможностях, формирую навыки самостоятельной деятельности при выполнении заданий и устраняет чувство страха перед незнакомыми словами.

Новизна и необычность содержания пособия создают условия для обмена мнениями и обсуждения прочитанного. Таким образом, в процессе работы над книгой будут развиваться не только рецептивные умения, но и продуктивные-говорение и письмо.

Особого внимания заслуживают традиции, не представленные в родной культуре или наполненные другим содержанием. Тонкости традиционных обрядов, описанных в книгах, могут быть неизвестны преподавателю во всех деталях, устранить возможный дефицит информации поможет страноведческим комментарий к каждой книге.

Чтение книги и формирование навыка понимания текста, содержащего значительный информационный материал, не следует подменять дословным переводом, что часто происходит при работе с текстами, поэтому рекомендуется придерживаться последовательности работы, предлагаемой авторами.

Исходя из задачи формирования коммуникативной и межкультурной компетенции, следует чередовать формы коллективной и индивидуальной работы с книгой.









Автор
Дата добавления 03.05.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров49
Номер материала ДБ-063758
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх