Развитие творческих способностей у детей первой младшей группы.

• 1 слайд

  Развитие творческих способностей у детей первой младшей группы.
  Подготовила: МБДОУ ОВ д\с №87 воспитатель 1 кк. Козлова А.А.
  

• 2 слайд

  
  Цель: помочь малышу раскрыть внутренний потенциал, способствовать становлению неординарной, разносторонне развитой, гармоничной личности.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Основные задачи:
  Развитие сенсорики, мелкой моторики и координации движений;
  Развитие умственных способностей, логики, мышления;
  Эстетическое воспитание.
  

• 3 слайд

  Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития эстетического восприятия, так как оно связано с самостоятельной практической и творческой деятельности ребёнка.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Лепка это вид изобразительной деятельности, основное назначение которой, является образное отражение действительности. Так же способствует развитию зрительного восприятия, памяти, образного мышления, привитию ручных умений и навыков.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Аппликация, как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста.
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Музыка для ребёнка – мир радостных переживаний. Что бы открыть перед ним дверь в этот мир, надо развивать у него способности, и прежде всего, музыкальный слух и эмоциональную отзывчивость.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Театр это средство эмоционально-эстетического воспитания детей. Театральная деятельность это самый распространённый вид детского творчества.
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Мастер – классы в детском саду по теме: «Нетрадиционные техники»
  

Краткое описание документа:

Л.С. Выготский писал: «Обучить творческому акту нельзя, но это вовсе не значит, что нельзя воспитателю содействовать его образованию и проявлению». Он отмечал, что изобразительная деятельность - самый первый, самый доступный и привлекательный для маленьких детей вид творческого труда. Умелое и тактичное руководство изобразительной деятельностью помогут развить способности ребенка.

Таким образом, в условиях правильного руководства формируются подлинные творческие возможности ребенка, и тогда процесс его развития протекает успешно.