Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Школьному психологу Презентации«Развитие творческих способностей в образовательном процессе. Пути. Методы. Решения»

«Развитие творческих способностей в образовательном процессе. Пути. Методы. Решения»

Скачать материал
библиотека
материалов
Питляр, 2020 год «Развитие творческих способностей в образовательном процессе...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Питляр, 2020 год «Развитие творческих способностей в образовательном процессе
Описание слайда:

Питляр, 2020 год «Развитие творческих способностей в образовательном процессе. Пути. Методы. Решения» Люди имеют одинаковое право на счастье, а право это включает, прежде всего, возможность творчества, развитие - для творчества соответствующих способностей. Г.С. Альтшуллер Подготовила педагог-психолог: Аристова Светлана Михайловна Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение Питлярская Средняя Общеобразовательная Школа «Образовательный Центр»

2 слайд В Федеральном образовательном стандарте основного общего образования отмечено
Описание слайда:

В Федеральном образовательном стандарте основного общего образования отмечено, что одной из личностных характеристик выпускника является следующая: выпускник «активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества». «Личностные результаты … должны отражать …: формирование коммутативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности».

3 слайд Федеральный образовательный стандарт среднего общего образования ориентирован
Описание слайда:

Федеральный образовательный стандарт среднего общего образования ориентирован на становление личностных характеристик, одной из которых является следующая: «креативно и критически мыслящий активно и целенаправленно познающий мир, осознающий ценность образования и науки, труда и творчества для человека и общества; мотивированный на творчество…».

4 слайд Творчество определяется как деятельность, порождающее нечто качественное, нов
Описание слайда:

Творчество определяется как деятельность, порождающее нечто качественное, новое, никогда ранее не существовавшие: например, как способы деятельности, материальные, духовные продукты и т. п.

5 слайд  ТВОРЧЕСТВО СУБЪЕКТИВНОЕ ОБЪЕКТИВНОЕ Основные понятия
Описание слайда:

ТВОРЧЕСТВО СУБЪЕКТИВНОЕ ОБЪЕКТИВНОЕ Основные понятия

6 слайд Личностный аспект включает в себя: способности личности, потребности, мотивы,
Описание слайда:

Личностный аспект включает в себя: способности личности, потребности, мотивы, интересы, эмоции, чувства…. Процессуальный аспект связан с особенностью преобразования субъектов предмета творчества, этапы, стадии, результаты этого преобразования.

7 слайд Характеристики творчества творчество является ср-элементы творчества присутст
Описание слайда:

Характеристики творчества творчество является ср-элементы творчества присутствуют во всех видах человеческой деятельности; реализация человека способности к творчеству зависит как от субъективных, так и объективных факторов; творчество является двигателем прогресса; обладает универсальным интегрированным содержанием, колоссальным методическим и эвристическим потенциалом; творчество включает в себя самотворчествоедством творчество является средством обучения, воспитания, развития, самопознания; в творчестве происходит реализация цели и смысла жизни.

8 слайд Джой Пол Гилфорд Американский психолог. Один из основателей психологии творче
Описание слайда:

Джой Пол Гилфорд Американский психолог. Один из основателей психологии творчества. Автор концепции дивергентного мышления и трехмерной модели интеллекта.

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд Под конвергентным («сходящимся») мышлением понимается поиск единственного реш
Описание слайда:

Под конвергентным («сходящимся») мышлением понимается поиск единственного решения. «Если говорить коротко, под конвергентным мышлением понимается линейное, логическое (дискурсивное) мышление, предполагающее одно-единственное правильное решение проблемы. Именно этот тип мышления ассоциируется с ай-кью и классическим методом преподавания».

11 слайд Под дивергентным «расходящимся» мышлением понимается «веерообразный» поиск по
Описание слайда:

Под дивергентным «расходящимся» мышлением понимается «веерообразный» поиск по всем направлениям,  часто  приводящий к оригинальным решениям. Джой Гилфорд писал: «Под креативностью следует понимать способность отказываться от стереотипных способов мышления. Основой креативности является дивергентное мышление…».

12 слайд В течение 5 минут каждая команда должна составить краткое объявление о своих
Описание слайда:

В течение 5 минут каждая команда должна составить краткое объявление о своих услугах, которое отражало бы профессиональную уникальность и включало нечто такое, чего не может предложить другой специалист. Затем это объявление зачитывается перед всеми. Мы можем задавать любые вопросы по содержанию объявления, для того чтобы удостовериться, действительно ли стоит воспользоваться данной услугой. Упражнение 1. «Объявление»

13 слайд Инструкция: прослушайте музыкальный клип с закрытыми глазами. Во время звучан
Описание слайда:

Инструкция: прослушайте музыкальный клип с закрытыми глазами. Во время звучания музыки ассоциируйте и запоминайте свои ассоциации. Создайте собственный вариант клипа, опираясь на ассоциации. «Нарисуйте» созданный клип словами и продемонстрируйте свой вариант участникам групп. Упражнение 2. Клипмейкеры»  (автор упражнения Н.В. Володина-Панченко)

14 слайд Инструкция. В течение 10 минут, используя цветные шарики из соленого теста и
Описание слайда:

Инструкция. В течение 10 минут, используя цветные шарики из соленого теста и свой творческий потенциал, создайте образ, ассоциируя его с понятием «одаренность». Это может быть объект живой и неживой природы, реальное или фантастическое создание, возможно какое-то явление. По окончанию работы следует презентовать свое творение и ответить на вопросы: Что Вы чувствуете, глядя на выполненную Вами фигурку? Как Вы ее назвали? И какие признаки одаренности рождаются сейчас в Вашем сознании? Упражнение 3. Создание образа «Одаренный»

15 слайд Инструкция: опровергнуть приведенные ниже стереотипы обоснованными аргументам
Описание слайда:

Инструкция: опровергнуть приведенные ниже стереотипы обоснованными аргументами, ссылаясь на научные и практические знания в области педагогики и психологии, профессионального и жизненного опыта: 1).творческое мышление – удел людей редких, одаренных, а значит, развивать его у всех – бессмысленно; 2). творческое мышление доступно только взрослым, и у малышей развивать его бессмысленно. Обсуждение. Упражнение-дискуссия 4 «Творческое мышление: стереотипы и реальность»

16 слайд Следующим нашим практическим упражнением будет ролевая игра с использованием
Описание слайда:

Следующим нашим практическим упражнением будет ролевая игра с использованием метода «6 шляп». Данный метод позволяет разделить мышление на шесть типов, или режимов, каждому из которых отвечает метафорическая цветная «шляпа». Такое деление позволяет использовать каждый режим намного эффективнее, и весь процесс мышления становится более сфокусированным и устойчивым. Метод Шести шляп обогащает мышление и делает его более всесторонним, позволяет научиться лучше: работать с информацией; находить выгоды и возможности; использовать интуицию; критически анализировать проблемы; генерировать творческие идеи; организовывать свое мышление. Упражнение 6. Ролевая игра «6 шляп»

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд Белая шляпа: коротко сообщает суть проблемы (имеющиеся факты). Красная шляпа:
Описание слайда:

Белая шляпа: коротко сообщает суть проблемы (имеющиеся факты). Красная шляпа: выявляет эмоциональное состояние героев видео-сюжета. Чёрная шляпа: вскрывает недостатки учителя в работе с одаренным ребенком. Желтая шляпа: отмечает положительный момент, который использует учитель в данной ситуации. Зеленая шляпа: предлагает эффективный способ решения проблемы. Синяя шляпа: подведение итогов, вывод. Обсуждение.

19 слайд
Описание слайда:

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков»
Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков»
Курс повышения квалификации «Обучение без стресса. Психосоматика»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация психолого-педагогической и социальной работы с несовершеннолетними»
Курс профессиональной переподготовки «Семейная психология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.