Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыРазвитие творческих способностей через нетрадиционные техники художественного творчества

«Развитие творческих способностей через рисование»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
212
20
02.05.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Байтурин Марсель Гаязович

Данный урок предназначен для стимулирования творческого мышления и развития художественных навыков младших школьников. В ходе урока дети учатся выражать свои мысли и чувства через рисование, развивают воображение и наблюдательность. Урок включает теоретическую часть, практическую работу, обсуждение и выставку работ. Используются игровые методы, индивидуальная и коллективная деятельность.

Краткое описание методической разработки

Данный урок предназначен для стимулирования творческого мышления и развития художественных навыков младших школьников. В ходе урока дети учатся выражать свои мысли и чувства через рисование, развивают воображение и наблюдательность. Урок включает теоретическую часть, практическую работу, обсуждение и выставку работ. Используются игровые методы, индивидуальная и коллективная деятельность.

Развернуть описание

Развитие творческих способностей через нетрадиционные техники художественного творчества

Скачать материал

Развитие творческих способностей                                                                                                через нетрадиционные техники художественного творчества

Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев.

От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити ручейка,

которые питают источник творческой мысли.

                      Другими словами, чем больше мастерства в детской руке,

                                                                             тем умнее ребёнок.

В.А. Сухомлинский

 

Новый стандарт направлен на поддержку инициативы детей в различных видах деятельности. «Внеурочная деятельностью» в рамках реализации ФГОС это «понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.  

Во внеурочной деятельности в школах широко применяется кружковая работа. Кружки создаются для детей с целью расширения кругозора, развития творческих и познавательных способностей, осуществления реализации их потребностей и самораскрытия. В нашей школе созданы все условия для развития интереса детей к процессу творчества.

Творчество – активная, целенаправленная деятельность человека, в результате которой возникает что-то новое, оригинальное. Развивать творческие способности – это значит развивать способность ребёнка мыслить, не теряться в трудных жизненных ситуациях, быть уверенным в себе. Конечно же, у всех детей творческие задатки проявляются по-разному. У кого-то они развиты сильнее, у кого-то слабее, но всесторонне развитый человек будет учиться, трудиться и взаимодействовать с другими людьми намного успешнее и увереннее. В будущем, став взрослым, такой человек легче будет ориентироваться в выборе профессии, сможет найти изюминку в любом деле.

Декоративное творчество является составной частью внеурочной деятельности в образовании. Оно наряду с другими видами искусства готовит обучающихся к пониманию художественных образов, знакомит их с различными средствами выражения. Оно способствует изменению отношения  ребенка к процессу познания, развивает широту интересов и любознательность, что «является базовыми ориентирами федеральных образовательных стандартов».

Программа курса «Художественное творчество»  разработана  для  занятий кружка по декоративно-прикладному творчеству. Под моим руководством он создан в этом учебном году. Его посещают учащиеся 2-10 классов (мальчики и девочки). Кружковая работа проводится во второй половине дня, четыре раза в месяц. (При необходимости чаще.)

При помощи анкетирования родителей было выяснено пожелание по организации кружковой работы, разработано годовое планирование.

 При работе над планированием учитывала интересы, желания, потребности детей, необходимость развития определенных навыков ребенка.

При организации кружковой работы рассматривались следующие задачи:

1. Создание условий для развития личности.

2. Развитие мотивации личности к познанию и творчеству.

3. Создание эмоционального благополучия – развитие интеллектуальной и духовной стороны личности ребенка.

4. Развитие инициативы, воли, смекалки.

5. Развитие чувства коллективизма.

Одним из приёмов, направленных на создание условий для творческого самовыражения ребёнка, является организация работы с детьми через нетрадиционные техники художественного творчества.

Мой выбор направления деятельности кружка был обусловлен тем, что я сама интересуюсь различными нетрадиционными техниками художественного творчества, посвящаю этому увлечению практически все свое свободное время.

Детей такие техники привлекают тем, что здесь можно всё, даже придумать что-то своё, что для детей, особенно неуверенных в себе, очень важно.

Содержание программы «Художественное творчество» является продолжением изучения смежных предметных областей (изобразительного искусства, технологии, истории) в освоении различных видов и нетрадиционных техник.

Занятия в кружке в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта способствуют:

üразвитию разносторонней личности ребенка, воспитанию воли и характера;

üпомощи в его самоопределении, самовоспитании и самоутверждению в жизни;

üформированию  понятия о роли и месте декоративно – прикладного искусства в жизни;

üосвоению современных видов декоративно – прикладного искусства;

üобучению практическим навыкам художественно – творческой деятельности, пониманию связи художественно – образных задач с идеей и замыслами, умению обобщать свои жизненные представления с учетом возможных художественных средств;

üсозданию творческой атмосферы на основе взаимопонимания коллективной работы;

üзнакомству с историей различных видов рукоделия.

В своей работе с детьми я применяю следующие технологии:

- декупаж;

- канзаши;

- лепка из глины;

- папье маше;

- изготовление интерьерных кукол…

Главной своей задачей в работе считаю выбор наиболее эффективных методов и приемов организации детей, которые позволили максимально использовать индивидуальные возможности каждого ребенка, создать ситуацию успеха. Созданные мной условия самореализации каждого ребенка в совместной, увлекательной деятельности, выступают эффективным средством выражения его индивидуальности в группе сверстников.

В организацию проведения кружка привлекаю родителей. Семья играет важную роль, она совместно со школой обеспечивает целостное развитие личности ребенка. Известно, что ни одна даже самая лучшая программа и методика не могут гарантировать полноценного результата, если ее задачи не решаются совместно с семьей.

Обязательно спрашиваю детей в начале творческого процесса: «С чего ты начнёшь? Для кого ты делаешь эту работу?». Ребёнок должен знать, что его работа делается не просто так. А она кому-то очень нужна, например, чтобы украсить кабинет или комнату любимой бабушки.

Чтобы результат работы радовал не только меня и моих детей, я в некоторых случаях предпочитаю творить не со всей группой сразу, а с 5-6 детьми одновременно, так как процесс создания бывает трудоёмким и может понадобиться моя помощь. Поэтому, чтобы приготовить подарки к какому-то празднику, необходимо неделю посвятить этому увлекательному процессу.

Таким образом, был выработан механизм работы с нетрадиционными материалами:

– учёт возрастных и индивидуальных особенностей детей;

– разработка плана действий;

– работа от простого к сложному;

– выбор темы и материала, из которого будем делать работу;

– обсуждение этапов работы;

– мотивация, создание ситуации успеха;

– использование разных техник изготовления;

– сотрудничество с родителями.

Дети учатся планировать, продумывать этапы работы, способы изготовления, самостоятельно осуществлять подбор материала. Результатом своей работы считаю устойчивый интерес детей к творческому процессу, желание мастерить своими руками, стремление к созданию работ для школы, класса, себя и своих близких…

За год учащимися сделано очень много работ, как для школы, так и в личных целях. Мы делали подарки учителям-ветеранам ко Дню учителя, снежинки к Новому году, топиарии к юбилею школы, флажки на 1 сентября, броши в 9 Мая, …

Предлагаю вашему вниманию несколько работ в различных техниках.

(пояснения по слайдам)

 

Хочу закончить словами Игоря Федоровича Стравинского

«Профан воображает, что для творчества  надо ждать вдохновения.

Это глубокое заблуждение». 

Надо работать с детьми и все получится!

 

Успехов,

творчества

и профессионального совершенства!

                                                   

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Развитие творческих способностей через нетрадиционные техники художественного творчества"
Смотреть ещё 5 968 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 354 462 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 07.06.2016 807
    • DOCX 25.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Петрунина Ольга Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Петрунина Ольга Васильевна
    Петрунина Ольга Васильевна

    учитель физической культуры

    • На сайте: 9 лет
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 169997
    • Всего материалов: 16

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МКОУ "БСОШ №1"
    Место работы: МКОУ «Быковская СШ №1» Быковского муниципального района Волгоградской области. Должность: учитель физической культуры Педагогический стаж: 12лет. Образование: средне специальное Год рождения: 1984 Семейное положение: замужем,сыновья Алексей и Андрей.Я всегда знала, что стану учителем, и тем более учителем физической культуры. По окончании школы я сразу сделала выбор в пользу педагогической профессии, и сразу связала свою судьбу с ней. Почему? Потому, что занятие физкультурой и спортом требует от человека терпения, выносливости, учит ставить перед собой конкретные цели и двигаться к ним, не останавливаясь перед трудностями. В своей педагогической деятельности я стараюсь найти подход к каждому ребенку, помочь ему развить способности, да и самому нельзя стоять на месте, останавливаться на достигнутом. Я уверена, что учитель – это не просто профессия, это образ жизни. Быть всегда в самой гуще детей, жить их жизнью, их интересами, зажигать в их душах стремление постичь секреты и красоту, таинство физической культуры. Это и есть смысл моей жизни.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 332 962 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Основы экологии: среды и популяции

7 ч.

699 руб. 1 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие когнитивных способностей у младших школьников

4 ч.

699 руб. 1 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 12 регионов
  • Этот курс уже прошли 30 человек

Мини-курс

Основы энергетики

2 ч.

699 руб. 1 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 968 курсов