Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Развитие творческих способностей на уроках русского языка и литературы
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Развитие творческих способностей на уроках русского языка и литературы

библиотека
материалов
«Развитие творческих способностей обучающихся на уроках русского языка и лит...
Творческое название проекта: «Ученик мыслит образами» Продолжительность проек...
Сухомлинский В.А. говорил: «В каждом ребенке дремлет птица, которую нужно раз...
Аннотация проекта: Одна из самых серьезных и трудных задач - это научить дете...
Актуальность темы:
противоречия Между традиционными формами обучения, направленными на передачу...
Цель проекта формирование у обучающихся потребности к самостоятельному приобр...
стимулировать познавательную активность обучающихся Активизировать творческу...
Основополагающий вопрос Как научить ребенка учиться, как «вывести» ученика на...
Гипотеза Если развивать творческие способности детей, то это приведет к Повыш...
Новизна проекта Новизна проекта заключается в систематизации и рациональном п...
Этапы работы	Действия и мероприятия	Сроки реализации Подготовительный 	1) Изу...
Исследовательская деятельность на уроках литературы Вызвать интерес к изучаем...
Исследование на уроках русского языка Сопоставительная работа Групповая работ...
Ожидаемые результаты Самостоятельно находить пути решения проблем; Расширять...
Учебно-методический пакет
Результаты работы Предмет	2013-2014	2014-2015	2015-2016	  	Качество знаний	Ур...
Результаты итоговой аттестации по русскому языку выпускников 9 класса в 2014-...
Основные приемы развития творческих способностей
Предполагаются различные виды творческих заданий: Задания, связанные с непоср...
Задание:  «Вставь  слово» А  жаворонок  все  пел,  поднимаясь  выше  и  выше....
Вот какой текст получился у ребят. А жаворонок все пел,поднимаясь выше и выше...
Открытый урок в 5 классе на тему «Словообразование глагола»
Внеклассная работа Открытое мероприятие по литературе для 6-7 классов «В стра...
Ох, нелегкая работа!
Литературная гостиная "Я буду любить сердцем...", по творчеству Э.Асадова Уча...
Внеклассное мероприятие по литературе для 5-6 классов «Со страниц на сцену»
Достижения
Выводы: Продолжить работу над системой  по  воспитанию активной творческой ли...
Информационные источники: 1. Максимов Ю.В. «Родник творчества» -М., 1986г 2....
Иллюстрации
34 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Развитие творческих способностей обучающихся на уроках русского языка и лит
Описание слайда:

«Развитие творческих способностей обучающихся на уроках русского языка и литературы и во внеурочной деятельности» Автор проекта: учитель русского языка и литературы Караваинского филиала МБОУ «Инжавинской СОШ» Инжавинского района Лобанова Валентина Александровна Проект на тему:

№ слайда 2 Творческое название проекта: «Ученик мыслит образами» Продолжительность проек
Описание слайда:

Творческое название проекта: «Ученик мыслит образами» Продолжительность проекта: 3 года Направленность: практико-ориентированная Участники проекта: учащиеся 5-8 классы; родители, педагоги. Учебные предметы: русский язык литература, история музыка искусство

№ слайда 3 Сухомлинский В.А. говорил: «В каждом ребенке дремлет птица, которую нужно раз
Описание слайда:

Сухомлинский В.А. говорил: «В каждом ребенке дремлет птица, которую нужно разбудить для полета. Творчество – вот имя этой волшебной птицы!». Чем раньше ребенок разбудит в себе эту птицу, чем раньше научится видеть красоту окружающего мира, понимать язык природы, музыки, поэзии, радоваться и удивляться, тем ярче, эмоциональнее, чище он будет.

№ слайда 4 Аннотация проекта: Одна из самых серьезных и трудных задач - это научить дете
Описание слайда:

Аннотация проекта: Одна из самых серьезных и трудных задач - это научить детей думать, мыслить творчески, самостоятельно, независимо . На уроках русского языка и литературы надо учеников не только ввести в мир прекрасного, приобщить их к образцам ответственной и мировой художественной культуры, к духовным исканиям выдающихся писателей, воспитать потребность в чтении, интерес к литературе, научить не только понимать художественное слово, но и развивать литературно-художественные задатки, речевое творчество, потребность и умение владеть богатствами родной речи.  Творчество (или креативность) – это человеческая потребность. Замечено, что творческие люди обладают большой жизненной энергией до глубокой старости, а люди ко всему равнодушные, ничем не увлеченные чаще болеют и быстрее стареют.

№ слайда 5 Актуальность темы:
Описание слайда:

Актуальность темы:

№ слайда 6 противоречия Между традиционными формами обучения, направленными на передачу
Описание слайда:

противоречия Между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний. Между требованиями к знаниям, умениям и навыкам современной программы Между большим объемом изучаемого материала Между большим количеством времени на обучение

№ слайда 7 Цель проекта формирование у обучающихся потребности к самостоятельному приобр
Описание слайда:

Цель проекта формирование у обучающихся потребности к самостоятельному приобретению знаний через развитие творческих способностей, активизация познавательной деятельности.

№ слайда 8 стимулировать познавательную активность обучающихся Активизировать творческу
Описание слайда:

стимулировать познавательную активность обучающихся Активизировать творческую деятельность – желание участвовать в различных конкурсах Научить приемам и навыкам анализа, синтеза, обобщения, сравнения учебного материала Способствовать раскрытию творческого потенциала обучающихся и воспитанию социально-развитой личности Повысить результативность обучения Включить обучающихся в проектную и исследовательскую работу, создание презентаций

№ слайда 9 Основополагающий вопрос Как научить ребенка учиться, как «вывести» ученика на
Описание слайда:

Основополагающий вопрос Как научить ребенка учиться, как «вывести» ученика на творчество?

№ слайда 10 Гипотеза Если развивать творческие способности детей, то это приведет к Повыш
Описание слайда:

Гипотеза Если развивать творческие способности детей, то это приведет к Повышению познавательной активности, Повышению качества и углублению знаний по предмету Формированию стремления к достижению более высокого результата, Развитию речи обучающихся Развитию способностей, природных задатков личности; Повышение интереса к изучению русского языка и литературы.

№ слайда 11 Новизна проекта Новизна проекта заключается в систематизации и рациональном п
Описание слайда:

Новизна проекта Новизна проекта заключается в систематизации и рациональном практическом применении форм, методов и средств развития творческой личности учащегося проектная деятельность; уроки и внеклассные мероприятия проводятся с использованием мультимедийных презентаций, Интернет-ресурсов;

№ слайда 12 Этапы работы	Действия и мероприятия	Сроки реализации Подготовительный 	1) Изу
Описание слайда:

Этапы работы Действия и мероприятия Сроки реализации Подготовительный 1) Изучение теоретического материала по данной проблеме. 2) Ознакомление с опытом передовых педагогов. Cентябрь-декабрь 2014 Диагностиче-ский 1) Подбор литературы . 2) Анализ затруднений при выполнении самостоятельной творческой работы. 3) Постановка проблемы. Январь-март 2015 Прогностиче-ский 1. Изучение методической литературы, изучение  Интернет-ресурсов по теме. 2. Посещение  уроков  коллег и участие  в обмене опыта по теме самообразования. Март-май 2015 Практический 1. Создание творческих работ по русскому языку и литературе и их презентация на уроках. 2. Выпуск школьного журнала «Школьная страна и мы» 3. Проведение  открытого  мероприятия с презентацией  журнала «Школьная страна и мы» 4. Создание учениками собственных проектов. Сентябрь- март 2015-2016 Обобщающий 1. Систематизация материалов по теме.  2. Создание копилки  дидактических материалов  для уроков русского языка и  литературы.  3. Мониторинг педагогической деятельности (анализ результатов успеваемости учащихся). В течение 2015-2016 учебного года   апрель 2016г.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Исследовательская деятельность на уроках литературы Вызвать интерес к изучаем
Описание слайда:

Исследовательская деятельность на уроках литературы Вызвать интерес к изучаемому произведению. Способствует углубленному изучению произведения. Успешное исследование , проведенному по одному произведению, является стимулом к проведению аналогичной работы по другим произведениям. Позволяет каждому ученику раскрыться и реализовать свои способности.

№ слайда 15 Исследование на уроках русского языка Сопоставительная работа Групповая работ
Описание слайда:

Исследование на уроках русского языка Сопоставительная работа Групповая работа Самостоятельная формулировка правила по примерам Составление тезисов к определенной теме Проверка результатов по разноуровневой карточке Трактовка правила в учебниках различных авторов.

№ слайда 16 Ожидаемые результаты Самостоятельно находить пути решения проблем; Расширять
Описание слайда:

Ожидаемые результаты Самостоятельно находить пути решения проблем; Расширять кругозор и развивать интеллект; Анализировать, сравнивать и обобщать; Работать в группе, проявлять коммуникативные умения. Самостоятельно работать с информацией; Высказывать своё мнение;

№ слайда 17 Учебно-методический пакет
Описание слайда:

Учебно-методический пакет

№ слайда 18 Результаты работы Предмет	2013-2014	2014-2015	2015-2016	  	Качество знаний	Ур
Описание слайда:

Результаты работы Предмет 2013-2014 2014-2015 2015-2016   Качество знаний Ур. обуч Качество знаний Ур. обуч Качество знаний Ур. обуч Русский язык 43% 100% 43% 100% 67% 100% Литература 5 класс 61% 100% 65,6% 100% 66% 100%

№ слайда 19 Результаты итоговой аттестации по русскому языку выпускников 9 класса в 2014-
Описание слайда:

Результаты итоговой аттестации по русскому языку выпускников 9 класса в 2014-2015 учебном году. № ФИО Первичный балл Оценка 1. Агапов Ефим Сергеевич   36 5 2. Аникеев Александр Алексеевич   26 3 3. Гладышев Денис Вячеславович   28 3 4. Лобанова Анастасии Павловна   31 3 5. Лоева Марина Сергеевна   35 5 6. Митькин Максим Алексеевич   22 3 7. Петрушин Александр Викторович 22 3

№ слайда 20 Основные приемы развития творческих способностей
Описание слайда:

Основные приемы развития творческих способностей

№ слайда 21 Предполагаются различные виды творческих заданий: Задания, связанные с непоср
Описание слайда:

Предполагаются различные виды творческих заданий: Задания, связанные с непосредственным изучением материала, ориентированные на творческое восприятие художественного текста. Задания, связанные с дополнительной литературоведческой, искусствоведческой или исторической информацией. Это могут быть разного рода доклады (на темы, требующие творческого подхода), сравнение различных текстов или творческое осмысление элементов теории литературы. Задания, связанные с творчеством самих учащихся: их исследования, сочинения, попытки создания собственных произведений по заданному сюжету, на заданную тему, в заданном жанре или попытки стилизации.

№ слайда 22 Задание:  «Вставь  слово» А  жаворонок  все  пел,  поднимаясь  выше  и  выше.
Описание слайда:

Задание:  «Вставь  слово» А  жаворонок  все  пел,  поднимаясь  выше  и  выше.  (Какое?) … солнце  осветило его, и теперь  он  уже  казался  с  земли  не (какой?)…   птичкой,  а  (какой?) …звездочкой,  вторым  (каким?) … солнышком,  рожденным  самой  землей.                     Такие  же  задания  разработаны  по  теме «Глагол»,  «Имя существительное» и др.

№ слайда 23 Вот какой текст получился у ребят. А жаворонок все пел,поднимаясь выше и выше
Описание слайда:

Вот какой текст получился у ребят. А жаворонок все пел,поднимаясь выше и выше. Яр кое  солнце осветило его, и теперь  он  уже  казался  с  земли  не серенькой   птичкой,  а  золотой звездочкой,  вторым  крохотным  сол нышком,  рожденным  самой  землей  Задание.  Составь рассказ  по  его  началу… 1.Собака громко лаяла. Перед  ней  сидел  котенок. Он  широко  раскрыл  рот  и  жалобно мяукал… 2. Кот  Васька  и  старик  часто  рыбачили. Старик  удил  рыбу.  Васька  сидел  рядом.  Однажды…

№ слайда 24 Открытый урок в 5 классе на тему «Словообразование глагола»
Описание слайда:

Открытый урок в 5 классе на тему «Словообразование глагола»

№ слайда 25 Внеклассная работа Открытое мероприятие по литературе для 6-7 классов «В стра
Описание слайда:

Внеклассная работа Открытое мероприятие по литературе для 6-7 классов «В стране литературии»

№ слайда 26 Ох, нелегкая работа!
Описание слайда:

Ох, нелегкая работа!

№ слайда 27 Литературная гостиная "Я буду любить сердцем...", по творчеству Э.Асадова Уча
Описание слайда:

Литературная гостиная "Я буду любить сердцем...", по творчеству Э.Асадова Участие в школьном Рождественском празднике

№ слайда 28 Внеклассное мероприятие по литературе для 5-6 классов «Со страниц на сцену»
Описание слайда:

Внеклассное мероприятие по литературе для 5-6 классов «Со страниц на сцену»

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30 Достижения
Описание слайда:

Достижения

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32 Выводы: Продолжить работу над системой  по  воспитанию активной творческой ли
Описание слайда:

Выводы: Продолжить работу над системой  по  воспитанию активной творческой личности на основе создания максимально благоприятных условий для развития и формирования творческих способностей каждого, выявление и использование в учебной деятельности индивидуальных особенностей учеников. Самостоятельно добытое знание усваивается детьми прочнее, поэтому нужно чаще придавать заданиям проблемный характер. Учебный материал усваивается лучше, когда он подаётся не в "сухой" форме, а посредством обыгрывания ситуации, занимательности, творческого подхода, как ученика, так и учителя. Используя подобные методы дети достигли определённых результатов: 1. Могут свободно и грамотно пользоваться словом при написании сочинений и изложений. 2. Достигли положительной динамики в показателе грамотности и качестве знаний. 3. Могли найти креативные подходы к решению проблем. Гипотеза нашла свое подтверждение.

№ слайда 33 Информационные источники: 1. Максимов Ю.В. «Родник творчества» -М., 1986г 2.
Описание слайда:

Информационные источники: 1. Максимов Ю.В. «Родник творчества» -М., 1986г 2. Богоявленская Д.Б. Пути к творчеству. М. 1981г. 3. Н.В. Нечаева. Организация литературного творчества. Красноярск, 1993г 4.Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. М.Просвещение, 1992г. 5. Львов М.Р. Школа творческого мышления. Учеб. пособ. М. Дидакт. , 1993г. 6. Борзова В.А., Борзов А.А. Развитие творческих способностей у детей. Самара, 1994г. 7. Былевская в. Н. Развитие творческих возможностей младших школьников. Начальная школа, 1990г, №5 8. Венгер Л.А. Педагогика способностей. М., 1983г. 9. Львова Ю. Л. Развивать дар творчества. Киев , 1987г. 10. Ляшко Т.В., Синицина Е.И. Черезигру к творчеству. Обнинск, 1994г. 11. Матюшкина А.М. Развитие творческой активности школьников. М., 1991г. 12. Устиненко В.И. Игра – как средство выявления творческих сил человека. М.!989г. 13. Маньковская Е. Н. Организация общешкольной ученической конференции как форма          проведения итогов Исследовательской деятельности младших школьников. Начальная школа, 2006г, №9 14.А.И. Савенков. Учебное исследование в начальной школе. Начальная школа, 2000г, №12.

№ слайда 34 Иллюстрации
Описание слайда:

Иллюстрации



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-101765

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"