Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Развитие творческих способностей обучающихся через ситуацию успеха на уроках иностранного языка.

Развитие творческих способностей обучающихся через ситуацию успеха на уроках иностранного языка.

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Развитие творческих способностей обучающихся через ситуацию успеха на уроках иностранного языка.

Иностранный язык, как общеобразовательный учебный предмет может и должен внести свой вклад в процесс развития творческих способностей учащихся. Обладая огромным воспитательным, образовательным и развивающим потенциалом , иностранный язык может реализовать его лишь в ходе осуществления практической цели обучения, то есть только в том случае, если ученик в процессе иноязычной коммуникативно-познавательной деятельности (слушая, говоря, читая, пользуясь письмом) будет расширять свой общеобразовательный кругозор, развивать свое мышление, память, чувства и эмоции; если в процессе иноязычного общения будут формироваться социальные качества личности: мировоззрение, нравственные ценности и убеждения, черты характера.

Одним из постоянных сильнодействующих мотивов человеческой деятельности является интерес. Интерес (от лат. interest – имеет значение, важно) – реальная причина действий, ощущаемая человеком как особо важная. Интерес можно определить как положительное оценочное отношение субъекта к его деятельности. Познавательный интерес проявляется в эмоциональном отношении ученика к объекту познания. Л.С. Выготский писал: «Интерес – как бы естественный двигатель детского поведения, он является верным выражением инстинктивного стремления, указанием на то, что деятельность ребенка совпадает с его органическими потребностями. Вот почему основное правило требует построения всей воспитательной системы на точно учтенных детских интересах. Педагогический закон гласит: прежде чем ты хочешь призвать ребенка к какой-либо деятельности, заинтересуй его ею, позаботься о том, чтобы обнаружить, что он готов к этой деятельности, что у него напряжены все силы, необходимые для нее, и что ребенок будет действовать сам, преподавателю же остается только руководить и направлять его деятельность». А заинтересовать ученика можно создавая на уроке и во внеурочной деятельности ситуацию успеха.

Когда мы говорим о создании ситуации успеха, то мы говорим о, казалось бы, обычных вещах – ответил ученик успешно, соответственно получил хорошую оценку, похвалу педагога, и, соответственно ученик испытал положительные эмоции. Таким образом, закрепляется положительное отношение к предмету, возрастает интерес, появляется желание и на следующих уроках работать эффективно, добиться позитивного результата. Соответственно, задача учителя - стремиться создавать такие условия на уроке, чтобы каждый ученик имел возможность заниматься успешно и получать высокую оценку своей деятельности.
В силу того, что наш предмет является одним из самых трудных предметов, то, нам, учителям, необходимо осуществлять постоянный поиск различных форм, методов и способов повышения мотивации учащихся к изучению английского языка. С этой целью я стараюсь применять на уроках технические средства, сейчас это компьютер и интерактивная доска. Мои учащиеся активно принимают участие в тестировании, в викторинах, конкурсах, олимпиадах, проводимых по сети Интернет. При работе учащихся с ПК я применяю следующие виды работ: аудирование диалога, текстовой информации; упражнения на овладение лексикой и грамотой, в виде игры на составление предложений, работа с Интернет – ресурсами, выполнение Онлайн тестов, перевод слов с использованием Онлайн переводчиков, создание тематических презентаций, направленных на изучение страноведческих и грамматических навыков. Периодическое использование информационных технологий вызывает огромный интерес у детей, повышает их познавательную и творческую активность и усиливает мотивацию в изучении иностранного языка.
Кроме этого, я стараюсь разнообразить формы подачи материала (с включением игровых моментов), в старших классах подбираю материал к уроку на волнующие их темы. Больше внимания стараюсь уделять нетрадиционным формам урока (урок –диалог, урок – соревнование, уроки с групповыми формами работы, уроки – конкурсы, уроки – игры) и обучения (интегрированные занятия, проектные занятия). Именно на нестандартных уроках обучающиеся в большей степени показывают свою заинтересованность и творческую активность.

Среди многообразия путей и средств, выработанных практикой для формирования устойчивых познавательных интересов, выделим:

  • увлеченное преподавание;

  • новизну учебного материала;

  • историзм;

  • показ практического применения знаний в связи с жизненными планами и ориентациями учащихся;

  • использование новых и нетрадиционных форм обучения; предвкушение необычности, способности учителя удивлять, приносить элемент романтичности играют важную роль;

  • проблемное обучение»

  • взаимообучение (в парах, микрогруппах);

  • создание ситуации успеха;

  • психологический климат, обстановка жизнерадостности;

  • педагогический такт и мастерство педагога;

  • отношение педагога к своему предмету, обучаемым и т. д.

  • необычное начало урока.

Игра как одно из удивительнейших явлений человеческой жизни привлекала к себе внимание философов и исследователей всех эпох. Уже Платон считал игру одним из полезнейших занятий, а Аристотель видел в игре источник душевного равновесия, гармонии души и тела. В своей «Поэтике» Аристотель отмечал пользу словесных игр и каламбуров для развития интеллекта.

        Известный советский психолог А.Н.Леонтьев считал игру ведущей деятельностью дошкольного периода, благодаря овладению и выполнению которой формируются  центральные психологические новообразования  и происходит подготовка к другим видам деятельности. Один из ведущих современных российских психологов Р.С. Немов определяет игру как «вид деятельности, выполняющий две функции: психологическое развитие человека и его отдыха».

        Таким образом, об обучающих возможностях развивающих игр известно давно. Многие выдающиеся педагоги справедливо обращали внимание на эффективность использования игр в процессе обучения.

Примеры:

2 класс “Meine Familie

Учащиеся рисуют семейное дерево, подписывают членов семью, используя лексические единицы по данной теме.

3 класс “Ostern

Учащиеся придумывают дизайн пасхальной открытки и пишут поздравление с праздником на иностранном языке.

«Визитная карточка»

Учащиеся создают свои визитные карточки, представляя свои личные характеристики по заранее оговоренным темам или произвольно.

6 класс   “Meine Schule”:

Учащиеся придумывают школу своей мечты и воплощают свои идеи в рисунках, макетах, планах, сопровождая их рассказами.

8 класс Wir reisen

Учащиеся представляют себя работниками туристического агентства, создают проспекты известных немецких городов и их достопримечательностей. С помощью данного проекта совершенствуются лексические навыки речи по темам «Мы путешествуем», «Подготовка к путешествию» и хорошо отрабатывается страноведческий материал.

Наиболее часто ситуация успеха создается преподавателем в сфере коммуникативной деятельности учащихся, когда осуществляется иноязычное общение и взаимодействие друг с другом и учителем. В ходе устного общения на занятиях создаются естественные условия для достижения детьми коммуникативной успешности. Реализуются данные условия путем внедрения в учебный процесс целого комплекса заданий.
Вот несколько примеров заданий, направленных на развитие навыков устной речи и творческих способностей обучающихся:
- Вы пришли в магазин, хотите приобрести необходимую одежду для летнего отдыха. Разыграйте в парах диалог с продавцом.
- Представьте себя в роли одного из гостей вечеринки. Расспросите своего друга/подругу о человеке, которого вы не знаете.
- Вы со своим другом смотрите семейный альбом. Поговорите о том, что делают в данный момент ваши родственники на фото.
- Расспросите своего друга о том, чем он занимался в прошедшие выходные.

В заключение хотелось бы отметить, что описанные способы создания ситуации успеха не являются единственно возможными лдя развития творческих способностей обучающихся, и каждый педагог вправе использовать свои методы достижения высоких результатов, учитывая индивидуальные особенности детей и группы в целом. Объединяет всех учителей общая цель - создать на уроке условия для успешного обучения каждого ребенка.
Успех в учёбе - завтрашний успех в жизни.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Развитие творческих способностей обучающихся через ситуацию успеха на уроках иностранного языка.

Иностранный язык может внести вклад в развитие творческих способностей обучающихся. Для того чтобы ребёнок добился успеха в учебном процессе, на уроке нужно ему создать ситуацию успеха. Одним из постоянных сильнодействующих мотивов человеческой деятельности является интерес. Описывается, что необходимо для формирования устойчивого познавательного интереса.

Автор
Дата добавления 18.06.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров253
Номер материала 308520
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх