«РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ПОСРЕДСТВОМ УЧАСТИЯ ДЕТЕЙ В ПРАЗДНИКАХ».

                Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

                       для детей с ограниченными возможностями здоровья

          « Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа№6»

                                          г. Ленинск-Кузнецкий

«РАЗВИТИЕ  ТВОРЧЕСКИХ  СПОСОБНОСТЕЙ  ПОСРЕДСТВОМ УЧАСТИЯ  ДЕТЕЙ  В  ПРАЗДНИКАХ».

                                                                                                     Составила: Чабан М.В.

                                                                                                      воспитатель ГПД

                                                           2018

  Внутренний мир ребенка с проблемами в интеллектуальном развитии   сложен. Как помочь таким детям увидеть, услышать, почувствовать всё многообразие окружающей среды? Как помочь, чем познать свое Я, раскрыть его и войти в мир взрослых, полноценно существовать и взаимодействовать в нем?

      Дети с нарушениями развития являются особой категорией. Творчество помогает детям развиваться и жить. Все виды детского творчества для ребенка с проблемами – это шанс реализоваться в этом мире.

      Перед взрослыми стоят очень ответственные задачи: с одной стороны - создать условия для безопасного и комфортного выхода детей с «особыми» потребностями в  социум; а с другой - стимулировать желание «особых» детей находится в этом социуме и сформировать доверие к нему. Творческие способности  развиваются в любой деятельности: игровой, трудовой, учебной.

      Всем детям с ОВЗ необходимы простые вещи: внимание, любовь, понимание, возможность творчества. И эту проблему можно решить через занятия    дополнительного образования, так как зачастую это  прекрасная  возможность  для их продуктивной творческой деятельности и социального общения. Дополнительное образование дает реальную возможность выбора ребенку с ОВЗ своего индивидуального образовательного пути, увеличивает пространство, в котором может развиваться личность ребенка, обеспечивает ему “ситуацию успеха”.

Используя творчество, как средство развития коммуникативных свойств личности, необходимо комбинировать индивидуальные и коллективные творческие задания, предоставляя детям, возможность выбора, взятие на себя определенной роли, которая требует от ребенка более уверенного поведения, свободы движения, самовыражения,

В нашей школе большое внимание уделяется творческим способностям учащихся через общешкольные праздники, выездные концерты, кружковые работы.

Вот об этом сегодня мы и поговорим.

В 2017-2018 учебном  году прошли такие праздники, как:

-  «День знаний»: дети к этому празднику готовились «заочно» через родителей. Здесь бы хотелось обратить ваше внимание на то, какая кропотливая работа была проделана и с детьми, и с родителями. Стихи были зачитаны родителям через телефон, дома они учили и только здесь оттачивали выразительность с педагогом. Вот она связь школы и семьи. Здесь для ребёнка важно чувство ответственности. Ведь именно ему поручили выучить стихотворение, спеть песню и т.д.

- «50 лет школе»: в этом празднике было задействовано около 40 человек. Ребята с удовольствием готовились к этому празднику, было много репетиций, волнений. В подготовке этого мероприятия участвовал весь коллектив. Все вы помните, сколько репетиций выдержали наши дети. Стоит отметить, что большинство выступающих ребят были именно из начального звена, т.е. малыши.

- «День учителя», «День матери»: в этих мероприятиях принимало участие более 30 учащихся. Стихи, песни, танцы, игры, рисунки – вот оно развитие творческих способностей через праздники.

- «Новый Год» - здесь принимал участие каждый ребёнок. Прошёл весело, шумно, непринуждённо. Здесь бы хотелось отметить и Менухову Наталью Анатольевну, которая сумела удержать не только  внимание ребят, но и проявить активность, смекалку при подготовке праздника.

- «23 февраля», «8 Марта»: в связи с карантином в школе и отсутствием детей 8 марта прошло у нас индивидуальным поздравлением всех женщин школы. А вот к 23 февраля ребята рисовали рисунки как в школе, так и дома, проявив при этом все свои способности к  этому виду творчества.

- Выездной концерт нашим шефам на кирпичном заводе: опять же наши ребята показали свои способности.

В нашей школе учащиеся задействованы и в кружковой работе.

 Театральная студия «Теремок»: руководитель Ефимова Ирина Ивановна. Ребята упорно заучивали текст, ходили на репетиции, отрабатывали артицизм. Несколько раз они показывали спектакль на общешкольных праздниках (сказка «Репка», «Все работы хороши»).

Мягкая игрушка: руководитель Соловьёва Татьяна Николаевна. Это кружок с удовольствием посещают не только девочки, но и такие трудные мальчишки, как Мальковы, Ильиных Шерхан. Желающих посещать этот кружок очень много. Ребята готовы сидеть в мастерской часами. Велико и желание родителей, чтобы их ребёнок посещал этот кружок.

Волшебная акварель: руководитель Огибалова Татьяна Александровна.

Все дети любят рисовать. Испытав интерес к творчеству, они сами находят нужные способы выражения своих чувств, мыслей. Дети любят узнавать новое, с удовольствием учатся. Мы, как можем помогаем детям, но здесь очень важно направить ребёнка в правильном направлении, требуется помощь именно специалиста в этой области.

  Музыкальные занятия: руководитель Малкова Тамара Тимофеевна.

Главной целью этого занятие является развитие эмоционально-выразительного исполнения песен; становление певческого дыхания, правильного звукообразования, четкости дикции.    Воспитанники начального звена с огромным удовольствием разучивают новые  песни. Присутствуя на  репетициях к праздникам, я слышу и такое: а давайте споём эту песню, или вот эту, т.е. у детей есть желание петь полюбившуюся им песню.  В 3 четверти прошёл общегородской фестиваль «Песня в солдатской шинели». Воспитанник 1 «Б» класса Сычков Александр и вокальная группа «Радуга» заняли 3 место.

Вывод: наши воспитанники поют, танцуют, рисуют, т.е. посредством участия детей в праздниках они постоянно развивают свои творческие способности и потребности.