Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Презентации / Развитие творческих способностей учащихся на уроках информатики и ИКТ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Развитие творческих способностей учащихся на уроках информатики и ИКТ

библиотека
материалов
Итоговая работа (проект) по модулю вариативной части курсов повышения квалиф...
Паспорт проекта Участник проекта: учитель по информатике и ИКТ – Воробьева Ма...
Развитие детей с помощью работы на компьютерах, как свидетельствует отечестве...
Анализ ситуации, проведенный для выявления проблемы. Чему учить? Как учить? К...
Постановка проблемы и анализ причин и последствий её осуществления. Не создан...
Противоречия между требованиями современного общества к знаниям выпускников о...
Цели работы Приобщить учащихся к творческой работе; Прививать интерес к творч...
Задачи работы. Определить структуру творческих способностей; Определить компл...
Ожидаемые результаты проекта. Ожидаемыми результаты проекта являются: разрабо...
Творчество – это деятельность, порождающая нечто качественно новое и отличающ...
Нормативно-правовая база: 1. «Необходимо развивать творческую среду для выяв...
Этап проекта Мероприятие Технологии Промежуточные результаты Внедрение проект...
Этап проекта Мероприятие Технологии Промежуточные результаты Реализации проек...
Этап проекта Мероприятие Технологии Промежуточные результаты Рефлексивный Рез...
Оценка кроссворда. Требования к ученическим кроссвордам следующие: Максимальн...
Критерии оценки Web-сайтов Критерии оценки СОДЕРЖАНИЕ Соответствие цели работ...
Оценка презентации. Критерии оценки СОЗДАНИЕ СЛАЙДОВ · Титульный слайд с заго...
Подводя итог, хочу сказать, что самая главная задача учителя - научить ребенк...
Использованная литература 1)Бабина, Н.Ф. Методическое обеспечение уроков техн...
20 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Итоговая работа (проект) по модулю вариативной части курсов повышения квалиф
Описание слайда:

Итоговая работа (проект) по модулю вариативной части курсов повышения квалификации ИОЧ «Развитие творческого потенциала личности в обучении» по теме: «Развитие творческих способностей обучающихся на уроках информатики и ИКТ» СРОКИ ОБУЧЕНИЯ: с 17.02.по 21.02.2014 года Выполнила: Воробьева Марина Николаевна, учитель информатики и ИКТ МБОУ ЛФПГ г.о. Самары

№ слайда 2 Паспорт проекта Участник проекта: учитель по информатике и ИКТ – Воробьева Ма
Описание слайда:

Паспорт проекта Участник проекта: учитель по информатике и ИКТ – Воробьева Марина Николаевна Сроки осуществления проекта: с 01.09.2014 г. по 31.12.2014 г. Проект среднесрочный и будет состоять из нескольких этапов: Первый этап (сентябрь 2014г.)- «Внедрение проекта» Второй этап - (октябрь 2014 г. – ноябрь 2014 г.) - «Реализация проекта» Третий этап - (декабрь 2014 г.) - «Рефлексивный» Место проведения: МБОУ ЛФПГ г.о. Самара Вид проекта: по срокам – среднесрочный; по приоритетному виду деятельности - практический

№ слайда 3 Развитие детей с помощью работы на компьютерах, как свидетельствует отечестве
Описание слайда:

Развитие детей с помощью работы на компьютерах, как свидетельствует отечественный и зарубежный опыт, является одним из важных направлений современной педагогики. Актуальными становятся вопросы о формах и методах обучения детей. Задача современной школы: разработка и применение специальных методик направленных на развитие мышления и творческих способностей обучающихся. Актуальность темы проекта Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые бы, научившись копировать, умели сделать самостоятельное приложение этих сведений. Л.Толстой

№ слайда 4 Анализ ситуации, проведенный для выявления проблемы. Чему учить? Как учить? К
Описание слайда:

Анализ ситуации, проведенный для выявления проблемы. Чему учить? Как учить? Как воспитать активную, творчески мыслящую личность, способную воплощать свои творческие идеи современными методами и способами? Как добиться от учащихся высокого уровня информационной культуры, умений оперативно, целенаправленно и качественно работать с информацией, привлекая для этого современные средства? Как научить ребёнка легко и непринужденно ориентироваться в калейдоскопе быстро развивающихся информационных технологий?

№ слайда 5 Постановка проблемы и анализ причин и последствий её осуществления. Не создан
Описание слайда:

Постановка проблемы и анализ причин и последствий её осуществления. Не созданы условия для развития творческих способностей на уроках информатики; Не знание каких информационных технологий нужно использовать на уроках информатики и как они влияют на развитие творческих способностей обучающихся Нет стремления личности к творчеству, оригинальности, самовыражению.

№ слайда 6 Противоречия между требованиями современного общества к знаниям выпускников о
Описание слайда:

Противоречия между требованиями современного общества к знаниям выпускников общеобразовательных школ в области информационных технологий и количеством учебного времени в школьных программах, отведенного на изучение информационных технологий; между стремлением личности к творчеству, оригинальности, самовыражению и обязательным единым планом и режимом общеобразо­вательной школы

№ слайда 7 Цели работы Приобщить учащихся к творческой работе; Прививать интерес к творч
Описание слайда:

Цели работы Приобщить учащихся к творческой работе; Прививать интерес к творчеству, поиску; Развивать навыки созидания, самореализации.

№ слайда 8 Задачи работы. Определить структуру творческих способностей; Определить компл
Описание слайда:

Задачи работы. Определить структуру творческих способностей; Определить комплекс показателей развития творческих способностей обучающихся; Выделить педагогические условия, способствующие развитию творческих способнос­тей обучающихся на уроках информатики с применением новых информационных технологий; Развивать информационную компетентность обучающихся – обладание компьютерной грамотностью, представлениями об информационной картине мира, умениями и навыками ориентироваться в мире информации; Создать систему обучения, направленную на раскрытие творческих способностей обучающихся посредством новых информационных технологий. Разработать комплекс заданий, наиболее эффективных для развития творческих способностей на уроках информатики; Выработать критерии оценки результатов творческой работы ученика; Формировать методическую папку (портфолио) учителя информатики.

№ слайда 9 Ожидаемые результаты проекта. Ожидаемыми результаты проекта являются: разрабо
Описание слайда:

Ожидаемые результаты проекта. Ожидаемыми результаты проекта являются: разработанный комплекс творческих заданий, на основе которых будет определена методика организации урока по развитию и закреплению творческих способностей обучающихся; подготовка обучающихся к жизни и деятельности в условиях современного информационного общества; получение обучающимися знаний, умений и навыков работы с новыми информационными технологиями; стремление личности обучающихся к творчеству, оригинальности, самовыражению.

№ слайда 10 Творчество – это деятельность, порождающая нечто качественно новое и отличающ
Описание слайда:

Творчество – это деятельность, порождающая нечто качественно новое и отличающаяся непов­торимостью, оригинальностью и общественно-исторической уникальностью. В основе понятия творчества лежит понятие «деятельность». Творчество – высшая форма активной и самостоятель­ной деятельности человека [1]. Творческой деятельностью называют такую деятельность человека, которая создает нечто новое, все равно будет ли это созданное творческой деятельностью какой-нибудь вещью внешнего мира или известным построением ума или чувства, живущим и обнаруживающимся только в самом человеке [4]. Творческий процесс – это всегда прорыв в неизвестное, но ему предшествует дли­тельное накопление опыта, знаний, умений и навыков, он характеризуется переходом количества всевозможных идей и подходов в новое своеобразное качество [8]. Способности – это такие психологические особенности человека, от которых зависит успешность приобретения знаний, умений и навыков, но которые сами к наличию этих знаний, умений и навыков не сводятся [5].

№ слайда 11 Нормативно-правовая база: 1. «Необходимо развивать творческую среду для выяв
Описание слайда:

Нормативно-правовая база: 1. «Необходимо развивать творческую среду для выявления особо одарённых ребят в каждой общеобразовательной школе. Старшеклассникам нужно предоставить возможность обучения в заочных, очно-заочных и дистанционных школах, позволяющих им независимо от места проживания осваивать программы профильной подготовки. Требуется развивать систему олимпиад и конкурсов школьников, практику дополнительного образования, отработать механизмы учёта индивидуальных достижений обучающихся при приёме в вузы. Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа": утв. Президентом Российской Федерации 4 февраля 2010 г. № Пр-271. «О развитии системы поддержки талантливых детей» 2. «Образовательная деятельность по дополнительным общеобразовательным программам должна быть направлена на: формирование и развитие творческих способностей учащихся; удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся в интеллектуальном, художественно-эстетическом, нравственном и интеллектуальном развитии, а также в занятиях физической культурой и спортом…» «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»: приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 29 августа 2013 г. № 1008 г. Москва 3. Дополнительное образование детей и взрослых направлено на формирование и развитие творческих способностей детей и взрослых, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, а также на организацию их свободного времени. Статья 75 Федеральный закон РФ "Об образовании в Российской Федерации" № 273-ФЗ от 29 декабря 2012

№ слайда 12 Этап проекта Мероприятие Технологии Промежуточные результаты Внедрение проект
Описание слайда:

Этап проекта Мероприятие Технологии Промежуточные результаты Внедрение проекта Диагностика эмоционального и коммуникативного компонентов Диагностика эмоционального и коммуникативного компонентов содержала анкетирование, тестирование, изучение и анализ результатов работы с компьютерными технологиями, наблюдение в процессе занятий, беседы, отзывы учителей по другим предметам, классных руководителей. Так, тест на определение уровня творческого потенциала учащихся, позволяет оценить умение принимать нестандартные решения Врезультате тестирования выявилось, что у учеников 7 класса вполне нормальный творческий потенциал. Они обладают теми качествами, которые позволяют им творить, но у них есть и проблемы, которые тормозят процесс творчества. Во всяком случае, их потенциал позволит им творчески проявить себя, если они, конечно, этого пожелают.

№ слайда 13 Этап проекта Мероприятие Технологии Промежуточные результаты Реализации проек
Описание слайда:

Этап проекта Мероприятие Технологии Промежуточные результаты Реализации проекта Обучающие семинары с применением различных творческих заданий и упражнений Объяснение нового материала. Творческое задание: «Мозговой штурм». Повышение интереса

№ слайда 14 Этап проекта Мероприятие Технологии Промежуточные результаты Рефлексивный Рез
Описание слайда:

Этап проекта Мероприятие Технологии Промежуточные результаты Рефлексивный Результат исследований, подведение итогов. СозданиеWeb-сайтов Создание презентаций Составление кроссворда и его разработка определение оригинальных и необычных способов решения поставленных задач, творческий подход к работе.

№ слайда 15 Оценка кроссворда. Требования к ученическим кроссвордам следующие: Максимальн
Описание слайда:

Оценка кроссворда. Требования к ученическим кроссвордам следующие: Максимальное число пересечений, то есть совмещающихся букв. Кроссворд должен содержать не менее 8 слов. Верхний предел не ограничен и зависит от способностей учащегося. Кроссворд должен быть представлен следующим образом: Сетка кроссворда. Вопросы по вертикали и горизонтали. Заполненная сетка (она позволяет ученику не допускать орфографические ошибки). При проверке кроссвордов применяется 100-балльная шкала. Критерии оценки кроссворда объявляются учащимся при выдаче задания. Ученик должен уметь объяснить значение использованных терминов, особенно тех, которые не были введены при изучении темы. Оценивается также красота кроссворда: оригинальность сетки, симметричность ее. За хорошую сетку начисляется 20 баллов. Оценка повышается, если пересечение слов не по одной букве, а на двух и более. За каждое слово с двумя пересечениями дается 3 балла, три пересечения - 8 баллов, четыре пересечения - 15 баллов, пять пересечений - 20 баллов. На оценку влияет количество слов, использованных автором. За каждое слово сверх заданного минимума оценивается в 10 баллов. За каждую фактическую ошибку в вопросах кроссворда начисляется по 10 штрафных баллов.

№ слайда 16 Критерии оценки Web-сайтов Критерии оценки СОДЕРЖАНИЕ Соответствие цели работ
Описание слайда:

Критерии оценки Web-сайтов Критерии оценки СОДЕРЖАНИЕ Соответствие цели работы 5 Полнота и подробность объяснения материала 20 Соответствие гиперссылок 5 Соответствие графики 5 Грамотность научной лексики, наличие собственного словаря 20 Внешний вид Ясность навигации 5 Внешний вид заголовков 5 Логичность ссылок 5 Насколько легко читается текст и качество графики 5 Соответствие фона 5 Грамотность Орфография и синтаксис 20 ОБЩИЕ БАЛЛЫ 100 Перевод количественной оценки в качественную Количественная оценка Качественная оценка 90 - 100 баллов 5 70 -89 баллов 4 50 - 69 баллов 3 менее 50 баллов 2

№ слайда 17 Оценка презентации. Критерии оценки СОЗДАНИЕ СЛАЙДОВ · Титульный слайд с заго
Описание слайда:

Оценка презентации. Критерии оценки СОЗДАНИЕ СЛАЙДОВ · Титульный слайд с заголовком 5 · Минимальное количество - 10 слайдов 10 · Использование дополнительных эффектов PowerPoint (смена слайдов, звук, графики) 10 СОДЕРЖАНИЕ · Использование эффектов анимации 15 · Вставка графиков и таблиц 10 · Выводы, обоснованные с научной точки зрения, основанные на данных 10 · Грамотное создание и сохранение документов в папке рабочих материалов 10 ОРГАНИЗАЦИЯ · Текст хорошо написан и сформированные идеи ясно изложены и структурированы 10 · Слайды представлены в логической последовательности 5 · Красивое оформление презентации 10 · Слайды распечатаны в формате заметок. 5 ОБЩИЕ БАЛЛЫ 100 Перевод количественной оценки в качественную Количественная оценка Качественная оценка 90 - 100 баллов 5 70 -89 баллов 4 50 - 69 баллов 3

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Подводя итог, хочу сказать, что самая главная задача учителя - научить ребенк
Описание слайда:

Подводя итог, хочу сказать, что самая главная задача учителя - научить ребенка учиться, так как после школы этот процесс не заканчивается, а продолжается всю жизнь. Научить ребенка созидать, творить, получать от этого процесса удовольствие. Правильно определив способности учащегося, максимально раскрыть и развить его талант, направить весь его потенциал на созидание, на помощь другим. Реализую заявленную цель через использование: современных образовательных информационных технологий; различных форм организации познавательной деятельности учащихся (групповую - парную); методов и приёмов, максимально раскрывающих творческие способности учащихся (интерактивные методы); организацию учебного процесса на основе дифференцированного подхода, свободного выбора учащимся уровня сложности решаемых задач. Хочется отметить, что использование моего опыта работы требует от участников учебно-воспитательного процесса определенных временных и интеллектуальных затрат (постоянное изучение новой литературы, изучение новых сред и языков программирования, определение индивидуальной траектории развития каждого учащегося посредством педагогических средств, мониторинг уровня достижений учеников). Однако вложенный труд, время учителя компенсируются полученным результатом. Таким образом, опыт моей работы по развитию творческих способностей учащихся доступен для использования в тех учреждениях образования, где есть учитель, который ищет, творит, дерзает, горит. Заключение

№ слайда 20 Использованная литература 1)Бабина, Н.Ф. Методическое обеспечение уроков техн
Описание слайда:

Использованная литература 1)Бабина, Н.Ф. Методическое обеспечение уроков технологии для развития творческих способностей учащихся (на материале обслуживающего труда) [Текст]: Автореферат диссертации на соискание ученой степени канд. пед. наук: 13.00.02 / Н.Ф. Бабина. - Воронеж, 2001. 2)Бабанский, В.И. Журавлев, В.К. Розов и др.; под ред. В.И. Журавлева. - М.: Просвещение, 1988. - 239 с. 3)Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте [Текст] / Л.С. Выготский. - М.: Просвещение, 1991. - 396 с. 4)Гафурова, П.О. Проектный метод в изучении Power Point [Текст] / П.О. Гафурова, Е.Ю. Чурилова // ИНФО. - 2002. - № 9. - С. 27-30. 5)Гнатко, Н.М. Проблема креативности и явления подражания [Текст] / Н. М. Гнатко / Рос. Акад наук. Ин-т психологии. - М, 1994. - 43 с. 6)Давыдова, Е.В. Искусство разработки проектов [Текст] / Е.В. Давыдова // ИНФО. - 2005. - № 8. - С. 6-26. 7)Дружинин, В.Н. Психология общих способностей [Текст] / В.Н. Дружинин. - 2-е изд. - СПб.: Питер Ком, 1999. - 368 с. 8)Захарова, И.Г. Информационные технологии в образовании [Текст]: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / И.Г. Захарова - М.: Академия, 2003. - 192 с. 9)Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии [Текст] / С.Л. Рубинштейн - СПб.: Питер, 2001. - 720 с.: ил. - (Мастера психологии.)


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.11.2015
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров485
Номер материала ДВ-134091
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх