Инфоурок Музыка Другие методич. материалы«Развитие творческих способностей учащихся на уроках сольфеджио, как потенциала совершенствования личности»

Рабочий лист "Развитие творческих способностей учащихся на уроках математики"

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
7238
31
09.05.2023

Материал разработан автором:

Ермолаева Наталья Игоревна

Учитель начальных классов

Разработок в маркетплейсе: 8
Покупателей: 146

Об авторе

Место работы: МАОУ "СОШ № 1"
Меня зовут Ермолаева Наталья Игоревна. Я работаю учителем начальных классов в МАОУ "Средняя школа №1". Целью своей работы считаю создание условий для раскрытия индивидуальных способностей каждого обучающегося, развитие личности, что подразумевает умение решать новые нестандартные задачи. Для достижения цели стараюсь развивать познавательный интерес на уроке, формирую активную познавательную самостоятельность. На своих уроках стараюсь воспитывать толерантность, уважительное отношение друг к другу, что дает возможность свободно высказать свою точку зрения, аргументировать свою позицию. Считаю, что дети должны почувствовать необходимость учиться, желание познавать новое. Я приучаю детей слышать и слушать друг друга, «добывать» новые знания, учу общаться, уважать друг друга. Очень важным считаю умение детей объективно оценивать свою работу, определять область знания и незнания. Для этого создаю условия общего принятия ребенка окружающими на уроке, на перемене, дома. Эту работу провожу с учителями, с родителями, с учениками. Работу по формированию умения проверять и контролировать себя, критически оценивать свою деятельность, находить ошибки и устранять их начинаю с 1 класса. В первую очередь я ставлю цель: научить ребенка реально оценивать свои возможности.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Ермолаева Наталья Игоревна. Инфоурок является информационным посредником

Рабочий лист предназначен для индивидуальной или групповой работы учащихся на уроках математики. Содержит множество творческих заданий для развития различных умений учащихся. Время выполнения заданий - 1-2 урока. Возраст учащихся - 7-11 лет.

Краткое описание методической разработки

     Рабочий лист предназначен для индивидуальной или групповой работы учащихся на уроках математики. Содержит множество творческих заданий для развития различных умений учащихся. Время выполнения заданий - 1-2 урока. Возраст учащихся - 7-11 лет. 

«Развитие творческих способностей учащихся на уроках сольфеджио, как потенциала совершенствования личности»

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Доклад  

на тему: «Развитие творческих

способностей учащихся

на уроках сольфеджио,

как потенциала совершенствования

личности»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сидорова О.Г., преподаватель МБОУ ДОД «Тюльганская школа искусств»


Перспективы развития музыкального образования и музыкальной педагогики ставят первоочередной задачей создание личности человека, будущего, способного стать не только высококлассным специалистом в своей отрасли, но и прежде всего достойным человеком, ценителем мировой культуры. С этой целью необходимо создавать оптимальные условия для быстрого раскрытия музыкальных способностей учащихся, вести работу по формированию активной мотивации к профессиональному обучению.

Известно высказывание педагога-новатора в области сольфеджио,  Г.И.Шатковского: «В процессе развития музыкального слуха только тот добьется максимальных результатов при минимальных затратах сил и времени, кто твердо знает и соблюдает основные принципы методики, прежде всего важнейший из них – принцип соотношения цели и средств». На этом пути разумное соотношение цели, средств обучения и индивидуальных потенциальных возможностей учащихся принесут плоды и приведут к маленьким и большим успехам в процессе развития творческих способностей учащихся на уроках сольфеджио.

Целью своей работы считаю:

1) выявление и развитие задатков и способностей детей;

2) личностный подход и создание условий для самовыражения;

3) отбор в процессе обучения детей, способных к продолжению профессионального обучения.

Учебные задачи моей работы на уроках сольфеджио:

1) развитие ладотонального мелодического слуха, основанного на тяготении неустойчивых звуков лада в устойчивые с помощью сольфеджирования одноголосных мелодий – диатонических и с применением альтерации, однотональных и с развитым тональным планом.

2) развитие гармонического слуха при сольфеджировании многолосия, интонировании  интервалов и аккордов.

3) привитие навыков слухового анализа различных элементов музыкального языка.

4)  практическое освоение знаний по теории музыки с помощью пения, игры, музицирования и письменных работ.

5) развитие навыков записи диктантов.

6) совершенствование музыкальной памяти.

Учитывая важность формирования нравственно-эстетических качеств личности, следует отметить, что в задачу курса «Сольфеджио» вводится не только обучение различным знаниям и навыкам, но и воспитание музыкального вкуса, любви к музыке, творческой инициативы, трудолюбия и целеустремленности и кругозора учащихся.

Применяя принцип единства обучения и воспитания важно использовать метод осознанного обучения и развития мышления и самостоятельности.

В своей работе обращаюсь к учебникам ведущих авторов. Особенно хочу выделить среди них серии учебников Металлиди-Перцовской (1-7 классы ДМШ), где продумана система курса сольфедждио и подобран интересный материал по одноголосию и двухголосию достаточно высокого уровня с методическими рекомендациями.

Работая над развитием музыкального слуха учащихся, их чувства ритма и вокальных навыков, я стараюсь практически реализовать потенциальные возможности ребят, не останавливаться на достигнутом. Этапы моей работы над развитием творческих способностей были отражены в моих открытых урока по сольфеджио.

Каждый предмет в музыкальной школе выполняет свою воспитательную функцию в деле формирования и развития различных качеств творческой личности учащегося.

Сольфеджио – предмет многогранный по своему значению в воспитательном процессе. Полноценный музыкант должен не только обладать эмоциональной отзывчивостью к музыке, хорошими музыкальными способностями, но и иметь большой опыт слушания музыки.

Проводя параллель предметов учебно-воспитательного процесса, нельзя не сказать о взаимовлиянии сольфеджио и хора, особенно в тех формах работы, которые предполагают многоголосие – 3х-4хголосие, особенно в пени аккордовых последовательностей с развитым тональным планом – с включением отклонений и модуляций. Учащиеся, которые работают на занятиях хора над культурой звука, правильным дыханием, над интонацией, фразировкой, ансамблем голосов и эмоциональной подачей музыки – легко справляются с заданиями и на уроках сольфеджио. Эти два предмета взаимно подпитывают друг друга и в целом способствуют развитию музыкального слуха учащихся и воспитывают их творчески.

Говоря о творческом, художественном воспитании и развитии детей на уроках сольфеджио, нельзя не сказать м о роли элементарной теории музыки, которая идее в тесном союзе с сольфеджио и дает учащимся систематизированные знания важнейших элементов музыки, необходимых для учащихся любой специальности. Изучение основных интервалов, аккордов, особенностей ладов и тональностей дает возможность ребятам быть грамотными музыкантами, быстрее и более сознательно выучивать тест произведений по специальности наизусть, совершенствовать способности и развивать свой интеллект и кругозор, умение логически мыслить и анализировать.

Для достижения лучших результатов своей работе с учащимися я использую разнообразные формы и методы. Интонационные задания я применяю для накопления внутренних слуховых впечатлений. Эти задания помогают узнавать элементы пения при анализе на слух, при записи диктантов. Основная их цель – создать базу для воспитания навыка чтения с листа. Чтобы достичь прочности усвоения интонационных упражнений применяю разные форма исполнения: пение хором, группами, индивидуально, «цепочкой», чередуя пропевание вслух и про себя, сольфеджируя и с текстом.

Материалом для интонационных упражнений могут быть гаммы, попевки, секвенции, песни, интервалы с разрешением в ладу и вне лада (от звука). В процессе пения упражнений иногда я меняю темп, штрихи, чтобы способствовать лучшему усвоению и сохранить интерес к заданиям.

Работая над чистотой интонации, нельзя забывать о воспитании вокальных навыков. Я стараюсь воспитывать вокальный вкус учащихся. Учу их слышать, оценивать свое пение, замечать недостатки и работать над качеством, т.е. воспитываю их внимание и самоконтроль.

Важное значение для развития творческой личности учащихся имеет чтение с листа, эта форма работы представляет мыслительный процесс: «вижу – понимаю – представляю - пою». Именно при чтении с листа проявляется развивающее обучение, т.к. это дает возможность увеличить объем учебного материала и ускорить темп его прохождения. Стимулируя творческую фантазию учащихся, я предлагаю им на уроке сочинить мелодию на заданный ритм, затем прочесть ее.

Для развития внутреннего слуха полезно петь вслух и про себя; для развития свободы в ладовом отношении важно петь с транскрипцией в другие тональности. Положительную роль в развитии гармонического слуха учащихся играет 2хголосное группами или с фортепиано (когда один голос поется, а другой звучит на инструменте).

Важной формой работы на уроке сольфеджио является анализ на слух. В практике преподавания я применяю определение на слух звукорядов, интервалов и «цепочек» из них, отдельных аккордов в тональности и вне лада, аккордовых последовательностей с отклонением и модуляцией (в старших классах). Развитие аналитических способностей у учащихся разных классов ДМШ имеет большое значение для развития и становления музыкантов. Это одна из сложных, кропотливых форм деятельности ребят и она является своеобразным итогом работы: интонированием, построением в тетради, игрой на фортепиано. Важно уделять слуховому анализу большое внимание и это приведет к положительным результатам.

Воспитание творческой личности учащихся на уроках сольфеджио невозможно без активной практической работы над развитием чувства ритма. Для этой цели я привлекаю различные ритмические задания с применением в младших классах – ходьбы, хлопков, дирижирования, игры на шумовых инструментах, а в старших классах – выполнение ритмических заданий по группам (пульс-доли и ритмические упражнения с включением ритма триоли, синкопы, пунктирного ритма).

Надеюсь, что мои уроки способствуют развитию музыкальной, творческой индивидуальности, личности мыслящей, способной создавать и по достоинству ценить художественные образцы музыкального искусства, учит стремлению быть порядочным человеком в обществе,  с высокой гражданской позицией и чувством патриотизма к Родине, родному языку и музыкальной культуре народов разных стран.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "«Развитие творческих способностей учащихся на уроках сольфеджио, как потенциала совершенствования личности»"
Смотреть ещё 5 968 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 353 924 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 20.09.2015 1004
    • DOCX 45.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сидорова Ольга Григорьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сидорова Ольга Григорьевна
    Сидорова Ольга Григорьевна

    преподаватель

    • На сайте: 9 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 16642
    • Всего материалов: 5

    Об авторе

    Сидорова Ольга Григорьевна окончила Оренбургское музыкальное училище по специальности "хоровое дирижирование", квалификация "дирижер хора, учитель пения в общеобразовательной школе, преподаватель сольфеджио в музыкальной школе". Стаж педагогической работы 42 года, в данной должности 42 года. Преподаватель первой квалификационной категории.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 332 395 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Дизайн-проектирование: теоретические и творческие аспекты дизайна

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Интеграция современных образовательных технологий в процессе формирования базовых компетенций будущего первоклассника

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эксплуатация и ремонт электрооборудования

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 968 курсов