Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Развитие учебной мотивации в процессе обучения математике

Развитие учебной мотивации в процессе обучения математике

  • Математика
Учитель математики Шмидт Ю.С. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учр...
Личность – звено между мотивацией и ее реализацией. Зигмунд Фрейд
Цель: показать методические приемы развития учебной мотивации через задания р...
Проблема: 1. Как сформировать интерес у ребенка? 2. Как пробудить желание уч...
5 Класс Тема: «Сложение и вычитание смешанных чисел». Цель урока: формировани...
С помощью кругов и равных долей круга выполните действия : I г. 2 1\5+1 2\5=...
В 6 классе (после изучения темы рациональные числа) На этапе. Мотивация (сам...
Занимательность:5класс / урок по теме: “ Сложение десятичных дробей” Дикобра...
Число	Противоположное	Обратное 3		 2/5		 -7/10		 1 3/7		 -1,5		 1/8		 0		 А
Число	Противоположное	Обратное 3	-3	1/3 2/5	-2/5	5/2=2 1/2 -7/10	7/10	-10/7=-...
Исследователи: Шакирова Ренита, Безносикова Анна, ученицы 6*б*класса Проектны...
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя образовательная шк...
Знаем	Хотим узнать	Узнали 1. 2. 3.	1. 2. 3.	1. 2. 3. Осталось узнать 1. 2. 3.
З	Х	У Единицы измерения площади: мм², см², дм², м², км². Sквадрата = а·а=а² S...
Суть данного приема: Из плотной бумаги склеивается кубик. На каждой стороне п...
На что это похоже? Чем отличается?		 Опиши форму, размеры или др. характери-...
Измерьте и определите углы данного треугольника		 Измерьте и сравните сторон...
Для его написания существуют правила: Название 	СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ -1 Описание...
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учитель математики Шмидт Ю.С. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учр
Описание слайда:

Учитель математики Шмидт Ю.С. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 31 г. Сургут 2015 г.

№ слайда 2 Личность – звено между мотивацией и ее реализацией. Зигмунд Фрейд
Описание слайда:

Личность – звено между мотивацией и ее реализацией. Зигмунд Фрейд

№ слайда 3 Цель: показать методические приемы развития учебной мотивации через задания р
Описание слайда:

Цель: показать методические приемы развития учебной мотивации через задания разной ступени обучения и факторы, побуждающие к учебной деятельности, разного содержания и характера в соответствии с индивидуальными особенностями каждого ученика.

№ слайда 4 Проблема: 1. Как сформировать интерес у ребенка? 2. Как пробудить желание уч
Описание слайда:

Проблема: 1. Как сформировать интерес у ребенка? 2. Как пробудить желание учиться? 3. Как сберечь интерес + желание? Идея: идея учения без принуждения, основанная на достижении успеха, на переживании радости познания на подлинном интересе.

№ слайда 5 5 Класс Тема: «Сложение и вычитание смешанных чисел». Цель урока: формировани
Описание слайда:

5 Класс Тема: «Сложение и вычитание смешанных чисел». Цель урока: формирование навыков учащихся сложения и вычитания смешанных чисел на основе использования технологии деятельностного метода обучения Тип урока: Урок «открытия» нового знания. На втором этапе урока. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 С помощью кругов и равных долей круга выполните действия : I г. 2 1\5+1 2\5=
Описание слайда:

С помощью кругов и равных долей круга выполните действия : I г. 2 1\5+1 2\5= II г. 3 2\5-1 1\5= Работа в группах

№ слайда 8 В 6 классе (после изучения темы рациональные числа) На этапе. Мотивация (сам
Описание слайда:

В 6 классе (после изучения темы рациональные числа) На этапе. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности. Предлагается схематическая запись.

№ слайда 9 Занимательность:5класс / урок по теме: “ Сложение десятичных дробей” Дикобра
Описание слайда:

Занимательность:5класс / урок по теме: “ Сложение десятичных дробей” Дикобраз в подарок сыну Сделал счетную машину, К сожалению, она Недостаточно точна Результаты перед вами, Быстро все исправьте сами: 39,4 + 10,1 = 495 97,3 + 9,04 = 10,634 47,03 + 4,8 = 5183 31,26 + 0 = 312,6 3,067 + 2,033 = 51 729,004 + 10 = 729,014

№ слайда 10 Число	Противоположное	Обратное 3		 2/5		 -7/10		 1 3/7		 -1,5		 1/8		 0		 А
Описание слайда:

Число Противоположное Обратное 3 2/5 -7/10 1 3/7 -1,5 1/8 0 А

№ слайда 11 Число	Противоположное	Обратное 3	-3	1/3 2/5	-2/5	5/2=2 1/2 -7/10	7/10	-10/7=-
Описание слайда:

Число Противоположное Обратное 3 -3 1/3 2/5 -2/5 5/2=2 1/2 -7/10 7/10 -10/7=-1 3/7 1 3/7 -1 3/7 7/10 -1,5 1,5 10/15=2/3 1/8 -1/8 8 0 0 Нет А -а 1/а, при а =0

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Исследователи: Шакирова Ренита, Безносикова Анна, ученицы 6*б*класса Проектны
Описание слайда:

Исследователи: Шакирова Ренита, Безносикова Анна, ученицы 6*б*класса Проектный руководитель:Шмидт Юлия Сергеевна

№ слайда 15 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя образовательная шк
Описание слайда:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя образовательная школа №4 Исследовательский проект на тему: «Ребус» Исследователи: Лавренко Александра, Желанова Кристина, ученицы 6*б*класса Проектный руководитель: Шмидт Юлия Сергеевна

№ слайда 16 Знаем	Хотим узнать	Узнали 1. 2. 3.	1. 2. 3.	1. 2. 3. Осталось узнать 1. 2. 3.
Описание слайда:

Знаем Хотим узнать Узнали 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. Осталось узнать 1. 2. 3.

№ слайда 17 З	Х	У Единицы измерения площади: мм², см², дм², м², км². Sквадрата = а·а=а² S
Описание слайда:

З Х У Единицы измерения площади: мм², см², дм², м², км². Sквадрата = а·а=а² Sпрямоуг .= а·в Формулы для вычисления площади треугольника, параллелограмма, трапеции, ромба. Определение площади Свойства площади Док-во формулы: S=a∙b Sпараллелограмма S=a∙h Осталось узнать: Sтрапеции Sромба Потренироваться в применении формул в различных ситуациях

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Суть данного приема: Из плотной бумаги склеивается кубик. На каждой стороне п
Описание слайда:

Суть данного приема: Из плотной бумаги склеивается кубик. На каждой стороне пишется одно из следующих заданий: 1. Опиши это... (Опиши цвет, форму, размеры или другие характеристики) 2. Сравни это... (На что это похоже? Чем отличается?) 3. Проассоциируй это... (Что это напоминает?) 4. Проанализируй это... (Как это сделано? Из чего состоит?) 5. Примени это... (Что с этим можно делать? Как это применяется?) 6. Приведи "за" и "против" (Поддержи или опровергни это)

№ слайда 20 На что это похоже? Чем отличается?		 Опиши форму, размеры или др. характери-
Описание слайда:

На что это похоже? Чем отличается? Опиши форму, размеры или др. характери- стики Как это сделано? Как и где применяется? Опиши форму, размеры или др. характери- стики На что это похоже? Чем отличается? Как это сделано? Как и где применяется?

№ слайда 21 Измерьте и определите углы данного треугольника		 Измерьте и сравните сторон
Описание слайда:

Измерьте и определите углы данного треугольника Измерьте и сравните стороны треугольника. Измерьте и сравните стороны треугольника. Измерьте и сравните стороны треугольника. Измерьте и определите углы данного треугольника Измерьте и определите углы данного треугольника

№ слайда 22 Для его написания существуют правила: Название 	СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ -1 Описание
Описание слайда:

Для его написания существуют правила: Название СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ -1 Описание ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ - 2 Действия ГЛАГОЛ - 3 Чувство ФРАЗА ИЗ 4 СЛОВ Повторение сути (СИНОНИМ) 1 СЛОВО

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 10.01.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров86
Номер материала ДВ-323959
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх