Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Презентации / Развитие универсальных учебных действий на уроке музыки. (презентация)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Развитие универсальных учебных действий на уроке музыки. (презентация)

библиотека
материалов
Развитие универсальных учебных действий на уроке музыки Повстяная Надежда Вал...
“Я слышу и забываю, Я вижу и запоминаю, Я делаю – я усваиваю. ” (Китайская на...
Требования к уроку Урок современного типа Универсальные учебные действия Объя...
«Формирование УУД по предмету «Музыка» 3 - ий класс» авторы: Г.П. Сергеева; Е...
Русские нар. песни: «Славны были наши деды» и «Вспомним , братцы, Русь и слав...
Раздел: «День, полный событий» «Утро» Э. Григ «Заход солнца» Э.Григ Выразител...
Раздел: «В концертном зале» Музыкальный материал Музыкально - практические де...
Типовые задачи по развитию УУД в основной школе Блок УУД Составляющие УУД Тип...
Познавательные -самостоятельное выделение и формулирование учебной цели; -инф...
Благодарю за внимание!
11 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Развитие универсальных учебных действий на уроке музыки Повстяная Надежда Вал
Описание слайда:

Развитие универсальных учебных действий на уроке музыки Повстяная Надежда Валентиновна Учитель музыки МБОУ «СШ№3» г. Нижневартовск

№ слайда 2 “Я слышу и забываю, Я вижу и запоминаю, Я делаю – я усваиваю. ” (Китайская на
Описание слайда:

“Я слышу и забываю, Я вижу и запоминаю, Я делаю – я усваиваю. ” (Китайская народная мудрость).

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Требования к уроку Урок современного типа Универсальные учебные действия Объя
Описание слайда:

Требования к уроку Урок современного типа Универсальные учебные действия Объявление темы урока Формулируют сами учащиеся (учитель подводит учащихся к осознанию темы) Познавательные общеучебные, коммуникативные Сообщение целейи задач Формулируют сами учащиеся, определив границы знания и незнания (учитель подводит учащихся к осознанию целей и задач) Регулятивные целеполагания, коммуникативные Планирование Планирование учащимися способов достижения намеченной цели (учитель помогает, советует) Регулятивные планирования Практическая деятельность учащихся Учащиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану (применяется групповой, индивидуальный методы) (учитель консультирует) Познавательные, регулятивные, коммуникативные Осуществление контроля Учащиеся осуществляют контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля) (учительконсультирует) Регулятивные контроля (самоконтроля),коммуникативные Осуществление коррекции Учащиеся формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно (учитель консультирует, советует, помогает) Коммуникативные, регулятивные коррекции Оценивание учащихся Учащиеся дают оценку деятельности по её результатам (самооценивание, оценивание результатов деятельности товарищей) (учитель консультирует) Регулятивные оценивания (самооценивания), коммуникативные Итог урока Проводится рефлексия   Регулятивные саморегуляции, коммуникативные Домашнее задание Учащиеся могут выбирать задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей Познавательные, регулятивные, коммуникативные

№ слайда 5 «Формирование УУД по предмету «Музыка» 3 - ий класс» авторы: Г.П. Сергеева; Е
Описание слайда:

«Формирование УУД по предмету «Музыка» 3 - ий класс» авторы: Г.П. Сергеева; Е.Д. Критская; Т.С. Шмагина Раздел программы: «Россия - Родина моя» Музыкальный материал Виды музыкально- практической деятельности УУД П.И. Чайковский - главная мелодия 2-ойч. из Симфонии№4 Пение мелодии с ориентацией на нотную запись: .интонация русскойприроды,любовьк родной природе, гордость за ее красоту. Слушание произведения: жанрово - стилевой разбор, разделение на 2 группы - формируем вопросы: «образ» -1гр. -«стиль» 2-гр. Самооценка. Письмо к композитору. Обе группы формируют содержание письма. Пластическиеимпровизации, в форме дирижерских жестов, с подчеркиванием контрастной линии . Музицирование: исполнение русской народной песни «Во поле береза стояла» наксилофонах, металлофонах . Знать: понятие «мелодия» «мелодическая линия», «образ», «стиль». «жанр». Личностные Коммуникативные Регулятивные Познавательные

№ слайда 6 Русские нар. песни: «Славны были наши деды» и «Вспомним , братцы, Русь и слав
Описание слайда:

Русские нар. песни: «Славны были наши деды» и «Вспомним , братцы, Русь и славу» Выразить отношение к прозвучавшим песням: гордость, чувство патриотизма, формирование жизненного оптимизма, потребности в творческом самовыражении. Формируем исполнительский план, в котором присутствуют солист и хор. Исполнение песен с воплощением художественного образа героического русскогонарода. К пению мы добавляем пластические импровизации в виде отбивания четкого маршевого ритма шагом и шумовые эффекты в виде барабанной дроби на сильных долях. Знать: Историю создания русских народных песен,. характерные черты русской нар. песни, знать песни о героических событиях истории и исполнять их на уроках и на школьных праздниках Личностные Коммуникативные Регулятивные Познавательные

№ слайда 7 Раздел: «День, полный событий» «Утро» Э. Григ «Заход солнца» Э.Григ Выразител
Описание слайда:

Раздел: «День, полный событий» «Утро» Э. Григ «Заход солнца» Э.Григ Выразительное, осмысленное исполнение с помощью нотной записи, восхищение красотой , светлой радостью, осознанием пробуждения природы и это все вмузыке. Слушаниемузыки,интонационно-образный анализ: делимся на группы, формируем вопросы: образ, стиль, развитие музыки, письмо композитору. Пластические импровизации в форме движения рук - «Солнце встает!» Музицирование: исполнение наметаллофонахглавной темы. Уметь проводить интонационно-образный анализ прослушанной музыки, понятиявыразительностьиизобразительностьв музыке, что означает понятиеобразы природыв музыке. Прослушивание произведения. Музыка, связанная с душевным состоянием человека и отображающая образы природы: интонационно - образный анализ. Хоровое исполнение. Записываем исполнение, затем прослушиваем, даем оценку собственного исполнения. Пластические импровизации в форме плавного движения рук, отражающих интонационно- образный характер, добавляем к исполнению хора шумовые инструменты в виде колоколов. Уметь обладать вокальной исполнительской культурой, владеть во время пения правильным дыханием. Уметь определять в музыке :песенность,танцевальность,маршевостьДом. зад: Выполнить рисунок по теме : «Утро» и «Вечер» Личностные Коммуникативные Регулятивные Познавательные Личностные Коммуникативное Регулятивные Познавательные

№ слайда 8 Раздел: «В концертном зале» Музыкальный материал Музыкально - практические де
Описание слайда:

Раздел: «В концертном зале» Музыкальный материал Музыкально - практические действия УУД Концерт№1 П.И.Чайковский «Сурок» Л.В.Бетховен Визитная карточка России. Гордость за Гения, чувство патриотизма, раскрывается жизненный смысл, интонация созидания. Какими средствами Чайковский все это передал? Колокола, солнечный луч. Вместе «поют» гимн. Слушая концерт - встанем, применяем пластические импровизации, отражающие эмоциональный характер произведения. В диалоге с друг другом учащиеся выражают свои впечатления, чувства, мысли . Знать: - понятие: концерт, композитор, исполнитель, слушатель, вариационное развитие, «язык музыки»: лад, динамика, ритм, темп, тембр, и т. д.. История создания произведения. Слушание, исполнение с помощью нотной записи. Чувство сопереживания, жалоба, доброта, любовь, готовность отдать последнее, чтобы помочь ближнему, слабому. К каким средствам композитор прибег, чтобы все это раскрыть? Письмо из прошлого. Работаем над содержанием. Вопрос: а актуальна ли эта тема сегодня? Как бы ты повел себя в подобной ситуации? Делимся на две группы , ищем и находим ответ. Музицирование– сопровождение песни игрой на треугольниках. Уметь проводить интонационно-образный анализ. Личностные Регулятивные Коммуникативные Познавательные Личностные Коммуникативные Регулятивные Познавательные

№ слайда 9 Типовые задачи по развитию УУД в основной школе Блок УУД Составляющие УУД Тип
Описание слайда:

Типовые задачи по развитию УУД в основной школе Блок УУД Составляющие УУД Типовые задачи Личностные -личностное самоопределение; -развитиеЯ-концепции; -смыслообразованиемотивация ; -нравственно-этическое оценивание. -участие в проектах; -творческие задания; -самооценка события, происшествия; - самоанализ; -ролевые игры в рамках тренинга ; подведение итогов урока; -мысленное воспроизведение и анализ картины, ситуации, книги, фильма; -зрительное, моторное, вербальное восприятие живописи, музыки, литературы. Коммуникативные планирование и осуществление учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; -постановка вопросов - инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; -учет позиции партнера; -разрешение конфликтов; -управление поведением партнёра — контроль, коррекция, оценка его действий; -умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; -передача информации и отображение предметного содержания. -составление задания партнеру; -отзыв на работу товарища; -парная работа по выполнению заданий, поиску информации и т.д. -групповая работа по созданию проекта, составлению кроссворда и т.д. - диалоговое слушание (формулировка вопросов для обратной связи); -диспуты, дискуссии задания на развитие диалогической речи (обсуждение, расспрос, убеждение, приглашение и т.д.); -ролевые игры в рамках тренинга; -групповые игры.

№ слайда 10 Познавательные -самостоятельное выделение и формулирование учебной цели; -инф
Описание слайда:

Познавательные -самостоятельное выделение и формулирование учебной цели; -информационный поиск; -знаково-символические действия; -структурирование знаний; -произвольное и осознанное построение речевого высказывания (устно и письменно); -смысловое чтение текстов различных жанров; -извлечение информации в соответствии с целью чтения; -рефлексия способов и условий действия, их контроль и оценка; -задачи и проекты на выстраивание стратегии поиска решения задач; -задания на нахождение отличий, сравнение, поиск лишнего, упорядочивание, цепочки, оценивание и т.д.; -задания на поиск информации из разных источников; -задачи и проекты на проведение эмпирического исследования; -задачи и проекты на проведение теоретического исследования; -задачи на смысловое чтение; -работа с планом, тезисами, конспектами составление и расшифровка схем, диаграмм, таблиц; -работа со словарями и справочниками. Регулятивные -планирование; -рефлексия; -ориентировка в ситуации; -прогнозирование; -целеполагание; -оценивание; -принятие решения; -самоконтроль; -коррекция. -маршрутные листы; -парная и коллективная деятельность; -задания, нацеленные на оценку, прикидку и прогнозирование результата; -задания, обучающие пошаговому и итоговому контролю за результатами, планированию решения задачи и прогнозированию результата задания, содержащие элементы проектной и исследовательской деятельности; -самоконтроль и самооценка; -взаимоконтроль ивзаимооценка; -дифференцированные задания; -выполнение различных творческих работ, предусматривающих сбор и обработку информации, подготовку предварительного наброска, черновой и окончательной версий, обсуждение и презентацию; -тренинговыеи проверочные задания; -подготовка материалов для школьного сайта, школьной газеты, выставки.

№ слайда 11 Благодарю за внимание!
Описание слайда:

Благодарю за внимание!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Выступление на секционном заседании на базе ресурсного методического центра "Изобразительное искусство", "Музыка", "Мировая и художественная культура" в рамках Августовского совещания работников системы образования г. Нижневартовска 04 сентября 2015 года.

Методологической основой ФГОС второго поколения является системно- деятельностный подход. Китайская народная мудрость гласит: “Я слышу - я забываю, я вижу - я запоминаю, я делаю – я усваиваю”.

Автор
Дата добавления 04.09.2015
Раздел Музыка
Подраздел Презентации
Просмотров248
Номер материала ДA-028679
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх