Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация для школьного педсовета на тему: Развитие управленческих компетенций учителя как ресурс повышения качества образовательного процесса в условиях ФГОС

Презентация для школьного педсовета на тему: Развитие управленческих компетенций учителя как ресурс повышения качества образовательного процесса в условиях ФГОС


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Учитель есть надобщественное явление! Учитель – направляющая сила общества, п...
Цель методической работы современного учителя - организация современного каче...
Основные направления работы: Нормативно - правовая база методической работы И...
Компетенция – это сплав традиционных знаний, умений и навыков с личностными о...
Профессионально-педагогические компетенции Социально-психологическая – Решен...
Этапы развития управленческой деятельности педагога
Уровни управления ОУ Руководство ОУ обеспечение продуктивной деятельности обр...
Личность обучаемого Группа обучаемых Процесс обучения
Этапы управления познавательной деятельностью Определение целей Выявление исх...
Проблемы учителей, проявляющиеся при реализации управленческих функций Пробле...
Управленческая папка учителя Мониторинг качества работы учителя Утвержденное...
Благодарю за внимание!
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Учитель есть надобщественное явление! Учитель – направляющая сила общества, п
Описание слайда:

Учитель есть надобщественное явление! Учитель – направляющая сила общества, путь, по которому он ведет общество, черпает он не столько из внешних установок, а из весьма глубинных внутренних истоков. Оттуда идут импульсы, которые питают наше чувствознание и убеждение, нашу совесть и преданность, нашу мудрость и веру. Ш.А.Амонашвили

№ слайда 3 Цель методической работы современного учителя - организация современного каче
Описание слайда:

Цель методической работы современного учителя - организация современного качественного образовательного процесса на уроке через развитие управленческих компетенций учителя.

№ слайда 4 Основные направления работы: Нормативно - правовая база методической работы И
Описание слайда:

Основные направления работы: Нормативно - правовая база методической работы Инновационная деятельность педагога Управленческие компетенции учителя Создание здоровьесберегающего пространства на уроке

№ слайда 5 Компетенция – это сплав традиционных знаний, умений и навыков с личностными о
Описание слайда:

Компетенция – это сплав традиционных знаний, умений и навыков с личностными особенностями школьника, с его самоосознанием, рефлексией в ходе познавательной деятельности. Компетентность - владение соответствующей компетенцией, т.е. совокупностью взаимосвязанных знаний, умений, навыков и отношений, связанных с предметом учения, позволяющих выполнять целенаправленные и результативные действия с ним. (А.В.Хуторской,доктор пед.наук)

№ слайда 6 Профессионально-педагогические компетенции Социально-психологическая – Решен
Описание слайда:

Профессионально-педагогические компетенции Социально-психологическая – Решение профессиональных задач Профессионально-коммуникативная- взаимодействие педагога с учениками Общепедагогическая профессиональная- психологическая и педагогическая готовность к развитию индивидуальных особенностей личности Предметная компетенция - знания в области преподаваемого предмета, методики его преподавания Рефлексивная - умение видеть процесс и результат собственной педагогической деятельности Информационно-коммуникативная компетенция- умение работать в сфере ИК-технологий Компетенция в сфере инновационной деятельности, характеризующая учителя как экспериментатора. Креативная компетенция- умение учителя выводить деятельность на творческий, исследовательский уровень Управленческая -владение умениями проводить педагогический анализ, ставить цели, планировать и организовывать деятельность

№ слайда 7 Этапы развития управленческой деятельности педагога
Описание слайда:

Этапы развития управленческой деятельности педагога

№ слайда 8 Уровни управления ОУ Руководство ОУ обеспечение продуктивной деятельности обр
Описание слайда:

Уровни управления ОУ Руководство ОУ обеспечение продуктивной деятельности образовательного учреждения через развитие и саморазвитие творческого потенциала профессионально-педагогических кадров Управление ОУ осуществление оптимального управления процессом обучения при максимальном раскрытии и развитии творческих возможностей и способностей каждого учащегося

№ слайда 9 Личность обучаемого Группа обучаемых Процесс обучения
Описание слайда:

Личность обучаемого Группа обучаемых Процесс обучения

№ слайда 10 Этапы управления познавательной деятельностью Определение целей Выявление исх
Описание слайда:

Этапы управления познавательной деятельностью Определение целей Выявление исходного состояния управляемого процесса Формирование программы с использованием средств и способов подачи информации, влияющие на познавательную деятельность школьников Контроль уровня усвоения материала Соответствие полученного результата поставленной цели

№ слайда 11 Проблемы учителей, проявляющиеся при реализации управленческих функций Пробле
Описание слайда:

Проблемы учителей, проявляющиеся при реализации управленческих функций Проблема учителя Виды деятельности, направленные на решение соответствующих проблем Учитель планирует деятельность не от целей, а от количества часов и содержания предмета. Освоение технологии планирования от конечной цели (модульной технологии планирования). При анализе, планировании и организации образовательного процесса учитель «не видит»проблем» ученика. Освоение приемов и технологий определения структуры познавательной сферы учащихся; использование приемов уровневой дифференциации и индивидуализации учебного процесса. Учитель планирует либо деятельность ученика, либо собственную, но не совместную Освоение приемов проектирования целей для ученика в форме диагностируемых результатов, а для учителя – в видах управленческой деятельности. Учитель не видит ситуативных микроизменений, происходящих с учащимися на уроке, с трудом отходит от запланированного. Освоение приемов рефлексивного анализа состояния класса как средства управления учебным процессом. В работе учителя преобладает монологический тип общения. Освоение и активное применение приемов эффективного общения: диалога, полилога; изучение и грамотное применение приемов НЛП, разработанных специально для школьной практики

№ слайда 12 Управленческая папка учителя Мониторинг качества работы учителя Утвержденное
Описание слайда:

Управленческая папка учителя Мониторинг качества работы учителя Утвержденное в методическом объединении тематическое планирование Мониторинг результативности обучения учащихся по предмету

№ слайда 13 Благодарю за внимание!
Описание слайда:

Благодарю за внимание!


Автор
Дата добавления 06.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров188
Номер материала ДВ-128506
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх