Развитие вычислительных навыков в 3- ем классе

№	Задание	Ответ	№	Задание	Ответ
1.	Найди разность чисел 67 и 20.		1.	Найди разность чисел 67 и 20.
2.	Какое число сделает равенство 14- Х=13-7 верным?		2.	Какое число сделает равенство 14- Х=13-7 верным?
3.	Как найти неизвестное в уравнении Х-3=18? Подчеркни правильный ответ.	Х-18-3 Х=18+3 Х=18:3	3.	Как найти неизвестное в уравнении Х-3=18? Подчеркни правильный ответ.	Х-18-3 Х=18+3 Х=18:3
4.	Какой знак арифметического действия сделает верным неравенство?	9…3 > 98-87	4.	Какой знак арифметического действия сделает верным неравенство?	9…3 > 98-87
5.	Найди сумму чисел 58 и 27.		5.	Найди сумму чисел 58 и 27.
6.	Какое число надо уменьшить на 18, чтобы получить 61?		6.	Какое число надо уменьшить на 18, чтобы получить 61?
7.	В магазин привезли 20 ящиков с апельсинами, а с яблоками на 4 меньше. Сколько всего ящиков привезли в магазин?		7.	В магазин привезли 20 ящиков с апельсинами, а с яблоками на 4 меньше. Сколько всего ящиков привезли в магазин?
8.	Найди нечётное число. Подчеркни.	4; 9; 16.	8.	Найди нечётное число. Подчеркни.	4; 9; 16.
9.	Сумму чисел 10 и 15 раздели на разность чисел 10 и 5. Запиши выражение и реши.		9.	Сумму чисел 10 и 15 раздели на разность чисел 10 и 5. Запиши выражение и реши.
10.	Представь число в виде суммы двух чётных чисел.		10.	Представь число в виде суммы двух чётных чисел.
№	Задание	Ответ	№	Задание	Ответ
1.	Найди разность чисел 67 и 20.		1.	Найди разность чисел 67 и 20.
2.	Какое число сделает равенство 14- Х=13-7 верным?		2.	Какое число сделает равенство 14- Х=13-7 верным?
3.	Как найти неизвестное в уравнении Х-3=18? Подчеркни правильный ответ.	Х-18-3 Х=18+3 Х=18:3	3.	Как найти неизвестное в уравнении Х-3=18? Подчеркни правильный ответ.	Х-18-3 Х=18+3 Х=18:3
4.	Какой знак арифметического действия сделает верным неравенство?	9…3 > 98-87	4.	Какой знак арифметического действия сделает верным неравенство?	9…3 > 98-87
5.	Найди сумму чисел 58 и 27.		5.	Найди сумму чисел 58 и 27.
6.	Какое число надо уменьшить на 18, чтобы получить 61?		6.	Какое число надо уменьшить на 18, чтобы получить 61?
7.	В магазин привезли 20 ящиков с апельсинами, а с яблоками на 4 меньше. Сколько всего ящиков привезли в магазин?		7.	В магазин привезли 20 ящиков с апельсинами, а с яблоками на 4 меньше. Сколько всего ящиков привезли в магазин?
8.	Найди нечётное число. Подчеркни.	4; 9; 16.	8.	Найди нечётное число. Подчеркни.	4; 9; 16.
9.	Сумму чисел 10 и 15 раздели на разность чисел 10 и 5. Запиши выражение и реши.		9.	Сумму чисел 10 и 15 раздели на разность чисел 10 и 5. Запиши выражение и реши.
10.	Представь число в виде суммы двух чётных чисел.		10.	Представь число в виде суммы двух чётных чисел.

№	Задание	Ответ	№	Задание	Ответ
1.	Запиши число, в котором 6 сотен, 5 десятков, 4 единицы.		1.	Запиши число, в котором 6 сотен, 5 десятков, 4 единицы.
2.	Запиши число, следующее за числом 399.		2.	Запиши число, следующее за числом 399.
3.	Запиши число, предшествующее числу 600.		3.	Запиши число, предшествующее числу 600.
4.	Найди частное 13 и 3 и остаток.		4.	Найди частное 13 и 3 и остаток.
5.	Делимое 46, делитель 5. найди частное и остаток.		5.	Делимое 46, делитель 5. найди частное и остаток.
6.	Делитель 4, частное 5, 3 остаток. Найди делимое.		6.	Делитель 4, частное 5, 3 остаток. Найди делимое.
7.	Уменьши 700 на 200.		7.	Уменьши 700 на 200.
8.	Увеличь 200 в 4 раза.		8.	Увеличь 200 в 4 раза.
9.	К какому числу прибавили 310 и  получили 650?		9.	К какому числу прибавили 310 и  получили 650?
10.	Чему равна сумма чисел 840 и 50?		10.	Чему равна сумма чисел 840 и 50?
№	Задание	Ответ	№	Задание	Ответ
1.	Запиши число, в котором 6 сотен, 5 десятков, 4 единицы.		1.	Запиши число, в котором 6 сотен, 5 десятков, 4 единицы.
2.	Запиши число, следующее за числом 399.		2.	Запиши число, следующее за числом 399.
3.	Запиши число, предшествующее числу 600.		3.	Запиши число, предшествующее числу 600.
4.	Найди частное 13 и 3 и остаток.		4.	Найди частное 13 и 3 и остаток.
5.	Делимое 46, делитель 5. найди частное и остаток.		5.	Делимое 46, делитель 5. найди частное и остаток.
6.	Делитель 4, частное 5, 3 остаток. Найди делимое.		6.	Делитель 4, частное 5, 3 остаток. Найди делимое.
7.	Уменьши 700 на 200.		7.	Уменьши 700 на 200.
8.	Увеличь 200 в 4 раза.		8.	Увеличь 200 в 4 раза.
9.	К какому числу прибавили 310 и  получили 650?		9.	К какому числу прибавили 310 и  получили 650?
10.	Чему равна сумма чисел 840 и 50?		10.	Чему равна сумма чисел 840 и 50?
№	Задание	Ответ	№	Задание	Ответ
1.	Запиши число, в котором 6 сотен, 5 десятков, 4 единицы.		1.	Запиши число, в котором 6 сотен, 5 десятков, 4 единицы.
2.	Запиши число, следующее за числом 399.		2.	Запиши число, следующее за числом 399.
3.	Запиши число, предшествующее числу 600.		3.	Запиши число, предшествующее числу 600.
4.	Найди частное 13 и 3 и остаток.		4.	Найди частное 13 и 3 и остаток.
5.	Делимое 46, делитель 5. найди частное и остаток.		5.	Делимое 46, делитель 5. найди частное и остаток.
6.	Делитель 4, частное 5, 3 остаток. Найди делимое.		6.	Делитель 4, частное 5, 3 остаток. Найди делимое.
7.	Уменьши 700 на 200.		7.	Уменьши 700 на 200.
8.	Увеличь 200 в 4 раза.		8.	Увеличь 200 в 4 раза.
9.	К какому числу прибавили 310 и  получили 650?		9.	К какому числу прибавили 310 и  получили 650?
10.	Чему равна сумма чисел 840 и 50?		10.	Чему равна сумма чисел 840 и 50?

	Вставь пропущенные числа:		Вставь пропущенные числа:
1.	Сумма чисел 600 и ____ равна 900.	1.	Сумма чисел 600 и ____ равна 900.
2.	Если из _____ вычесть 540, то получится 250.	2.	Если из _____ вычесть 540, то получится 250.
3.	Разность ______ и 570 равна 160.	3.	Разность ______ и 570 равна 160.
4.	650 больше 380 на ________.	4.	650 больше 380 на ________.
5.	К 230 нужно прибавить _____, чтобы получилось 700.	5.	К 230 нужно прибавить _____, чтобы получилось 700.
6.	К задуманному числу прибавили 510 и получили 620. задуманное число ______ .	6.	К задуманному числу прибавили 510 и получили 620. задуманное число ______ .
7.	900 уменьшили на _____и получили 650.	7.	900 уменьшили на _____и получили 650.
8.	300+400=200+__________.	8.	300+400=200+__________.
9.	Чтобы получилось 680, нужно из 760 вычесть ______.	9.	Чтобы получилось 680, нужно из 760 вычесть ______.
10.	Сумма чисел 340 и 520 равна разности чисел 900 и ________.	10.	Сумма чисел 340 и 520 равна разности чисел 900 и ________.
	Вставь пропущенные числа:		Вставь пропущенные числа:
1.	Сумма чисел 600 и ____ равна 900.	1.	Сумма чисел 600 и ____ равна 900.
2.	Если из _____ вычесть 540, то получится 250.	2.	Если из _____ вычесть 540, то получится 250.
3.	Разность ______ и 570 равна 160.	3.	Разность ______ и 570 равна 160.
4.	650 больше 380 на ________.	4.	650 больше 380 на ________.
5.	К 230 нужно прибавить _____, чтобы получилось 700.	5.	К 230 нужно прибавить _____, чтобы получилось 700.
6.	К задуманному числу прибавили 510 и получили 620. задуманное число ______ .	6.	К задуманному числу прибавили 510 и получили 620. задуманное число ______ .
7.	900 уменьшили на _____и получили 650.	7.	900 уменьшили на _____и получили 650.
8.	300+400=200+__________.	8.	300+400=200+__________.
9.	Чтобы получилось 680, нужно из 760 вычесть ______.	9.	Чтобы получилось 680, нужно из 760 вычесть ______.
10.	Сумма чисел 340 и 520 равна разности чисел 900 и ________.	10.	Сумма чисел 340 и 520 равна разности чисел 900 и ________.
	Вставь пропущенные числа:		Вставь пропущенные числа:
1.	Сумма чисел 600 и ____ равна 900.	1.	Сумма чисел 600 и ____ равна 900.
2.	Если из _____ вычесть 540, то получится 250.	2.	Если из _____ вычесть 540, то получится 250.
3.	Разность ______ и 570 равна 160.	3.	Разность ______ и 570 равна 160.
4.	650 больше 380 на ________.	4.	650 больше 380 на ________.
5.	К 230 нужно прибавить _____, чтобы получилось 700.	5.	К 230 нужно прибавить _____, чтобы получилось 700.
6.	К задуманному числу прибавили 510 и получили 620. задуманное число ______ .	6.	К задуманному числу прибавили 510 и получили 620. задуманное число ______ .
7.	900 уменьшили на _____и получили 650.	7.	900 уменьшили на _____и получили 650.
8.	300+400=200+__________.	8.	300+400=200+__________.
9.	Чтобы получилось 680, нужно из 760 вычесть ______.	9.	Чтобы получилось 680, нужно из 760 вычесть ______.
10.	Сумма чисел 340 и 520 равна разности чисел 900 и ________.	10.	Сумма чисел 340 и 520 равна разности чисел 900 и ________.

Краткое описание документа:

Цель:

·         Развитие навыков вычисления;

·         Повышение математической культуры;

·         эффективно тренировать устойчивость внимания детей, оперативную память,

·          умение сосредоточиваться.

Математический диктант – хорошо известное средство обратной связи между учителем и  учащимися.Проведение математического диктанта на этапе  устного счёта способствует не только развитию  навыков вычисления ,но и повышению математической культуры. Польза устных вычислений огромна. Выполняя устно арифметические действия, дети не только повторяют правила арифметики, закрепляют их, но и, что самое главное, усваивают не механически, а осмысленно. При устных вычислениях развиваются такие ценные качества, как внимание, сосредоточенность, выдержка, смекалка, самостоятельность.