Белова С.Н., Синицына
С.В.,
педагоги-психологи МБОУ Школа № 7
РАЗВИТИЕ ВЫСШИХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ
У ДЕТЕЙ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ
Развитие речи тесно связано с психическим
развитием ребенка, со спецификой формирования высшей нервной деятельности.
У школьников с общим недоразвитием речи наиболее
развита моторная память, а наименее – слуховая. Такие дети уступают своим
сверстникам с нормальным развитием речи по объему памяти и по развитию
смысловой памяти.
У детей с нарушениями речи значительно снижены,
по сравнению с их сверстниками без нарушений речи, различные стороны внимания:
концентрация, переключение, распределение, объем и устойчивость.
У детей с общим недоразвитием речи мышление
зависит от системного недоразвития речи. Степень нарушения развития мышления в
большинстве случаев зависит от тяжести речевого дефекта.
Усвоение речи очень способствует формированию
детского воображения, а задержка речевого развития приводит к отставанию в
развитии воображения.
Общее недоразвитие речи негативно сказывается на
развитии эмоционально-волевой и личностной сфер.
Итак, не вызывает сомнения тот факт, что
патология речевого развития в детском возрасте не может рассматриваться как
изолированный дефект. Недоразвитие речи оказывает влияние на формирование всей
психической деятельности ребенка.
Задачи:
v развитие
ВПФ
v развитие
связной речи
v развитие
коммуникативных навыков.
Для решения задач по развитию ВПФ мы используем в
работе разные инструменты. Представим некоторые из них.
Использование головоломок в работе помогает
развивать концентрацию внимания, мыслительные операции, память, т.к. ребенок
запоминает последовательность выполнения задания. Серия вопросов и ответов
«Суперзнатоки» разработана по методике известных педагогов и авторов множества
обучающих пособий О.В.Узоровой и Е.А.Нефедова. С помощью этого пособия школьник
легко усвоит, повторит и закрепит учебную программу, потренирует память,
мышление, сообразительность.
Логические игры,
используемые в работе: ребусы, признаки, домино и другие. Способствуют развитию
зрительного восприятия, пространственного мышления. Карточки представляют собой
яркие цветные рисунки, изготовленные по технологии пазла. Комментирование
ребенком своих действий способствует развитию речи и логики ученика.
Настольные игры
способствуют развитию коммуникативных навыков (соблюдение очередности),
развитию волевой сферы, Настольные игры – это прекрасный способ нагрузить свой
мозг приятными и полезными задачками. Способность планировать свои действия в
настольных играх поможет детям планировать свои действия и в реальной жизни.
Игра «Позитивиум»
– расширяет коммуникативные способности детей. Развивает воображение, мышление
и ловкость. В игре нужно объяснить предложенные на карточке слова одним из
трех способов: при помощи других слов, мимики и жестов, рисунка.
Игра-занятие «Сравни и подбери» способствует
развитию связной речи и мыслительной операции – сравнение. Дети усваивают такие
понятия, как «легче, чем», «тяжелее, чем», «самая легкая», «средняя», «длиннее,
чем», «короче, чем». Суть игры – подобрать из маленьких карточек подходящие по
смыслу и по цвету к большой карте, и объяснить весь получившийся ряд.
Игра «Контрасты»
– установление противоположностей. Содержит 20 картонных карточек, состоящих из
двух элементов, связанных между собой по типу «антонимы». Способствует развитию
у ребенка таких мыслительных операций как анализ и сравнение, активизирует
речь, внимание, воображение и память.
Компьютерные инструменты развития ВПФ
Сборники игр «7 чудес», «тайм аут». Предполагают
какое-либо интересное путешествие, в которое отправляется ребенок. Решая
задачи игры, ребенок учится мыслить, находить выходы из разных ситуаций,
анализировать, чтобы не допускать ошибок и проходить испытания.
Серия «Искатель» предполагает для решения
ситуационных задач искать нестандартные решения, тренировать внимание, память,
учится рассуждать, развивать логику, приобретать языковые навыки и расширять
словарный запас.
Игры и тренажеры «Логика и внимание», «Учимся мыслить
логически», «Развиваем реакцию», «Мир логических головоломок»
- это сборники занимательных игр на сообразительность, развитие координации и
реакции. Помогают развивать математические способности, строить
причинно-следственные связи, повышать концентрацию внимания.
Полученные результаты:
Устойчивый интерес к занятиям - дети с удовольствием
проводят время за играми, как вместе с друзьями, одноклассниками, так и
индивидуально.
Усвоение предложенного материала - мышление переходит
на новый
уровень – дети быстрее осваивают счет, начинают лучше
осознавать пространственные взаимосвязи.
Проявление речевой активности - активно развивается
речь и пополняется словарный запас.
Раскрытие творческого потенциала - творческое начало
и воображение подстегиваются разными составляющими игр.
Ребенок становится более социально адаптированным,
поскольку в игре постоянно сталкивается с новыми доселе неизвестными ему
ситуациями и преодолевает их совместно со сверстниками.
