Тема: «Развитие воображения у обучающихся
на занятиях декоративно-прикладным творчеством.»
Декоративно-прикладное творчество является
традиционным содержанием дополнительного образования детей. Это ремесло и
творчество, как любая сфера человеческой деятельности, находится в постоянном
развитии, поэтому развитие воображения у детей играет большую роль.
Для занятия декоративно-прикладным
творчеством требуется не только овладение конкретными техническими приемами
того или иного народного промысла, но и знание, основ композиции и умение
фантазировать. Только сочетание теоретических знаний и уверенное владение
техническими приемами в совокупности с собственными эстетическими
представлениями позволит выработать индивидуальный стиль, подняться на высокий
художественный уровень.
Никакая творческая деятельность
невозможна без фантазии. Творчество- сложный психический процесс, связанный с
характером, интересами, способностями личности. Воображение является его
фокусом, центром.
Развитие творческого процесса, в свою
очередь, обогащает воображение, расширяет знания, опыт и интересы ребенка.
Творческая деятельность развивает чувства детей. Осуществляя процесс
творчества, ребенок испытывает целую гамму положительных эмоций как от процесса
деятельности, так и от полученного результата.
Творческая деятельность способствует более
оптимальному и интенсивному развитию высших психических функций, таких, как
память, мышление, восприятие, внимание. Последние, в свою очередь, определяют
успешность учебы ребенка. Вместе с тем и само воображение значимо включено в
учебный процесс, поскольку он на 80 % состоит из открытия нового.
Творческая деятельность развивает личность
обучающего, помогает ему усваивать моральные и нравственные нормы-различать
добро и зло, сострадание и ненависть, смелость и трусость и т.д. Создавая
произведения творчества, обучающейся отражает в них свое понимание жизненных
ценностей, свои личностные свойства, по-новому осмысливает их, проникается их
значимостью и глубиной.
Творческая деятельность развивает
эстетическое чувство. Все обучающиеся, особенно старшие дошкольники и школьники
младшего и среднего возраста любят заниматься искусством. Они с увлечением
занимаются народными ремеслами. Творчество делает жизнь богаче, полнее,
радостнее. Поэтому так важно развивать воображение, особенно занимающегося
творческой деятельностью.
Воображение, фантазия являются высшей и
необходимейшей способностью человека. Вместе с тем именно эта способность
нуждается в особой заботе в плане развития, а развивается она особенно
интенсивно в возрасте до 15 лет. Этот период наиболее благоприятен для развития
образного мышления и воображения. И если в этот период воображение специально
не развивать, в последующем наступает быстрое снижение активности этой функции.
Вместе с уменьшением способности фантазировать у человека обедняется личность,
снижаются возможности творческого мышления, гаснет интерес к творчеству.
Воображение-это присущая только человеку возможность
создания новых образов путем переработки предшествующего опыта. С помощью
воображения формируется образ никогда не существующего в данный момент объекта,
ситуации, условий.
Младшие школьники большую часть своей
активной деятельности осуществляют с помощью воображения. Они с увлечением
занимаются творческой деятельностью. Психологической основой последней также
является воображение.
Однако фантазия, как и любая форма
психического отражения, должна иметь позитивное направление развития.
Она должна способствовать лучшему познанию
окружающего мира, самораскрытию и самосовершенствованию личность, а не
перестать в пассивную мечтательность, замену реальной жизни грезами. Для
выполнения этой задачи педагогу необходимо помогать обучающему использовать
свои возможности воображения в направлении прогрессивного саморазвития.
Работая более 18 лет, я заметила
значительное повышение интереса детей к декоративно-прикладному творчеству.
Сегодня детям все больше и больше нравится творить, развивать, быть активными
в обществе.
Для реализации творческого воображения и
безграничной фантазии, заложенной в каждом обучающемся очень подходит бисер.
Занимаясь творчеством на занятиях бисероплетением, они все чаще проявляют свою
индивидуальность, фантазируют и придумывают, выполняют различные задания по
развитию воображения. Поделки, сплетенные из бисера, радуют глаза сочными,
немеркнущими красками и ярким блеском. По желанию ребенка бисер превращается в
веселую игрушку или нарядное украшение. Любые творческие достижения обучающихся
не должны остаться без внимания, поэтому интересные работы оформляются в виде
выставки. Экспозиции творческих работ представляются как важное событие в жизни
ребенка. Это позволяет обучающим проявлять активность, само реализовываться,
воспринимать действительность и конструировать художественные образы, развивать
воображение и оригинальность мышления.
Воображение и фантазия необходимы для
занятий творческой деятельностью. Их важно развивать, чтобы достичь больших
результатов и мастерства в творчестве.
Используемая
литература
1. «Школа
и производство» - журнал №3, 2008г.
2. «Воспитание
школьников» - журнал №2, 2009г.
3. «Дополнительное
образование и воспитание» - журнал №3, 2008г.
Муниципальное
бюджетное учреждение
дополнительного
образования
«Центр
детско-юношеского творчества»
Методическая
рекомендация
«Развитие
воображения у обучающихся
на
занятиях декоративно-прикладным творчеством»
Автор-составитель
Осипова
Надежда
Архиповна
Альметьевск
2015г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.