Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Развитие временных представлений у детей старшего дошкольного возраста

Развитие временных представлений у детей старшего дошкольного возраста

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Дошкольное образование
РАЗВИТИЕ ВРЕМЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Педаг...
Теоретические аспекты развития у детей ориентировки во времени В настоящее вр...
Целью работы является исследование влияния дидактических игр на развитие вре...
Данная работа включает целый комплекс задач - формирование первичной практич...
Последовательность обучения: 1. Учим названия дней недели по порядку, связыва...
Недостаточны знания даже старших дошкольников о способах измерения времени (...
Часто дошкольники не знают названий дней недели, не могут определить их посл...
Единицы измерения времени: основные (сутки, неделя, месяц, год), производные...
В старшей группе работа начинается с уточнения понятий, которые сформировалис...
Для лучшего запоминания дней недели можно использовать картинки, короткие сти...
В начале учебного года у детей старшей группы закрепляют и углубляют предста...
Диагностика уровня усвоения представлений о времени Диагностика уровня усвоен...
Диагностика показала результаты, которые отражены в диаграммах Комплекс разви...
Сравним результаты первой и второй диагностики В начале года у детей преоблад...
Как мы видим, в процессе любого занятия в детском саду есть возможность упра...
Время-времечко бежит, Деткам подрастать велит. Шепчут часики вот так: ТИК-ТАК...
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 РАЗВИТИЕ ВРЕМЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Педаг
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ ВРЕМЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Педагогический совет Выполнила Воспитатель МАДОУ № 150 Рыбакова Ирина Владимировна Хабаровск 2016

№ слайда 2 Теоретические аспекты развития у детей ориентировки во времени В настоящее вр
Описание слайда:

Теоретические аспекты развития у детей ориентировки во времени В настоящее время происходит переосмысление целей, роли и места дополнительного воспитания детей во всей системе отечественного образования и воспитания. Одним из вопросов изучения методики математического развития детей дошкольного возраста является формирование у них временных представлений. С проблемой времени человек сталкивается ежедневно, ежеминутно. Время является регулятором всей деятельности человека, ни одна деятельность не проходит без восприятия времени, окружающий нас мир существует во времени. Специфические особенности времени как объективной реальности затрудняют его восприятие детьми. Поэтому, в педагогической практике встает вопрос как ребенку показать время.

№ слайда 3 Целью работы является исследование влияния дидактических игр на развитие вре
Описание слайда:

Целью работы является исследование влияния дидактических игр на развитие временных представлений у детей старшего дошкольного возраста. Достижению цели будет способствовать решение следующих задач: - изучить теоретические подходы и методические рекомендации по ознакомлению старших дошкольников со временем; - изучить научную и методическую литературу по вопросам восприятия времени детьми дошкольного возраста; - апробировать диагностические авторские методики для выявления уровня сформированности представлений о времени; - разработать комплекс развивающих мероприятий по формированию временных представлений у детей старшего дошкольного возраста Объект исследования: процесс формирования у детей старшего дошкольного возраста временных представлений. Предмет исследования: дидактические игры при формировании временных отношений у ребенка дошкольного возраста. Гипотеза:  если использовать с детьми дидактические игры, то формирование временных представлений у детей будет проходить более успешно. Методы исследования: Теоретические: анализ научной и методической литературы; изучение и анализ диагностических методик. Практические: диагностика уровня усвоения представления о времени; разработка комплекса развивающих мероприятий по формированию временных представлений у детей старшего дошкольного возраста; анализ и интерпретация результатов исследования.

№ слайда 4 Данная работа включает целый комплекс задач - формирование первичной практич
Описание слайда:

Данная работа включает целый комплекс задач - формирование первичной практической ориентировки во времени; - формирование чувства времени; - ознакомление с отдельными «временными» эталонами; - формирование начальных представлений и понятий о некоторых свойствах времени.

№ слайда 5 Последовательность обучения: 1. Учим названия дней недели по порядку, связыва
Описание слайда:

Последовательность обучения: 1. Учим названия дней недели по порядку, связывая со своей деятельностью 2. Ежедневно называем, какой день недели сегодня, был вчера, будет завтра. 3. После изучения порядкового счета связывают дни недели с порядковым номером.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Недостаточны знания даже старших дошкольников о способах измерения времени (
Описание слайда:

Недостаточны знания даже старших дошкольников о способах измерения времени (с помощью календаря, часов). Названия интервалов времени (минута, час) остаются для детей чисто словесными, абстрактными, так как еще не накоплен жизненный опыт деятельности в течение этих отрезков времени. . .

№ слайда 8 Часто дошкольники не знают названий дней недели, не могут определить их посл
Описание слайда:

Часто дошкольники не знают названий дней недели, не могут определить их последовательность. В запоминании дней недели наблюдается неравномерность, лучше запоминаются дни, имеющие выраженную эмоциональную окраску для ребенка. Эта особенность проявляется и в запоминании детьми названий месяцев.

№ слайда 9 Единицы измерения времени: основные (сутки, неделя, месяц, год), производные
Описание слайда:

Единицы измерения времени: основные (сутки, неделя, месяц, год), производные (час, минута, секунда). Знакомство детей с единицами измерения времени должно осуществляться в системе строгой последовательности, где знание одних интервалов времени, возможность их определения и измерения служили бы основанием для ознакомления с последующей и раскрывали детям существенные характеристики времени: текучесть, непрерывность и необратимость. Приборы для измерения времени: часы (песочные, механические, электронные).

№ слайда 10 В старшей группе работа начинается с уточнения понятий, которые сформировалис
Описание слайда:

В старшей группе работа начинается с уточнения понятий, которые сформировались в предыдущей группе. Особое внимание уделяется обучению различать части суток, определить последовательность. В этой группе дошкольники должны уметь определять периода суток, наблюдая не только за трудом людей, но и за положением солнца.

№ слайда 11 Для лучшего запоминания дней недели можно использовать картинки, короткие сти
Описание слайда:

Для лучшего запоминания дней недели можно использовать картинки, короткие стихи, модели и т.д. Чтобы дети лучше запомнили последовательность дней недели, можно рекомендовать родителям закреплять эти задания дома. Пробегут часы, минутки Соберутся вместе в сутки. В них двадцать четыре часа, И стрелки творят чудеса. Дни идут, минуты тают, Быстро время пролетает  Год какой сейчас идёт - Календарь ответ даёт  Что за месяц на дворе - Смотрим мы в календаре.

№ слайда 12 В начале учебного года у детей старшей группы закрепляют и углубляют предста
Описание слайда:

В начале учебного года у детей старшей группы закрепляют и углубляют представление о таких временных отрезках, как утро, день, вечер и ночь. В качестве наглядного материала используют картинки или фотографии, где изображены дети в процессе различных видов деятельности на протяжении дня: уборка постели, утренняя гимнастика, умывание, завтрак и т. д.

№ слайда 13 Диагностика уровня усвоения представлений о времени Диагностика уровня усвоен
Описание слайда:

Диагностика уровня усвоения представлений о времени Диагностика уровня усвоения представлений о времени База исследования: МКДОУ с. Сосновка с сентября 2015 года по март 2016 года . В исследовании принимала участие старшая группа детского сада включающая 15 человек в возрасте 5 – 6 лет. Цель: выявить уровень усвоения представления о времени у детей старшего дошкольного возраста. Задачи: выявить уровень сформированности временных представлений у детей старшего дошкольного возраста; разработать комплекс развивающих мероприятий по формированию временных представлений у детей старшего дошкольного возраста; провести контрольную диагностику уровня сформированности временных представлений у детей старшего дошкольного возраста. Исследование проводилось в III этапа. I этап – диагностика уровня усвоения представления о времени. II этап – комплекс развивающих мероприятий по формированию временных представлений у детей старшего дошкольного возраста. III этап – анализ и интерпретация результатов исследования. 

№ слайда 14 Диагностика показала результаты, которые отражены в диаграммах Комплекс разви
Описание слайда:

Диагностика показала результаты, которые отражены в диаграммах Комплекс развивающих мероприятий на формирование временных представлений у детей старшей группы

№ слайда 15 Сравним результаты первой и второй диагностики В начале года у детей преоблад
Описание слайда:

Сравним результаты первой и второй диагностики В начале года у детей преобладал низкий уровень, а после проведенного комплекса развивающих мероприятий высокий и средний уровни значительно повысился. Значит, использование дидактических игр оказывает существенное влияние на развитие временных представлений дошкольников.

№ слайда 16 Как мы видим, в процессе любого занятия в детском саду есть возможность упра
Описание слайда:

Как мы видим, в процессе любого занятия в детском саду есть возможность упражнять детей в умении выполнять работу точно в рамках указанного времени, учить их самих определять продолжительность той или иной деятельности по интервалам времени и заранее планировать возможный объем работы на тот или иной отрезок времени в пределах 5—30 минут. Воспитательная ценность таких занятий возрастает. В нашем опыте в таких условиях дети более организованно работали, меньше отвлекались, регулировали темп своей деятельности и больше успевали сделать. У них не пропадало время на ожидание отстающих, все приучались кончать работу одновременно, что крайне важно в плане подготовки к школе. В ходе работы у детей все более совершенствовалось чувство времени и умение регулировать свою деятельность во времени.

№ слайда 17 Время-времечко бежит, Деткам подрастать велит. Шепчут часики вот так: ТИК-ТАК
Описание слайда:

Время-времечко бежит, Деткам подрастать велит. Шепчут часики вот так: ТИК-ТАК, ТИК-ТАК!

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 16.07.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров200
Номер материала ДБ-143301
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Комментарии:

17 дней назад
Спасибо большое за информацию!
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх