Пояснительная
записка
Актуальность
темы исследования. Сегодня в
казахстанском обществе идет поиск путей создания детского движения, как
важной части воспитательного процесса, так как воспитание подрастающего
поколения - это будущее всего общества.
Современный этап развития общества характеризуется «размытостью» или
отсутствием идеологических ориентиров и предпринимаются попытки найти свой путь,
свой вариант организации детского движения в каждой отдельно взятой школе.
Вместе с тем предпринимаются попытки создания единой организации,
способной объединить и организовать детское движение на общих принципах, с
определенной структурой, уставом, символикой. Таким образом изучение
опыта организации детского движения в СССР может помочь в организации детского движения на
современном этапе.
Целью исследования было показать основные
формы деятельности пионерской
организации в 60-70-х годах 20 века.
Объектом исследования явилась
деятельность и формы организации деятельности пионерских дружин в Успенском
районе в 60-70-е годы 20 века.
Материалом исследования стали
документы, отчеты, альбомы к юбилейным и праздничным датам хранящиеся в музее
народного образования Успенского района.
Новизна исследования в том, что была предпринята попытка
сбора
информации, которая
могла бы стать основой для оформления раздела в
школьном
музее.
Во вступлении рассматривается актуальность, цель, объект исследования, новизна и материал исследования.
В первом
разделе «Из истории развития детского движения в СССР» описывается процесс становления пионерской организации, ее структура и основные
направления деятельности.
Во втором
разделе «Развитие детского движения в Успенском районе в 60 годах
XX века»
исследованы документальные материалы из музея народного
образования Успенского района, в которых прослеживается направленность
деятельности пионеров
школ района.
В разделе «Развитие детского движения в
Успенском районе в 70 годах XX
века на примере
пионерской дружины имени К.А. Семенченко»
рассматриваются конкретные дела пионеров дружины.
В заключении подводятся итоги исследования.
1. Из истории
развития детского движения в СССР.
Детское движение зародилось в начале 20 века. В СССР детское
движение было представлено пионерскими отрядами и дружинами.
Формой, предшествовавшей организованному детскому движению,
было скаутское движение, которое своей целью ставило развитие физически развитого человека. Происходя от скаутского
движения, пионерское движение отличалось от него - было всеохватывающим
и ставило своей целью воспитание детей в
качестве граждан, полностью преданных коммунистической партии и
советскому государству.
К началу 1925 года в СССР по официальным данным насчитывалось до
полутора миллионов пионеров. В пионеры принимались дети, начиная с 9-летнего
возраста. Состояли в пионерской организации до 13-14 летнего возраста, когда
начинался приём в комсомол.
У пионеров проводились различные организационные
мероприятия: смотры, концерты, спортивные соревнования, походы. Большую
популярность приобрела военизированная детская игра «Зарница». У пионеров была
своя форма. Она состояла из обязательного ношения красного пионерского галстука
и пионерского значка. Была и общая форма одежды. Она состояла из белой (иногда голубой) пионерской рубашки с погончиками
и нашивкой на рукаве и синих брюк для мальчиков и синей юбки для
девочек.
Всесоюзная
пионерская организация объединяла в СССР республиканские, краевые, областные,
окружные, городские, районные пионерские организации. Основой Всесоюзной
пионерской организации являлась пионерская дружина. Пионерские дружины
создавались в школах, детских домах и школах-интернатах при наличии не менее 3
пионеров. В пионерских дружинах, насчитывающих более 20 пионеров, создавались
пионерские отряды, объединяющие не менее 3 пионеров. В школе отряд объединял
пионеров, обучающихся, как правило, в одном классе. В детских домах и
пионерских лагерях, по месту жительства могли создаваться разновозрастные
отряды. Отряд, насчитывавший 15 и более пионеров, делился на звенья. Всесоюзная
пионерская организация руководилась Всесоюзным Ленинским Коммунистическим
Союзом Молодёжи (ВЛКСМ), который в свою очередь контролировался КПСС. Все
советы пионерских организаций работали под руководством
соответствующих комитетов комсомола. Съезды и конференции комсомола
заслушивали отчёты советов пионерских организаций, давали оценку их
деятельности. Председателей, заместителей и секретарей советов пионерских организаций от Центрального до
районного утверждали Пленумы соответствующих комитетов комсомола. Базой организационно-массовой
и инструктивно-методической работы с пионерами и пионерскими кадрами были
многочисленные Дворцы и Дома пионеров и школьников, другие внешкольные
учреждения. Комитеты комсомола обеспечивали пионерские дружины кадрами
старших
пионерских вожатых, осуществляли их подбор, расстановку, повышение квалификации
и воспитание. Первичные комсомольские организации
направляли в пионерские дружины отрядных вожатых, подбирали руководителей
кружков, клубов, секций, других объединений по интересам, помогали им в организации жизни пионерских
коллективов.
Высший орган дружины, отряда, звена - пионерский сбор. Сбор
отряда принимал школьников в пионерскую организацию, предлагал совету дружины
рекомендовать достойных пионеров в ряды ВЛКСМ, планировал работу, оценивал деятельность совета отряда, звеньев,
каждого пионера. Сбор дружины избирал совет дружины, сбор отряда - совет
отряда, сбор звена - звеньевого. Советы дружины и отрядов выбирали Председателя
совета дружины и отряда. Во Всесоюзной, республиканских, краевых, областных,
окружных, городских, районных пионерских
организациях формой самоуправления пионеров являлся пионерский слет,
который проводился раз в 5 лет, а краевые, областные, окружные, городские и
районные - один раз в 2-3 года. Городские (районные) советы пионерской
организации создавали пионерские штабы из представителей всех пионерских
дружин города. В городских штабах собиралась наиболее активная часть пионерской организации, её самая деятельная элита.
В
пионерскую организацию принимаются школьники в возрасте от 9 до 14 лет. Прием
осуществляется индивидуально, открытым голосованием на сборе пионерского отряда
или дружины (если она не делится на отряды), действующих
в общеобразовательной школе и школе-интернате. Вступивший в пионерскую
организацию на пионерской линейке дает Торжественное обещание пионера
Советского Союза. Коммунист, комсомолец или старший пионер вручает ему красный
пионерский галстук и пионерский значок. Как правило, в пионеры принимали в
торжественной обстановке во время коммунистических праздников в памятных
историко-революционных местах, чаще всего 22 апреля возле памятника В. И.
Ленину.
Для
младших школьников7—9 лет, создавались группы октябрят. Группами руководили
вожатые из числа пионеров или комсомольцев школы. В этих группах дети
готовились ко вступлению во Всесоюзную пионерскую организацию имени В. И.
Ленина.
Группы
октябрят создавались в первых классах школ и действовали до вступления октябрят
в пионеры и образования пионерских отрядов. При вступлении в ряды октябрят детям
выдавался нагрудный значок — пятиконечная рубиновая звезда с портретом Ленина в
детстве. Символом группы был красный октябрьский флажок. Группа октябрят
состояла из нескольких подразделений, называемых «звёздочками», каждая из
которых включала обычно по 5 детей— символ пятиконечной звезды. Как правило в
«звёздочке» каждый октябрёнок занимал одну из должностей— командир, цветовод,
санитар, библиотекарь или физкультурник.
Организация детского движения в СССР представляла хорошо
продуманную и отлаженную систему воспитания детей, формирование
необходимых обществу гражданских качеств личности. Процесс воспитания
осуществлялся в практической деятельности, через организацию различных дел:
массовых акций по оказанию помощи ветеранам и престарелым людям,
оказание помощи в учебе
своим сверстникам, поддержка связей со сверстниками из социалистических стран и
т.д.
2. Развитие
детского движения в Успенском районе в 60-х годах XX века.
Период 60-х годов важным этапом в деятельности пионерской
организации, её реализации
в практике пионерского движения.
Активно включаются дружины Успенского
района в общесоюзные пионерские дела и акции.
Знаменательной датой, определившей направленность пионерской организации в середине 60-х годов, стала
подготовка и празднование 10-летия освоения
целины. Была объявлена эстафета пионерских дел, посвященных знаменательной дате. В пионерской эстафете
участвовали: Образцовская школа, Дмитриевская
школа, Новопокровская школа, Галицкая школа, Павловская школа.
Пионерская дружина имени Александра Матросова (Образцовская восмилетняя школа) состояла из пяти отрядов. В
каждом отряде прошли сборы посвященные
освоению целины. Отряды взяли обязательство шефства над октябрятами, помогают на животноводческих фермах. Распределены
зоны пионерского действия: охраняют
зеленые насаждения, оказывают помощь престарелым, ветеранам труда и войны.
Каждый месяц обсуждаются дела отрядов на совете дружины, где поощряют и
критикуют.
Каждый пионер взял обязательства учиться на совесть и иметь примерное поведение.
Пионерская дружина имени Юрия Алексеевича
Гагарина (Дмитревская восьмилетняя школа) включилась во Всесоюзное
соревнование на лучший отряд. В школе в течении всего учебного года проводились
сборы отрядов на различные темы: «Широка страна моя родная», «Помни их
имена», «Советский спорт»
и другие. При школе создано отделение общества ДОСААФ. Комсомольцы и пионеры, члены этого общества, приняли активное участие в соревнованиях по стрельбе и ходьбе на лыжах,
посвященных дню Советской Армии.
Для поддержания надлежащего порядка в школе был создан комсомольский и пионерский
патруль. Также патруль следил чтобы отстающие ученики посещали дополнительные занятия.
Пионерская дружина имени Олега
Кошевого (Новопокровская восьмилетняя
школа) включалась во Всесоюзное соревнование на лучший отряд. Учащиеся
7-8 классов работали агитаторами на животноводческих фермах, а также по просьбе сельпо распространили
очень много лотерейных билетов. На весенних каникулах организовывались вечера
чудес, целью которых было расширить
кругозор ребят и пробудить в них интерес к знаниям. Пионерская дружина имени Клавы Назаревой
(Галицкая восьмилетняя школа) состояла из 5 пионерских отрядов и 2октябрятских
групп. Всей дружиной приняли участие в составлении летописи колхоза. Большое
участие принимали октябрята и младшие пионеры в сборе металлолома. Лучший
пионерский отряд поехал на экскурсию в Павлодар, а отряд, занявший второе
место, с ночевкой на озеро.
Пионерская дружина имени Ивана
Кожедуба (Павловская одиннадцатилетняя школа) насчитывала 7 пионерских отрядов
и 2 октябрятских группы. Была организована ученическая производственная бригада
из учеников. Ученики вспахали и засеяли
150
га. учащиеся школы активно помогали колхозу в сборе урожая . Отряд имени О.
Кошевого шествовал над детсадом. Вместе с детьми разучивали танцы, песни,
мастерили для них мебель. Руководил работой клуб «Малышок», а клуб «Юный
библиотекарь» шествовал над библиотекой. Мальчики готовили этажерки,
помогали подшивать газеты, журналы, проводили литературные вечера.
Подписывались на такие газеты как «Пионерская правда», «Дружные ребята»,
встречались с ветеранами труда, ВОВ, сделали альбом о героях революции.
Проводили вечера поэзии и искусства, сборы «Наши песни строить и жить
помогали», « Бог тому не нужен кто с наукой не дружен» и др.
-
походы по местам боевой славы, работа клуба «Поиск»;
-
смотры художественной самодеятельности.
Годовщина
дружины имени К.А. Семенченко совпала с 50-летием пионерской
организации
им. В.И. Ленина.
За
инициативу и творческий подход пионерская дружина была удостоена звания
«Правофланговая».
До начала 80-х годов пионеры укрепляли дружбу с ребятами
из социалистических республик, других стран мира - вели постоянную
переписку. В школе действовал КИД (Клуб интернациональной дружбы) «Глобус», в котором
ребята с удовольствием занимались. Ребята получали письма из Германии,
Болгарии, Польши и др. Учителя иностранных языков помогали сделать
перевод писем. Ребята вели переписку со сверстниками буквально со , всех социалистических республик.
С 1969 года и до начала 80-х пионеры с
удовольствием играли в военно-спортивную
игру «Зарница». Это была самая любимая игра у детворы и подростков. Пионерские вожатые вкладывали в свою
работу по организации игры « Зарница» всю душу и все своё мастерство.
Важным направлением в работе пионеров
дружины, которая носила имя Героя
Советского
Союза К.А. Семенченко, была поисковая работа вокруг имени
Героя. Кроме сбора
информации о герое, его боевых подвигах, была
организована встреча с младшим братом Кузьмы
Александровича
В 70-80-х годах в
районе действовал в летнее время ЛТО (лагерь труда и отдыха). Пионеры вносили
посильный вклад в дело благоустройства села, поддерживали
в порядке парк, помогали колхозу им. Ленина, тесно сотрудничали с шефами - автотранспортным предприятием.
Силами пионеров и школьников
регулярно проводились шефские концерты к профессиональному празднику - Дню автомобилиста, Дню Советской
Армии и Военно-Морского флота СССР, и
т.д. Шефы не оставались равнодушными к делам школы и пионерской организации - оказывали материальную и
спонсорскую помощь в организации
поездок в город Павлодар и по городам Советского Союза. Организаторами и заводилами интересных пионерских
дел в разные годы были вожатые: Штарк
Т.Г., Гартвих Э.А., Вайц Э.И., Кабышева К. У, Канзюба Н.И., Овсяная СВ.,
Кот СП, Московченко Е.Ю. и Гузий Н.А.
В настоящее время в школе создана и действует
неформальная детская организация «Созвездие городов», которая активно
функционирует до сегодняшнего
дня. Много ярких, интересных, запоминающихся и увлекательных событий происходит в детской организации. Ребята участвуют
в озеленении и благоустройстве села,
заботятся о ветеранах войны и труда, участвуют
в спортивных соревнованиях, КВН, играх, конкурсах.
Заключение.
За длительный период существования пионерской
организации сложились разнообразные формы работы со школьниками. Однако этот
путь был сложным - на начальном этапе в основе деятельности преобладала
идеологическая составляющая.
В 60-70-х
годах влияние идеологии в детском движении не ослабла, а в
некоторых
случаях даже усилилась, но наряду с этим приобретает значение
привлечение
подрастающего поколения к участию в конкретных делах
практической
направленности. Направления пионерских дел определялись на
Всесоюзных
пионерских слетах и отвечали общественной и государственной
потребности. Вокруг провозглашенного на определенный срок практического
направления
строилась вся остальная эстетическая и воспитательная работа.
Для
руководства детской организацией в обязательном порядке привлекались
комсомольцы
из числа старших школьников, учителя-комсомольцы,
комсомольцы-производственники.
Результативность организованной таким
образом работы была
достаточно эффективна, позволяла привлекать
школьников младшего и среднего возраста к участию
в реальных делах
общества и государства, делая их
сопричастными времени и эпохе.
Этот опыт требует более конкретного
изучения и исследования, так как может
помочь в организации детского
движения на современном этапе развития
казахстанского общества.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.