132139
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыРазвитие дивергентного мышления на уроках русского языка

Развитие дивергентного мышления на уроках русского языка

Выбранный для просмотра документ Дивергентное.pptx

библиотека
материалов
Костина И.А., учитель русского языка и литературы Развитие дивергентного мыш...
Свои способности человек может узнать только попытавшись приложить их. Луций...
Second Page Your Text here Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscin...
Диверге́нтное мышление (от лат. divergere – расходиться) — метод творческого ...
Дивергентное мышление лежит в основе креативности, а дивергентные способности...
Основные характеристики данного типа мышления Способность разрабатывать, дет...
И в том их красота. Все , что чарует взгляд, Желая вечной сказки, Поблекнут,...
Дорисуй фигуру, чтобы получилась картина. Придумай к ней историю.
В некотором царстве жил Некто. Некто сделал Что-то. Но что-то в этом Что-то н...
Бушующее море Утренний туман Облака Волнующее небо Лохнесское чудовище в тум...
Игла След самолета Ниточка Линии жизни Усы Росток Стручок Порез неба Ноты, к...
Музыка ресниц
Уже на землю опускались сумерки, когда одинокий путник достиг подножия свящ...
В стародавние времена, когда люди еще умели разговаривать с природой, высок...
 	В Сумрачном лесу жила-была прекрасная белая птица.
 Нарисуй молитву
Подбери существительные и прилагательные, заключающие в себе понятие света Св...
Найдите как можно больше общих признаков для непохожих предметов: Колодец -...
Перечень интересных тем для сочинений Розовый вечер; Одинокий старик, сидящи...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Костина И.А., учитель русского языка и литературы Развитие дивергентного мыш
Описание слайда:

Костина И.А., учитель русского языка и литературы Развитие дивергентного мышления учащихся как средство повышения качества знаний по русскому языку и литературе

2 слайд Свои способности человек может узнать только попытавшись приложить их. Луций
Описание слайда:

Свои способности человек может узнать только попытавшись приложить их. Луций Анней Сенека

3 слайд Second Page Your Text here Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscin
Описание слайда:

Second Page Your Text here Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis at vero eros et accumsan et iusto odio dignissim qui blandit praesent luptatum zzril delenit augue duis dolore te feugait nulla facilisi.

4 слайд Диверге́нтное мышление (от лат. divergere – расходиться) — метод творческого 
Описание слайда:

Диверге́нтное мышление (от лат. divergere – расходиться) — метод творческого мышления, применяемый обычно для решения проблем и задач. Заключается в поиске множества решений одной и той же проблемы.

5 слайд Дивергентное мышление лежит в основе креативности, а дивергентные способности
Описание слайда:

Дивергентное мышление лежит в основе креативности, а дивергентные способности т.е. проявление нестандартности мысли – фундамент любого творчества. Дивергентное мышление позволяет выйти за рамки стереотипов и шаблонов, найти нечто новое, способное вдохновлять, взглянуть на обыденные вещи под иным углом.

6 слайд Основные характеристики данного типа мышления Способность разрабатывать, дет
Описание слайда:

Основные характеристики данного типа мышления Способность разрабатывать, детализировать идеи, не забывая воплощать их в жизнь. Беглость в создании большого количества идей до или во время разрешения проблемы. Умение производить оригинальные идеи, не затертые стереотипным мышлением. Проявление гибкости в одновременном поиске подходов к каждой отдельной проблеме. Целью дивергентного мышление является развитие исследовательского интереса

7 слайд И в том их красота. Все , что чарует взгляд, Желая вечной сказки, Поблекнут,
Описание слайда:

И в том их красота. Все , что чарует взгляд, Желая вечной сказки, Поблекнут, обновятся, ‎Все радужные краски, Они в себе таят. ‎И сказка длится, длится, ‎ ‎Живите для измен! ‎ И нарушает плен. Слова — хамелеоны, У них свои законы, ‎Являя все цвета, Как сладко измениться, Они живут спеша. Они спешат меняться, Особая душа.

8 слайд Дорисуй фигуру, чтобы получилась картина. Придумай к ней историю.
Описание слайда:

Дорисуй фигуру, чтобы получилась картина. Придумай к ней историю.

9 слайд В некотором царстве жил Некто. Некто сделал Что-то. Но что-то в этом Что-то н
Описание слайда:

В некотором царстве жил Некто. Некто сделал Что-то. Но что-то в этом Что-то несколько не то. Некто кое-где Что-то в некоторых местах переделал. Но ничего у Некто как-то не получилось. В некотором Некто Что-то Ничего Несколько Кое-где Как-то

10 слайд Бушующее море Утренний туман Облака Волнующее небо Лохнесское чудовище в тум
Описание слайда:

Бушующее море Утренний туман Облака Волнующее небо Лохнесское чудовище в тумане

11 слайд Игла След самолета Ниточка Линии жизни Усы Росток Стручок Порез неба Ноты, к
Описание слайда:

Игла След самолета Ниточка Линии жизни Усы Росток Стручок Порез неба Ноты, которые забыли Крючок с леской лыжи

12 слайд Музыка ресниц
Описание слайда:

Музыка ресниц

13 слайд Уже на землю опускались сумерки, когда одинокий путник достиг подножия свящ
Описание слайда:

Уже на землю опускались сумерки, когда одинокий путник достиг подножия священной горы. Странник устало вглядывался в небеса….

14 слайд В стародавние времена, когда люди еще умели разговаривать с природой, высок
Описание слайда:

В стародавние времена, когда люди еще умели разговаривать с природой, высоко-высоко в горах жил один мудрый дракон. Это в сказках зовется он просто Горынычем, а когда-то…

15 слайд  	В Сумрачном лесу жила-была прекрасная белая птица.
Описание слайда:

В Сумрачном лесу жила-была прекрасная белая птица.

16 слайд  Нарисуй молитву
Описание слайда:

Нарисуй молитву

17 слайд Подбери существительные и прилагательные, заключающие в себе понятие света Св
Описание слайда:

Подбери существительные и прилагательные, заключающие в себе понятие света Свет - яркий, ласковый, живой; солнце, утро, лампа, костер, свеча.

18 слайд Найдите как можно больше общих признаков для непохожих предметов: Колодец -
Описание слайда:

Найдите как можно больше общих признаков для непохожих предметов: Колодец - паркет; бревно - коробка; облако - дверь; кукла - снег.

19 слайд Перечень интересных тем для сочинений Розовый вечер; Одинокий старик, сидящи
Описание слайда:

Перечень интересных тем для сочинений Розовый вечер; Одинокий старик, сидящий у окна; Синий лес; Одинокое облако; Трещина на асфальте; Что снится дереву в темную ночь? Что видят черные тучи?

Выбранный для просмотра документ Развитие дивергентного мышления учащихся как средство повышения.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Развитие дивергентного мышления учащихся как средство повышения

качества знаний по русскому языку и литературе

Свои способности человек может узнать только попытавшись приложить их.

Луций Анней Сенека

Общеизвестно, что на качество знаний ученика влияют не только внешние, но и внутренние факторы (слайд 3). Наиболее важными я считаю: личностные установки на достижение результата и ценностно-мотивационное отношение к обучению. Грубо говоря, корень проблем учителя в отсутствии у детей мотивации - нет желания учиться.

Как мне кажется, первопричина такой ситуации в том, что с раннего возраста наши дети получают готовый продукт, так нам, взрослым, проще. «Мам, а почему на Луне никто не живет?». И мама подробно отвечает, почему. Может, стоит ответить вопросом: «А сам что думаешь по этому поводу?»

Чтобы ситуация изменилась, необходимо в образовательном процессе сместить акценты: не учитель, а ученик (определяет тему, ставит цели, планирует результат, достигает его, оценивает сея и других). Как вам всем известно, именно такой подход является сутью стандартов второго поколения. А чтобы ученик смог всё вышеперечисленное, необходимо наряду с конвергентным развивать и дивергентное мышление.

Дивергентное мышление – метод творческого мышления, применяемый обычно для решения проблем и задач. Заключается в поиске множества решений одной и той же проблемы. Дивергентное мышление лежит в основе креативности, а дивергентные способности, т.е. проявление нестандартности мысли, – фундамент любого творчества.

Дивергентное мышление позволяет выйти за рамки стереотипов и шаблонов, найти нечто новое, способное вдохновлять, взглянуть на обыденные вещи под иным углом.

Основные характеристики данного типа мышления:

Способность разрабатывать, детализировать идеи, не забывая воплощать их в жизнь.

Беглость в создании большого количества идей или во время разрешения проблемы.

Умение производить оригинальные идеи, не затертые стереотипным мышлением.

Проявление гибкости в одновременном поиске подходов к каждой отдельной проблеме.

Целью дивергентного мышления является развитие исследовательского интереса.

Существует достаточное количество приемов, заданий, тестов на развитие дивергентного типа мышления. Отличительная особенность таких заданий: отсутствие неправильного ответа т.к. задания предполагают различные варианты; отсутствие шаблона, алгоритма действия; задания формируют ситуацию успеха – редко кто не способен выполнить задание.

Использовать задания можно на разных этапах урока. Они могут выполняться индивидуально, но наиболее эффективна в начальный период обучения групповая работа.

Чаще всего задания даются в игровой форме, потому что с её помощью постепенно развивается познавательная активность даже самых пассивных детей, которые в ситуации обычного учебного занятия не способны проявлять умственную деятельность.

Задание 1. Перед вами россыпь строк, составьте четверостишие. Суть в том, что это полноценное стихотворение К.Бальмонта «Слова». Все строки можно выстроить в стихотворение. Задание можно усложнять (6, 8, стишия и т.д.)

Задание 2. Дорисуйте фигуру, чтобы получилась картина. Придумайте для нее историю. (Вам интересно, что у кого получилось? Детям тем более!)

Задание 3. Вам предложен набор слов на одно правило (на одну тему). Составьте текст из 5-6 предложений с ними. Вариант этого задания: дана тема, например «Солнце», ребята называют существительные-ассоциации и прилагательные, глаголы. Задача после того, как наберем слова, создать из них текст.

Задание 4. Перед вами картина Константина Васильева. Дайте ей название. Я запишу на доске. (Лунная лошадь, Две линии) Придумайте историю, как могла идея такой картины появиться у художника, или считаете ли вы подобные произведения живописи искусством?

Задание 5. Посмотри внимательно, что ты видишь. Создай свою картину. Придумай к ней историю. Результаты (слайд). Вариант: Придумай продолжение истории.

Задание 6. Нарисуй «Молитву». Объясни, почему, на твой взгляд она должна выглядеть именно так.

Задание 7. Подобрать прилагательные и существительные, заключающие в себе понятия света и темноты (тепла и холода, весны и зимы, утра и вечера и др.).

 Свет - яркий, ласковый, живой; солнце, утро, лампа, костер, свеча.

  Задание 8. Найдите как можно больше общих признаков для непохожих предметов.

 Колодец - паркет;

бревно - коробка;

облако - дверь;

кукла - снег.


Задание 9. .Необходимо придумать слова, что заканчивались бы на «т». Вспомнить, какие слова начинаются на «с», и в каких третья буква от начала – «а».

Из начальных букв создать полноценное предложение: В-С-Е-П. Это упражнение развивает как дивергентное, так и беглость мышления.

Проверьте свои умения находить причинно-следственную связь, продолжив выражение: «Вчера вечером она замерзла…».

Исключить лишнее: черника, манго, слива, яблоко. Это упражнение направлено на умение выделять существенные признаки.

Задание 10. Интересный вид дивергентных задач — поиск причин событий. За основу берётся как реальная ситуация, так и любая случайная фраза. Фраза может быть построена с учетом исследуемой на уроке проблемы. Задаёмся вопросом: «Почему?» (…в сухой  безводной пустыне идет дождь; …в этом году в лесах было много грибов; …лето зеленое, зима белая а небо - голубое...) — и пытаемся ответить.

Задание 11. Детям предлагается примерный следующий перечень тем для сочинений: Розовый вечер; Одинокий старик, сидящий у окна; Синий лес; Одинокое облако; Трещина на асфальте; Что снится дереву в темную ночь? Что видят черные тучи? Вьюга за окном; Утренний лед на лужах; Я - птица. Я - лев. Я - лягушка; Лес после дождя; Зимние узоры на стекле; Горячий песок на берегу реки; Сумерки; Дождливый лес


Краткое описание документа:

Общеизвестно, что на качество знаний ученика влияют не только внешние, но и внутренние факторы. Наиболее важными считаются личностные установки на достижение результата и ценностно-мотивационное отношение к обучению. Грубо говоря, корень проблем учителя в отсутствии у детей мотивации - нет желания учиться.

Первопричина такой ситуации в том, что с раннего возраста наши дети получают готовый продукт, так нам, взрослым, проще. Чтобы ситуация изменилась, необходимо в образовательном процессе сместить акценты: не учитель, а ученик (определяет тему, ставит цели, планирует результат, достигает его, оценивает сея и других). А чтобы ученик смог всё вышеперечисленное, необходимо наряду с конвергентным развивать и дивергентное мышление.

Дивергентное мышление – метод творческого мышления, применяемый обычно для решения проблем и задач. Заключается в поиске множества решений одной и той же проблемы. Дивергентное мышление лежит в основе креативности

Общая информация

Номер материала: 299093

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.