Развитие
ИКТ – компетентности
педагога:
от общепользовательского компонента к общепедагогическому.
Опыт работы с использованием ИКТ в ДОУ.
1слайд
Современное
развитие системы дошкольного образования предполагает активное внедрение
инноваций в учебно-воспитательный процесс ДОУ, что сказывается на повышении
эффективности его деятельности. В этом случае инновационные процессы в рамках
дошкольного образования выступают инструментом создания и развития конкурентной
образовательной среды, направленной на развитие личности
ребенка.
Слайд 2
В образовательной
практике для создания благоприятных условий развития детей важны не только
содержание, но и технологии обучения и воспитания. Одним из таких инновационных
ресурсов являются информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), которые
способствуют обеспечению доступности, вариативности обучения, повышению
активности и мобильности дошкольников.
Слайд 3
В педагогической
науке существует много различных подходов к определению термина «информационно-коммуникационные
технологии». Согласно словарю Педагогического обихода (под ред. Л. М. Лузиной),
информационно-коммуникационные технологии — это совокупность средств и методов
преобразования информационных данных для получения информации нового качества (информационного
продукта).
Слайд 4
Введение
Федерального Государственного Образовательного Стандарта дошкольного
образования предполагает совершенно новое проектирование образовательного
процесса дошкольного образовательного учреждения с использованием новых
технологий для решения актуальных проблем, для повышения качества
предоставляемых услуг, для реализации возрастающих запросов родителей.
Слайд 5
Главной целью
внедрения информационных технологий является создание единого информационного
пространства образовательного учреждения, современного уровня общения, системы,
в которой задействованы и на информационном уровне связаны все участники
воспитательно – образовательного процесса: педагоги, воспитанники и их
родители.
Слайд 6
Информационные
технологии, это не только и не столько компьютеры и их программное обеспечение.
Под ИКТ подразумевается использование компьютера, Интернета, телевизора, видео,
DVD, CD, мультимедиа, аудиовизуального оборудования, то есть всего того, что
может представлять широкие возможности для коммуникации.
Слайд 7
Информационно-коммуникационные
технологии в системе деятельности ДОУ можно использовать по следующим
направлениям: при организации воспитательно-образовательного процесса с детьми;
в процессе взаимодействия ДОУ (педагога) с родителями; в процессе
самообразования и организации методической работы с педагогическими кадрами.
Слайд 8
Применение ИКТ
позволяет сделать совместную деятельность с детьми привлекательной и
по-настоящему современной, решать познавательные и творческие задачи с опорой
на наглядность. Решая образовательные задачи, я применяю ИКТ во всех
направлениях развития ребенка-дошкольника.
·
Использую
анимацию и вставки видеофрагментов в презентации, для показа динамических
процессов
·
моделирую
такие ситуации, которые нельзя или сложно показать на занятии либо увидеть в
повседневной жизни (например, воспроизведение звуков животных, природы, и т.д.).
·
Подбираю
слайды по изобразительной деятельности (предметы народных промыслов),
конструированию (алгоритм действий при создании конструкций).
·
Прочтение
художественных произведений, закрепляется последующим просмотром мультфильмов
или видеоматериалов.
·
Так
же использую ИКТ для оформления групповой документации, отчетов, оформления
группы, сюжетно - ролевых игр (обогащение предметной среды атрибутами).
Слайд 9
Используя ИКТ, я
получила возможность
·
создать
библиотеку электронных ресурсов:
·
создавать
и использовать мультимедийные презентации разной тематики,
·
подбирать
и разрабатывать методические материалы по образовательной деятельности
(сценарии праздников, конспекты НОД, демонстрационный материал),
·
создать
картотеку пальчиковой, коррегирующей гимнастики, физкультминуток;
·
картотеки
игр, наблюдений, прогулок,
·
дидактические
игры для развития речи, логики, мелкой моторики.
Слайд 10
Одним из
показателей успешности педагога и качественности его образовательной
деятельности являются достижения его воспитанников:
·
с
детьми моей группы мы создали книгу по русской народной сказке «Заюшкина
избушка». Для ее создания были использованы ИКТ.
·
В
своей группе мы издаем экологические журналы «Лес», «Вода», «Полюс», «Город»,
«Земля», «Цветы нашей группы».
Слайд 11
·
В
2014 г. наш детский сад, в том числе я и дети моей группы, участвовал в
городском конкурсе «Мы любим сказки». Одним из этапов было представление своего
детского сада с использованием ИКТ. Мы заняли третье место.
·
Также
мы приняли участие в городском конкурсе «Путешествие в страну Спортландия».
Первым этапом было видеопредставление своего выступления. Наш детский сад вышел
в финал конкурса.
Слайд 12
·
Весной
2014 г. Наши воспитанники участвовали в районном конкурсе «Юный архитектор».
Одним из условий конкурса было создание презентации своей работы.
·
Наши
дети приняли активное участие во Всероссийском интернет - конкурсе рисунков,
посвященного 9 мая – Дню Великой победы (в рамках V
конкурсной Программы «Наполни сердце добротой») и получили сертификаты участников.
Слайд 13
Очевидно, что
старые формы контактов с родителями постепенно изживают себя в наше время
современных технологий, инноваций. Современные родители - грамотны,
информированы, но вместе с тем очень заняты, и ограничены во времени для
получения большого объема информации. Поэтому в новых условиях особую
актуальность приобретает поиск таких форм взаимодействия семьи и детского сада,
которые позволяют эффективно реализовывать основную общеобразовательную
программу дошкольного образования. Преимуществом использования ИКТ во
взаимодействии с родителями является
·
подбор
иллюстративного и информативного материала к оформлению родительских уголков,
стендов, папок-передвижек;
·
возможность
продемонстрировать любые документы, фотоматериалы;
·
на
родительских собраниях, открытых мероприятиях можно показать в презентации фото
и видеоматериалы различных видов деятельности детей, чтобы повысить интерес
родителей.
Слайд 14
Я представляю
события из жизни группы
·
в
виде фоторепортажей,
·
веду
портфолио группы, как в печатном, так и в электронном виде.
Для работы с
родителями я активно использую сайт нашего детского сада: размещаю консультации,
новости группы, веду фотоотчеты из жизни воспитанников.
Слайд 15
Одним из важнейших
факторов, влияющих на профессионализм воспитателя, является самообразование.
Поиск новых приёмов, методов и технологий актуален особенно в наше время.
С помощью ИКТ мною
были разработаны и реализованы проекты:
·
«Уголок
сказок»,
·
«Наш
огород»,
·
«Огни
Екатеринбурга»,
·
«Юный
архитектор»,
·
«Олимпийские
резервы»,
·
«Юный
исследователь».
Слайд 16
Участвуя в
профессиональных конкурсах на различных уровнях:
·
ежегодный
Всероссийский урок чтения (благодарственное письмо от ИМЦ),
·
«Воспитатель
года» (первое место в районе) я непременно использовала в своей работе ИКТ.
Постоянно принимаю
участие в дистанционных интернет - конкурсах педагогического мастерства:
·
Информационно
– методический центр МАУНЕД «Магистр» (диплом второй степени),
·
центр
интеллектуального развития «Академия таланта»: Всероссийский профессиональный
конкурс методических разработок «Педагогическая мастерская» (диплом лауреата),
·
«I
Всероссийский конкурс «Творчество умников и умниц» (диплом второй степени).
Слайд 17
Использую ИКТ при
проведении открытых мероприятий для педагогов и родителей (праздники,
мастер-классы, родительские собрания и т.п.).
Использую ИКТ с
целью информационного и научно-методического сопровождения образовательного
процесса в дошкольном учреждении, для обмена опытом с коллегами, знакомством с
периодикой, наработками других педагогов (многие журналы имеют электронную
версию в сети Интернет), участия в вебинарах. Так же веду собственное
портфолио в электронном варианте.
Слайд 18
Таким образом,
использование информационно – коммуникативных технологий в деятельности
воспитателя может дать возможность внедрять инновационные процессы в
дошкольное образование, значительно расширят возможности воспитателей и
специалистов в сфере обучения детей дошкольного возраста, способствует
повышению качества образовательного процесса, служит развитию познавательной
мотивации воспитанников. Использование ИКТ в ДОУ может вполне принести большую
пользу для развития всех сфер личности дошкольника, взаимодействии с родителями
воспитанников, организации деятельности воспитателя
Слайд 19
Свое выступление я
хочу закончить словами немецкого философа и социолога Георга Зиммеля
(1858 — 1918): Человек образованный - тот, кто знает, где найти то, чего он
не знает.
Слайд 20
Спасибо за
внимание
АННОТАЦИЯ
В данной статье
раскрыты тенденции современного дошкольного образования, дано научное описание информационно-коммуникативных
технологий (ИКТ). Отображена эффективность использования ИКТ в образовательной
деятельности с воспитанниками, в работе с родителями и коллегами. Использование
ИКТ для самообразования и методической работы. Показано практическое применение
ИКТ в работе воспитателя ДОУ.
Городские
педчтения «Развитие
кадрового потенциала образовательных организаций Екатеринбурга: опыт и
перспективы работы»
Развитие ИКТ – компетентности
педагога:
от общепользовательского компонента к
общепедагогическому. Опыт
работы с
использованием ИКТ в ДОУ.
Воспитатель
Русанова Е.А.
Екатеринбург
2014
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.